第31章

    尺綾收拾好自己的小書包。

    他往里面放了水壺、雨傘, 還有鉛筆盒。后面想想，又在夾層放幾顆糖。

    “收拾好了嗎？”哥哥的聲音傳來。

    尺綾背上小書包，噠噠噠往門外跑, 在車旁邊等著。

    哥哥動(dòng)作慢悠悠, 隔遠(yuǎn)摁車鑰匙解鎖, 車“滴”了一下。尺綾拉開車門爬上去, 迫不及待。

    “快點(diǎn)。”他催促，乖乖入座。

    哥哥步伐慢得像蝸牛，尺綾都坐好5秒了，他到車邊, 他的目光也從后面繞一個(gè)圈回到駕駛位，哥哥戴上墨鏡。尺綾再次催：

    “快點(diǎn)啊哥哥。”尺綾看電話手表, 只剩半小時(shí)，馬上要遲到了。

    上學(xué)這么積極，寫作業(yè)的時(shí)候倒不見他有這個(gè)勁兒。其他小朋友都是畏懼害怕不情愿, 他倒好, 真就滿懷期待。

    尺言的車在弟弟的急催下飛馳出去，二十分鐘不到，就來到學(xué)校門口, 尺綾立馬下車飛奔進(jìn)學(xué)校，急匆匆按照上次的路線來到班級。

    他們在第一層, 門口上的牌子, 標(biāo)著一年（3）班。

    尺綾急剎拐彎, 沖進(jìn)門口, 突然停住了, 他呆呆看著眼前的景象。

    不算寬闊的教室內(nèi)，堆滿了重重疊疊的桌椅, 擁擠著幾十個(gè)小朋友，全是陌生面孔，嘰嘰喳喳吱吱哇哇，說話聲如同噪音波一下子涌進(jìn)耳朵，哭聲、笑聲、聊天聲。好多人。好多小朋友。

    他退縮了，有一瞬間的沖動(dòng)，想要轉(zhuǎn)身逃跑。剛側(cè)過身子，身后突然有一個(gè)身影擋住，他害怕地抬頭。

    老師低頭看他，道：“怎么了，找不到座位嗎，講臺(tái)上有座位表。”

    尺綾只好收回逃跑的腳步，扭捏挪動(dòng)到講臺(tái)上，找到了自己的名字，抱著書包走到座位上。

    他屬于班級里不算高的小朋友，被安排了中間的位置，前后左都有同桌，靠著過道。

    他不敢抬頭，四面八方都太吵了，聲音嗡嗡嗡地纏繞在一起，他甚至分辨不出來哪個(gè)聲音是從哪個(gè)人嘴里發(fā)出來的。

    他敏感的神經(jīng)從一進(jìn)教室門就開始緊繃，脆弱又無力，腦子里一片渾濁，獨(dú)自在位子上僵硬。

    “好了，上課時(shí)間到了。”老師看了一下鐘表，八點(diǎn)四十了，點(diǎn)了一下人頭，人也基本齊，“安靜。”

    底下還在嘰嘰喳喳。

    “安靜！……安靜！！”

    底下終于靜下來，小朋友們坐好，像在幼兒園的時(shí)候挺直腰板，手放在桌面上貼著。老師咳嗽兩聲，以示嚴(yán)肅。

    “首先，非常歡迎大家進(jìn)入我們的一年（3）班，從今天開始，大家都不是幼兒園的小朋友了，而是真正的一年級小學(xué)生……”

    尺綾雖然沒有上過幼兒園，但他遲半拍，也學(xué)模學(xué)樣地把手疊好，放在桌面上，想要努力聽老師講的話。幾十秒后，精神卻逐漸云游天外了。

    老師介紹完自己，拿起座位表，提出，“我現(xiàn)在點(diǎn)一個(gè)名，被叫到名字的小朋友舉手。知道了嗎？”

    底下的小朋友異口同聲回答，“知——道——”

    尺綾被這聲響亮的“知道”拉回神來，他的眼睛顫動(dòng)，頭轉(zhuǎn)回來。張著嘴想跟上的時(shí)候，小朋友們的話音已經(jīng)落下了。

    老師開始叫起小朋友們的名字。

    花名冊是按照姓氏首字母排序的，尺綾在第3個(gè)，其中前兩個(gè)都是姓陳的小朋友。尺綾看著他們被叫到名字，舉起手。緊接著到自己了，一聲“尺綾”，他也緊張地舉了舉手。

    其他小朋友或多或少地都轉(zhuǎn)過頭來望望，尺綾不太習(xí)慣，心里滿是不安和尷尬。

    點(diǎn)完名之后，老師問有沒有想要自我介紹的？尺綾覺得熟悉，他已經(jīng)在興趣班做過很多次自我介紹了。但出乎意料的是，班級里的大家都比較沉默內(nèi)斂，沒有主動(dòng)上前的，尺綾看看左右，沒有輕易動(dòng)作。

    有兩三個(gè)同學(xué)上去說了一通，這時(shí)候尺綾想舉手了，手正要挪到桌邊。老師卻說好了，沒有同學(xué)的話就算了，尺綾剛挪出去的手停住，又訥訥地放回去，像年糕一樣重新疊起來。

    “現(xiàn)在，我必須要教給你們一點(diǎn)規(guī)矩。”老師掛上小蜜蜂，班級內(nèi)瞬間到處都充斥著老師的聲音。

    “你們要知道這里已經(jīng)不是幼兒園了，而是學(xué)校。你們都是小學(xué)的學(xué)生，已經(jīng)長大了。你們來學(xué)校是要做什么的？”

    “學(xué)習(xí)！”大家回答。

    尺綾張著嘴巴，但沒能答上。因?yàn)樗�不知道自己來學(xué)校是干什么。他希望能交更多朋友，但沒希望學(xué)習(xí)。

    “我對你們就一個(gè)要求，一定要遵守規(guī)矩，只有這樣，才能夠維護(hù)班級……”

    老師又說了一些坐姿呀，聽課啊，舉手啊之類的話題。尺綾不太愛聽，不自覺地就走神了。

    “尺綾同學(xué)。”

    “尺綾同學(xué)！……旁邊的同桌提醒一下他。”

    尺綾被突然拍了拍手肘，驟然驚醒，抬頭，恍然發(fā)現(xiàn)，老師正嚴(yán)肅地看著他。

    “站起來。”

    尺綾站起身，非常茫然和不安。

    “我剛剛講了什么？”老師問。

    尺綾腦海里一片空白，什么都沒有，他剛剛一個(gè)字都沒聽進(jìn)耳朵，嘴巴也像打結(jié)了，張著嘴，什么都說不出來。

    “你在幼兒園的時(shí)候，也這樣聽老師講課嗎？”老師質(zhì)問，尺綾意識(shí)到理虧，低下頭。緊接著，老師用他作為反面例子，在班級上做了關(guān)于課堂紀(jì)律的規(guī)則闡述。

    尺綾還是緊張得一個(gè)字都沒聽進(jìn)去，他縮進(jìn)著身子，只聽見老師嘰里呱啦的聲音從耳邊飄過，最后一句：“知道了沒有。好了，坐下吧。”

    尺綾才坐下來，重新擺正坐姿。

    雖然說不望著空氣神游天外了，但低著頭，緊張反思的樣子也沒好多少。開學(xué)的第一節(jié)紀(jì)律課，他聽進(jìn)去的寥寥無幾。尺綾這才意識(shí)到，小學(xué)沒有自己想象中的美好。他渴望的升級版興趣班生活一去不復(fù)返了。

    他陷入一陣無聲的孤獨(dú)之中。

    接下來開始打開電腦，看《上學(xué)第一課》，期間還派發(fā)了新書本。新書的味道充斥著尺綾的書桌的柜筒，他還是不可避免地失落。

    《上學(xué)第一課》的內(nèi)容不算有趣，更多是勵(lì)志故事和說理規(guī)訓(xùn)。尺綾勉勉強(qiáng)強(qiáng)硬撐著看完，沒多久，就開始掉起眼淚了。

    他完全被不可明說的悲傷包裹住，浸在一個(gè)圍滿寂寞的水泡里。周圍的熱鬧都與他無關(guān)，安靜則沉寂如海底。

    中午被生活老師領(lǐng)著去吃飯的時(shí)候，他才短暫地停止哭泣，但心情還是低落。

    小學(xué)的飯也沒有興趣班的好吃，他想要吃新鮮的蔬菜，這里卻大多都是雞排和魚丸。

    到了午休的時(shí)候，生活老師把他們帶到午休的宿舍，一個(gè)房間有好多床，上面都按著序號寫了學(xué)生們的名字。

    尺綾被迫躺下睡覺，裹在被子里面，卻沒能睡著。一安靜下來，悲傷又涌上心頭。按表現(xiàn)和心境來說，尺綾算是徹頭徹尾的虛無和悲觀主義交織的結(jié)合體。

    容易過分敏感的思緒，也容易過分悲傷。他一直在被窩里面想，這床還沒家里面的舒服，他更難過了。

    午睡結(jié)束，回班級的時(shí)候，又停止哭泣，取而代之的是無措的茫然。一坐下，人定下來，眼淚又流下。

    移動(dòng)的時(shí)候眼睛要看路，思緒也被現(xiàn)實(shí)占領(lǐng)，靜止的時(shí)候感覺空無一物，更加孤獨(dú)，眼淚不自覺地流下了。

    最早發(fā)現(xiàn)他哭了的，是他的同桌。同桌本來想不管他，但看見他掉了快一節(jié)課的眼淚，便舉起手。

    “老師，他哭了。”

    正介紹第一節(jié)課的數(shù)學(xué)老師走下來，扯一張紙巾給他，“為什么哭啊。”同桌搖搖頭，尺綾也只是垂著淚，緘語不應(yīng)。

    尺綾的眼淚一顆顆掉下來，他很安靜，沒發(fā)出一點(diǎn)聲音，但眼淚就是一直往下掉。所有人都不知道他為什么流眼淚。

    數(shù)學(xué)老師很快轉(zhuǎn)告給一年（3）班的班主任，班主任趁著課間，把他牽到了辦公室去。如眾人所說，尺綾果然還在沉默地流淚。

    “你為什么哭呀，跟老師說說？”班主任抽一張紙巾給他，溫聲道，尺綾卻好像不領(lǐng)情。

    他沒有接過紙巾，只是站著，班主任又詢問：“是因?yàn)槔蠋熒衔缗�評你了嗎？”

    尺綾沒有點(diǎn)頭也沒有搖頭，他還是沉默掉眼淚，換問題詢問好幾次過后，依舊沒有回應(yīng)。班主任不由得深呼吸一口氣，高敏感學(xué)生，這下棘手了。

    “要不老師聯(lián)系一下你家長，你和他聊聊？”

    老師按照著家長留下的聯(lián)系方式，發(fā)了消息，一分鐘不到，對面便回復(fù)了。兩人通了電話。

    老師簡單講了一下事情發(fā)生經(jīng)過現(xiàn)狀后，尺言說他馬上過來吧，就這樣過了二十分鐘，尺言來到學(xué)校內(nèi)。

    “怎么了。”尺言一到，就看到默默流淚的尺綾，他走過去，尺綾自動(dòng)地往他身上靠。老師有些苦惱，“他一直這樣，也不說話。”

    尺言蹙著眉，撫摸尺綾的頭，低頭看他問：“怎么了，發(fā)生什么事了？”

    尺綾貼著他的衣服，眼睛埋在里面，刻意躲避陽光，嘴里非常小聲：“我不想在這里。”

    尺言看到他的動(dòng)作，咽一口唾沫，彎腰摸著他后背安撫道：“那我們回家好不好？不上學(xué)了，沒事，不上學(xué)也行。”

    老師見這幅場景，想開口說些什么，怪不得這孩子一直流眼淚適應(yīng)不了。家里面對這小孩還是太過寵溺了一點(diǎn)，導(dǎo)致過份依賴眷念了。

    但畢竟這是私立學(xué)校，對面是服務(wù)對象，她還是止住了口。

    距離放學(xué)回家還有起碼三個(gè)小時(shí)，尺言先帶尺綾回家。上了車后，尺綾還一直在后排不說話，只是掉眼淚。

    尺言問：“是同學(xué)，還是老師？”

    尺綾都沒有應(yīng)答，面對不吭聲的小哭包，尺言只好就此作罷。開學(xué)第一天，喜提見家長回家。

    第32章

    回到家, 尺綾樣爬回到沙發(fā)上，打開電視，等待下午的動(dòng)畫片。但因?yàn)榻裉煸缌艘恍? 還沒得看。

    聽見窸窸窣窣的聲音, 本來在小飯廳看書的尺平, 抬抬頭, 望見突然出現(xiàn)的尺綾。

    他看了看手上的表，又看了看回到家的兩人，這一連串動(dòng)作，已經(jīng)暴露出他內(nèi)心的疑問。

    尺言丟下車鑰匙, 長嘆一口氣，又探頭看客廳, 對著尺綾喊一聲：“別坐那么近。”

    尺綾往后挪了十公分，幾乎等于原地沒動(dòng)，尺言把他書包放門旁的衣帽架上, 神情有些疲憊。

    “回來得這么早？”尺平最終還是問了。

    尺言搖搖頭, 沒作應(yīng)答，似乎是不想提起。坐在電視機(jī)前的尺綾，已經(jīng)停止了流淚, 宛若無事人一般。他的眼睛腫得像兩個(gè)小桃，他似乎有很多眼淚可以流。

    挺好。尺言安慰自己, 多哭哭有益身體健康。

    他不可避免地頭疼起來, 揉了揉, 此時(shí)尺綾一年級的班主任發(fā)來消息, 大概內(nèi)容是問尺綾情況如何的, 順道發(fā)來了一份詳細(xì)版的事情概況，還附上了監(jiān)控錄像。

    尺言沒少上班, 一眼就知道對面想的是什么，打份工而已，遇上這樣糟心的學(xué)生，就算不理虧，也要自己受著，多一事不如少一事，起碼擺出個(gè)負(fù)責(zé)的態(tài)度來讓家長滿意。

    他沒回復(fù)，放下手機(jī)。但他覺得，讓尺綾掉眼淚的，大概率不是老師的批評。他這個(gè)弟弟本身思緒敏感，能哭這么久，估計(jì)沒這么簡單。

    吃了一頓飯，尺綾的食欲還算正常，但是話語實(shí)打?qū)嵉厣倭恕Ｋ�平時(shí)吃飯會(huì)有點(diǎn)吧唧嘴，今天卻是沉默寡言。

    他吃完碗里的飯，也沒再添專門為他準(zhǔn)備的青瓜，而是雙腳落地，徑直往客廳里去了。

    “他怎么了？”不知所以然的林老師奇怪問，“心情好像不太好的樣子。”

    尺言放下碗筷，跟隨著走出去，他看到故作專心看電視的尺綾，湊過去坐到他身邊，摟著他一邊身子溫聲問：“今天是怎么了，學(xué)校有什么讓你不開心的嗎？”

    尺綾表面上望著電視一動(dòng)不動(dòng)，實(shí)際上目光顫了顫，他微微垂下眼皮，小聲問哥哥：“真的可以不去上學(xué)嗎。”

    尺言有些意外，“可以啊，但是你要告訴哥哥，你今天為什么哭。”

    尺綾嘟起嘴巴，眼睛望著手指，在沙發(fā)上畫圈圈。

    “沒有小朋友欺負(fù)你吧？”哥哥問。

    尺綾搖頭，沒有。

    “老師也沒有欺負(fù)你吧？”哥哥繼續(xù)問。

    尺綾搖頭，也沒有。

    尺言不再問了，尺綾抬頭看看他，尺言的聲音卻輕松起來，應(yīng)上：“那沒事了，只要不是你受欺負(fù)了就好。不想去就不去吧，沒問題的。”

    尺綾沒再出聲，他不知道該怎么應(yīng)對哥哥的慷慨。事實(shí)上他自己還沒做好決定。

    不去上學(xué)嗎，真的不去嗎？尺綾心里糾結(jié)地想。他現(xiàn)在擠不出一滴眼淚，這更令他覺得是自己的矯情。

    看了好一陣兒電視，他并沒收獲多少愉悅。晚上，他縮進(jìn)被窩里，用被子蓋住眼睛。他開始想要不要去上學(xué)，但奇怪的是，他一點(diǎn)也記不起學(xué)校的樣子了。

    一種出于孤獨(dú)和熟悉之間的感覺傳來，鉆入他的背脊，他弓起身子，余光看著被子邊緣的輪廓，如此清晰分明，就像他的一雙眼睛和睫毛。

    第二天，尺綾還是爬起來，刷牙洗臉，主動(dòng)背起小書包，去上學(xué)了。

    哥哥有些驚訝，畢竟他剛拿起手機(jī)，準(zhǔn)備給尺綾請假。

    “真的要去上學(xué)嗎？”尺言問。

    尺綾沒有回答，只是一昧地拿起早餐，拆開包裝，邁出家門口。

    尺言只好給他開了車鎖，坐入駕駛位，啟動(dòng)車。從后視鏡看見，尺綾手里拿著作為早餐的面包，一邊啃著，一邊眼睛紅紅。他流著淚爬上車。

    尺言這時(shí)遲疑，看著后視鏡里的弟弟：“你確定真的要去上學(xué)嗎。”

    尺綾搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭，眼眶里含著晶瑩的淚，很難揣摩出他真正的想法。

    尺綾的理智和情感在搏斗，他認(rèn)為自己必須要去上學(xué)，可云泥之別的現(xiàn)實(shí)又給他重重打擊，他要去上學(xué)，又不想去上學(xué)。尺綾感覺整個(gè)自己要被扯成兩個(gè)了。

    車窗逐漸變換為熟悉又陌生的風(fēng)景，他印象中的紅紅的碧才小學(xué)逐漸從一個(gè)點(diǎn)變大。他的眼淚還是沒有停下來，一直在流。開車的哥哥每隔幾秒就瞥一眼他。

    到了學(xué)校門口，停在以往的對街。尺綾開門下車，手剛離開門口，退縮迅速充斥身體，他立馬轉(zhuǎn)身，剛轉(zhuǎn)到一半，理智的半邊腦子又控制住身體。

    他咽一口唾沫，壓抑著自己的退縮，沒有重新打開車門，鼓起所有勇氣，噠噠噠過馬路。

    尺言不放心，停著車，在門口守了好一陣兒，直至看見尺綾進(jìn)門后的十分鐘，都沒有再折返出來，他才離開。

    尺綾還沒進(jìn)門，就脫下書包，換到胸前抱著，他打算走進(jìn)教室。同學(xué)們都在拿著書本，準(zhǔn)備早讀。

    語文課代表走上講臺(tái)，有模有樣地帶讀。尺綾昨天下午沒上課，也沒有參與競選班委的班會(huì)，呆呆地站在門口，不知所措。

    課代表看見他，瞥一眼說：“快進(jìn)來吧。”

    他進(jìn)入課室，低著頭坐到課桌上，前后左右的同桌還是那些同桌。

    他以為自己會(huì)好起來的，今天的陽光多明媚啊，但不出幾秒，孤獨(dú)感再次從四面八方壓迫而來。

    尺綾迅速被一陣不可名狀的氛圍包裹，他感覺呼吸的空氣，都已經(jīng)不是空氣了，而是虛無的一片。他周圍的壓強(qiáng)和其他人的不一樣，他好難受。

    最終，尺綾這一天的上學(xué)時(shí)光，又在垂淚中度過。

    放學(xué)的時(shí)候，他掛著眼淚走上哥哥的車，尺言放下手機(jī)，上面是他班主任的消息轟炸，告知尺綾今天又莫名其妙哭泣了一天。

    只不過，今天比昨天要進(jìn)步一點(diǎn)，他沒有提前回家。

    “要不算了吧。”尺言弟弟再次紅腫的眼睛，被折磨得如此郁郁寡歡，這已經(jīng)是生理上的抗拒了，他出聲，“不上學(xué)就算了。”

    尺綾眼角還在飆著眼淚，此刻卻用力搖搖頭，“不行，那我怎么交好朋友。”

    尺言啞言了。他只好開車回家。

    這一切倒是往積極的方向去，起碼弟弟自己有一個(gè)積極的態(tài)度。

    開車到一半，尺言瞥后視鏡，卻突然發(fā)現(xiàn)弟弟的哭泣變了樣子，他的垂淚與以往有些不一樣了。

    尺綾只是安靜地坐著，這時(shí)候空氣似乎清晰了一些，為他蒙上一層放大鏡。他望著窗外，眼淚是清澈的，抿著的薄唇，輕如兩片羽翼。

    他含淚的眼睛中有藏著一些與生俱來的幽怨，他本來不愛哭的，但只要一哭，沒有委屈沒有憤怒，他只會(huì)像時(shí)刻在問“為什么”。

    尺言想到了尺綾，他沒出聲。

    回到家后，尺綾一如既往地看動(dòng)畫片。尺言看著家長群中老師布置的作業(yè)，以及班主任的“他也許有心理疾病？要不帶他去檢查一下吧。”的關(guān)懷。

    尺言抿著嘴，合上手機(jī)。

    吃完飯后，他幫尺綾洗澡，哄尺綾上床，等到弟弟完全睡著后，才回到自己房間。

    房間內(nèi)十分安靜，他似乎也安靜慣了，輕輕合上門。拉出許久沒打開的抽屜，里面有一張洗出來的照片。

    照片上面是十七歲的尺綾。

    他拿起來，對著手上的那張照片，半拳頂著嘴，細(xì)細(xì)地摩挲一陣兒。目光一轉(zhuǎn)開，眼睛竟涌上些淚水來。他抽抽鼻，眼眶迅速地紅了，淚水停在了眼眶內(nèi)。

    尺言用大拇指抹掉，深呼吸一口，放下照片，想要打起點(diǎn)精神。

    照片上的尺綾就這樣坐著，頭發(fā)幾乎遮住了半張臉，沒有情緒，只是安靜。他垂下的眼睛看不清楚，就像是他本身與世界隔著的一層隔閡。

    尺言大抵是給傳染了。他從桌前挪開身子，轉(zhuǎn)到一邊，還沉浸在剛剛涌上來的情緒中，并且愈發(fā)強(qiáng)烈。

    尺綾去哪了。他的弟弟到底去哪了。他還要多久才回來。

    尺言側(cè)坐不動(dòng)，腦海里卻不斷涌出這些念頭，胡亂得像吃了迷藥，找不到任何頭緒。

    他低下頭顱，雙手揉亂頭發(fā)，試圖要冷靜一下。

    他不動(dòng)了。

    周末的時(shí)候，他帶尺綾去看了心理醫(yī)生，醫(yī)生做出了診斷。說可能是有過嚴(yán)重的創(chuàng)傷，造成的應(yīng)激障礙。

    醫(yī)生問以前有沒有受過什么重大虐待、傷害，或者是非常壓抑的事情。醫(yī)生說這些話的時(shí)候，尺綾就坐在哥哥身邊聽著，他沒有給出任何回應(yīng)。

    尺言付了錢，拿走報(bào)告單。他知道這并不是準(zhǔn)確的診斷，也知道這份診斷沒辦法提供任何解決方式。

    但他打算把這個(gè)當(dāng)成最終結(jié)果了，他實(shí)在心力交瘁。他想拿著這份報(bào)告，隨便找一個(gè)特殊學(xué)校或機(jī)構(gòu)，將尺綾送進(jìn)去。放棄是最簡單的，這對兩人來說都輕松。

    他帶尺綾去吃了冰淇淋。

    尺綾點(diǎn)一個(gè)原味的，哥哥也點(diǎn)了一個(gè)雙球的。這是尺綾第一次看見哥哥也吃冰淇淋。他們就這么坐在街邊的深色椅子上，沉默地吃著。

    燥熱的天氣烘烤著兩人，樹葉的影子都焦了。冰淇淋融化得很快，尺綾努力地舔著。突然，哥哥的手摸上他腦袋，像撫摸冰淇淋球一樣。

    “你能克服進(jìn)學(xué)校不掉眼淚嗎？”哥哥輕聲問。

    尺綾感覺到有什么落在了自己身上，是從哥哥的身上掉出來的。陽光變幻起來，他微微抬頭，看著哥哥模糊的臉，在蒙影中點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “我可以。”

    第33章

    過了周末, 就是上學(xué)第三天，他下了車，鼓起勇氣, 來到學(xué)校門口。

    學(xué)校有一陣風(fēng), 穿過他的后頸, 大門豎立著, 壓在他的頭頂?shù)膸酌赘咛帯?br />
    他抽了好幾下鼻子，極力壓抑住自己想要流淚的欲望，兩只小手緊緊抓著書包帶，大步邁入校門。

    他明確知道, 今天的目標(biāo)，是不哭。

    進(jìn)入校道, 他看到清潔阿姨在掃草地上的葉子，掃帚觸碰葉子，聲音脆得刺耳。他連忙跑開, 噔噔噔上三節(jié)樓梯, 過走廊，沖回教室。

    小朋友們有在教室里拿書的，有在用掃把打架的, 有擦黑板也有哈哈大笑的。尺綾整個(gè)人僵住了，宛若與世界隔上一層格格不入的屏障。

    他突然想起上個(gè)星期的經(jīng)歷, 課代表讓他直接進(jìn)去, 腦中有了對應(yīng)路徑, 于是一下子就打破眼前薄薄的玻璃, 循規(guī)蹈矩地邁一步進(jìn)入, 緊接著快步走回到課桌上，安穩(wěn)地坐好在椅子上。

    好厲害。尺綾想, 自己真的做到了。

    他把書包放好，同桌見他今天不掉眼淚了，有些稀奇，但還是沒主動(dòng)和他說話。尺綾拿出鉛筆，用林老師給他買的小瓢蟲削筆刀削好，整整齊齊地放在鉛筆盒里。

    早讀要開始了。課代表走上講臺(tái)，讓大家拿出書本，她要檢查有沒有完成老師布置的周末預(yù)習(xí)。

    尺綾翻開書本，攤開在桌面上。他望望周圍，自己的書好像跟別人的有點(diǎn)不一樣。

    語文課代表穿梭在班級的桌椅里，趾高氣揚(yáng)。大家都知道，她家開了全市最繁華的一個(gè)飯店，她競選的時(shí)候承諾過，如果當(dāng)選上課代表，她能夠請班里所有的小朋友去她家的飯店聚餐。

    她路過的時(shí)候，其他小朋友就把書本往前面遞，她就往下掃視，一本本審查著。遇上筆跡少、看上去不太認(rèn)真的作業(yè)，她就會(huì)伸出手指摁著書頁，仔細(xì)地瞇著眼看，對面也就提心吊膽起來。

    尺綾還沒察覺自己的書本到底和別人的有哪里不一樣，只是攤開著書本。

    他的精力全都控制在挪開注意力上了，他發(fā)現(xiàn)，只要腦海里想著現(xiàn)實(shí)的東西，就不容易流眼淚。

    課代表來到他面前。她先是檢查了隔壁那排的預(yù)習(xí)，然后轉(zhuǎn)過來，看見尺綾的預(yù)習(xí)作業(yè)——完全空白。

    書頁干凈得就跟尺綾的小臉蛋一樣，光潔無比，沒有一丁點(diǎn)灰塵，甚至讓人懷疑是否第一次翻開。

    而此時(shí)此刻的他，完全沒有表露出一點(diǎn)緊張或者在意，張著嘴巴，無所事事地望著空氣。

    課代表皺起眉頭，聲音變高，神情嚴(yán)肅起來：“你怎么沒有做預(yù)習(xí)？”

    尺綾游離在控制注意力的意識(shí)突然被拉回現(xiàn)實(shí)世界。他抬頭看課代表，課代表已經(jīng)拿出花名冊和鉛筆，在他的序號旁邊打了一個(gè)×。

    “我要告訴老師。”課代表好不容易找到一個(gè)沒寫作業(yè)的，頓時(shí)神氣起來。尺綾愣愣地看著，還沒意識(shí)到發(fā)生了什么事，但他隱約知道了可能不是什么好事情。

    同桌看著他，以為他會(huì)哭，但并不同情他。尺綾低下頭，看自己的書本，沒有發(fā)出聲音。

    第一節(jié)課是語文課，班主任進(jìn)來了，班長叫起立，坐下之后課代表就帶著今天的作業(yè)檢驗(yàn)成果上講臺(tái)。她報(bào)告：“老師，尺綾和楊昊同學(xué)沒有完成作業(yè)。”

    尺綾聽到名字，內(nèi)心咯噔一下。課代表繼續(xù)說：“他們的課本上面一個(gè)字都沒寫。還有吳嘉程，他只標(biāo)了拼音沒有畫自然段。”

    老師點(diǎn)頭，翻開課本：“好知道了，回去吧。”

    課程開始，老師打開PPT講起課來。

    尺綾拿起鉛筆，用手壓著書本，防止它翹起來，盡可能專心地坐端正聽課。

    老師寫一個(gè)漢字，他跟著寫一個(gè)。老師說這里表達(dá)了什么什么，他就抬頭聽。老師問問題，他就豎起耳朵聽其他小朋友回答。

    這很有成效，他游離的精神時(shí)不時(shí)就被拉回來，重新沉浸在課堂上，孤獨(dú)的感覺也沒有再來找他了。

    這節(jié)語文課很漫長，對著方塊字四十分鐘后，終于打響了下課鈴，接下來就是大課間。語文喊下課，大家起來鞠躬，嘴里喊道“謝謝老師！”

    尺綾合上書本，也跟著站起，他剛張開嘴，還沒發(fā)出聲音，老師就出聲道：“沒完成預(yù)習(xí)的到走廊來一下。”

    一共三個(gè)人，尺綾是其中一個(gè)。大家坐下來，尺綾還站著。他老是呆呆的，永遠(yuǎn)比別人慢一拍，看上去像烏龜。被點(diǎn)名的其他兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)從后門出走廊，站著等待老師了。

    他回頭，看到其他兩位同學(xué)的身影，才后知后覺拿著課本，跟著走出去。

    老師摘掉了小蜜蜂，比尺綾高很多，有一種大人的壓迫感。她掃視沒寫作業(yè)的同學(xué)一眼，尺綾有種感覺，她特意忽略掉自己，目光并沒有觸碰。

    首先老師質(zhì)問的是班上最頑皮的男生，他下課總是追逐打鬧，才上學(xué)兩天，就已經(jīng)被打了三次小報(bào)告了。

    “說說原因，為什么沒有預(yù)習(xí)？”

    老師的聲音冷冷的，光聽著，尺綾心里面就有點(diǎn)涼涼的。他提前不安起來。

    楊昊在幼兒園就沒少被單獨(dú)談話，一點(diǎn)不怯場，“老師對不起，我忘記了。”

    “把什么忘記了？”老師瞥著他，“書本還是筆？”

    楊昊低下頭，愧疚地扣著手指：“把老師您的話給忘記了。”

    小小年紀(jì)便有點(diǎn)油嘴滑舌，老師也知道他這種小屁孩，不可能打心底里真誠反思，于是下達(dá)命令，讓他回去把第一課的課后生字抄三遍。楊昊噘起嘴巴離開了。

    下一個(gè)是戴眼鏡的吳嘉程，他訥訥地把書本遞給老師看，上面寫了很多筆記，唯一美中不足的是沒按照預(yù)習(xí)要求標(biāo)拼音。

    老師知道他不是故意的，其他部分也完成得認(rèn)真，沒多加指責(zé)，只是說下次注意就放他走了。

    其他兩人都走了，只剩下尺綾。尺綾有點(diǎn)緊張，手指夾在了預(yù)習(xí)的那頁，他準(zhǔn)備好隨時(shí)翻開給老師看。

    老師瞥一眼尺綾，看見他今天沒有掉眼淚，于是出聲：“你今天覺得怎么樣？”

    這問題和語氣都與前兩個(gè)同學(xué)的談話截然不同，尺綾愣了一下，老師繼續(xù)問：“在學(xué)校里，比前兩天有好一點(diǎn)嗎？”

    尺綾茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭，老師再次看他一眼，舔舔嘴巴，有點(diǎn)欲言又止的樣子。最終說道：“有什么不開心的，可以來找老師談?wù)勑模�不要自己一個(gè)人悶著知道嗎？”

    尺綾的聽力像被水浸泡籠罩起來，他抬著頭，耳朵朦朦朧朧的，聽不清老師接下來說的話了。當(dāng)然，老師也沒說幾句，就轉(zhuǎn)身離開了。

    尺綾懵懵地走回班級，小朋友們都在打鬧說話。楊昊開始抄起生字，一遍還和他的朋友抱怨，嘴里帶著幾個(gè)稚嫩的臟字。

    尺綾坐在座位上，低頭看自己的手指，在昏暗的地方摳著指甲。耳邊充斥著吵鬧聒噪，他看了一會(huì)兒手指，側(cè)抬頭看班級，小朋友們說話、打鬧，情緒是那么飽滿。

    他重新低頭，突然不想哭了。

    他上了幾節(jié)的課，沒多久，就去食堂吃飯。飯菜淡淡的，沒什么味道，有一個(gè)小朋友把飯菜打翻了，在原地嚎啕大哭。

    阿姨很快過來掃了地，這似乎不是一件大事，小朋友卻哭得撕心裂肺的。尺綾在旁邊吃著飯，不同于其他小朋友的關(guān)注議論好奇，他一聲不出。

    接著是睡午覺。他窩在被子里，就這樣側(cè)身躺著，什么都沒想，孤獨(dú)感也沒找上來。

    裝眼淚的池子像是枯竭了，一滴都流不出來，尺綾感覺有一點(diǎn)奇怪，原本濕潤的內(nèi)心變得干巴了，正如他的指甲蓋一樣干燥。

    他翻了個(gè)身，繼續(xù)看自己的手指甲，他不知道有沒有人曾經(jīng)夸過他的指甲蓋好看，他數(shù)著指甲上面有白白的小月牙，豎豎的紋路。他翻來覆去地看。

    巡視的生活老師看到他的動(dòng)靜，快速走過來，輕拍他的被子，用氣音厲聲警告：“睡覺！”

    尺綾放下手指。

    明明不覺得孤獨(dú)，也不覺得悲傷，尺綾重新窩在被窩里面，被子蓋住了他的半張臉，他能明顯感覺到呼吸的熱氣。

    熱氣在回彈，蒙住他的臉。尺綾覺得自己的心里好像掉了一塊，空蕩蕩的，雖然學(xué)校不好也不壞，但他依舊覺得自己和學(xué)校不太適配。

    唯一值得夸贊的是他今天沒流淚，一想到這，尺綾覺得自己應(yīng)該要有一點(diǎn)高興，自己的病應(yīng)該是已經(jīng)好了吧。

    尺綾這樣想著，突然，一陣閃電似的感覺鉆入他的后脊，咻地一下占據(jù)身體，尺綾眼淚不自覺被推著涌出眼框。他側(cè)頭埋進(jìn)枕頭里，試圖把眼淚憋回去。

    不能哭，不能哭，哭了就要失敗了。

    為什么是他。

    為什么偏偏他和其他小朋友不一樣。

    他想轉(zhuǎn)移注意力，但很可惜，他還是控制不了自己，眼淚嘩啦啦地流。尺綾只好想，那就哭一會(huì)兒吧，哭一小會(huì)兒。

    他沒辦法，只得接受自己，像一條咸魚躺在床上，眼淚斜斜流下。那就不告訴哥哥就好了，尺綾想，反正哥哥也看不到。

    第34章

    尺綾蹦蹦跶跶地跑回車內(nèi), 前來接他的尺言摘下墨鏡，目光探出窗外。

    尺綾放下書包爬上車，書包里面沉甸甸的, 啪嘰一聲壓出下沉的印, 他立馬邀功：“哥哥我今天沒有哭哦。”

    “噢, ”尺言驚訝地睜大眼睛, 像是流露出了贊賞的鼓勵(lì)，然后又略帶思考點(diǎn)點(diǎn)頭。

    尺綾佯裝高興地玩書包，他認(rèn)為哥哥大概率已經(jīng)信任他了。

    也可能看穿他的謊言了。尺綾又想。

    但沒關(guān)系，只要給自己足夠多的心理暗示, 自己把自己騙過去，假的就能變成真的, 尺綾在內(nèi)心咬緊牙關(guān)。一定可以。

    今天在班級群里，班主任發(fā)布了沒有寫作業(yè)的學(xué)生名單，尺綾是其中一個(gè), 但是哥哥沒有告訴他。與此同時(shí), 也有好消息，老師今天沒有向哥哥投訴他又哭了，這讓他的話語增加了一層可信度。

    今天他這么努力, 又這么艱難，當(dāng)然要好好鼓勵(lì)自己。尺綾一回到家, 就打開電視, 連續(xù)換三個(gè)臺(tái), 看三部動(dòng)畫片, 一直看到吃飯的時(shí)候才肯放下遙控器。

    動(dòng)畫片非常好看, 結(jié)尾勾得人心癢癢的。尺綾滿腦子都是下一集的預(yù)告，在飯桌上也把西藍(lán)花錯(cuò)當(dāng)成動(dòng)畫片的人物, 浮現(xiàn)出幻覺。

    吃完飯后，時(shí)間已經(jīng)晚了，哥哥出門工作，他自覺地上樓洗澡，躺下睡覺，準(zhǔn)備為迎接下一日的不要哭挑戰(zhàn)而養(yǎng)精蓄銳。

    加油，尺綾！你一定可以的！

    他會(huì)成為一名合格的小學(xué)生，讓哥哥！讓老師！讓他的朋友們都驕傲的小學(xué)生！

    第二天，好學(xué)生預(yù)備役尺綾，再次榮登不交作業(yè)名單。

    大家都在朗讀課文，班級外面，只有尺綾一個(gè)人孤零零地站在那。清潔的阿姨拿著拖把，彎腰辛勤工作，拖把經(jīng)過他的左邊鞋子，又經(jīng)過他的右邊鞋子。

    周圍的地板都濕了，只剩下四分之一塊磚，阿姨的這番舉動(dòng)，把他鎖在一個(gè)小小的干地方塊里，尺綾更加不能動(dòng)彈。

    昨天沒寫作業(yè)，老師溫柔以待，但今天他沒好運(yùn)氣了。今早交作業(yè)的時(shí)候，全班只有他一個(gè)人忘記抄寫課文生字，而且數(shù)學(xué)作業(yè)也沒寫，于是被班長懲罰，喜提走廊罰站十五分鐘。

    班主任趕來，這件事情讓她面色扭曲，有一種介于生氣與惱怒之間的憤懣情緒。她和尺綾站在走廊上，空無一人，地板與天青一色。

    從見他第一面開始，班主任就被這學(xué)生折騰掉不少精力，早對他失去了耐心。

    明明是個(gè)長得非常好看的小孩，面孔如天使，沒料到麻煩程度竟然和他的美貌成正比。

    “為什么又沒寫作業(yè)。”班主任叉腰，低頭質(zhì)問，語氣很嚴(yán)厲。

    尺綾還沒開口答，班主任又繼續(xù)：“布置的作業(yè)，課后二十分鐘就能寫完，其他同學(xué)都寫了，可為什么你一個(gè)字都不寫？

    “其他小朋友……”尺綾剛開口，就噎住了。

    “不是小朋友。你已經(jīng)是小學(xué)生了。”老師驟然打斷。

    尺綾低下頭，閉著嘴巴。他不知道該找什么借口，老師不是哥哥會(huì)寬容他，他不擅長在陌生人面前扯謊。

    “你現(xiàn)在還不懂嗎，你已經(jīng)不是幼兒園的小朋友了嗎，你是學(xué)生，來學(xué)校是學(xué)習(xí)的，不是像幼兒園一樣來玩的，老師布置給你的任務(wù)你要完成……”

    尺綾沒上過幼兒園，但他不敢吱聲。老師最后給出的處罰時(shí)，命令他中午前補(bǔ)完作業(yè)，交上來。尺綾只好訥訥地答應(yīng)了。

    回到座位上，尺綾看著學(xué)校發(fā)下來的拼音本，自己的連名字都沒寫。他怔怔地看一陣兒，準(zhǔn)備要拿起鉛筆的時(shí)候，上課鈴響了。

    他立馬把作業(yè)塞到柜筒里。拿出課本，開始聽課。

    尺綾心不在焉，科學(xué)課老師說的話，他也只是聽進(jìn)一半，沒聽進(jìn)另一半。沒想到，作業(yè)竟然成了他需要朝思暮想的東西，他有些苦悶，托著下巴，胡亂在科學(xué)書上寫了幾句話。

    同桌湊過來看一眼，發(fā)出上學(xué)以來的第一句搭訕：“你是在亂畫嗎？”

    下課后，尺綾吸取教訓(xùn)，立馬就拿出拼音本抄寫。中午前要交，就意味著他只剩下兩個(gè)課間補(bǔ)作業(yè)。

    一個(gè)課間十分鐘，兩個(gè)課間二十分鐘，剛剛好對上老師說的完成作業(yè)的所需時(shí)間。尺綾奮力打開課本生字，奮力拿起鉛筆，奮力地抄寫。剛畫到第三筆，他就止步不前。

    “……”他寫得好慢啊。

    他看看同桌，同桌已經(jīng)開始寫起今晚的作業(yè)了，他三個(gè)字，尺綾才畫完第一個(gè)字。五分鐘過去，才剛剛抄了兩個(gè)生字。

    然而，尺綾翻了一下后面，還有十四個(gè)生字在等著他。

    好難啊。這簡直是世界上最難的作業(yè)。要是眼鏡哥哥在這里就好了。

    但是眼鏡哥哥不上小學(xué)，他沒辦法，只得繼續(xù)咬著牙寫。第一個(gè)課間過去，他只抄五個(gè)生字，他還想去上廁所，上課鈴已經(jīng)打響了。

    尺綾好委屈，愁眉苦臉地上一節(jié)課。一下課，他跑到廁所，結(jié)果要排隊(duì)。回到教室的時(shí)候，只剩下五分鐘了。

    這是不可能完成的任務(wù)，尺綾看著課后生字，一個(gè)個(gè)方塊字的筆畫都扭曲跳舞，亂七八糟地湊在一起，簡直就是噩夢。

    他一直抄到上課，上課還是沒停下筆，來不及了，他真的要來不及了。數(shù)學(xué)老師別發(fā)現(xiàn)就好了。

    今天數(shù)學(xué)課講的是觀察物體，屬于比較難，需要發(fā)揮想象力的一類。好多小朋友都不會(huì)看，第一道題就答錯(cuò)了。

    然而講到最重要的知識(shí)點(diǎn)，尺綾只魂?duì)繅衾@著自己的作業(yè)，筆都快寫斷了，在臺(tái)上的老師突然發(fā)現(xiàn)了他。

    “那位同學(xué)。”他富有感情的講課聲突然停下來，變得冷冰冰，眼鏡之下的銳利目光投向了尺綾。

    尺綾還在奮筆疾書，完全沒注意身外事，他快抄到一半了，再給他二十分鐘，他一定能抄完。

    “那位同學(xué)。”數(shù)學(xué)老師的聲調(diào)拉高，咳嗽兩聲，全班都安靜下來，順著老師的目光望過去，聚焦在尺綾身上。

    尺綾突然感覺后背涼颼颼的，他愣愣，抬頭，剛好對上數(shù)學(xué)老師的目光。

    數(shù)學(xué)老師背著手，面上掛著微笑，嘴角彎彎，“你在干嘛呢？”

    尺綾抄寫的手僵住了，老師微笑著，一步步從講臺(tái)上踱步下來，走到一半，便掃到他的桌面：“同學(xué)，你的書本呢？”

    尺綾這才從抽屜里，喏喏地拿出數(shù)學(xué)書，老師又微笑著詢問：“我們講到第幾課了呀，應(yīng)該翻第幾頁呀？”

    底下的學(xué)生一聲不敢吱，他們只是定定地望著，心里想著尺綾好可憐，雖然他是自作自受。

    大家都知道，數(shù)學(xué)老師是一個(gè)十分擅長笑面虎的中年男人，就像動(dòng)畫片里陰沉的反派。

    尺綾不知道，要完蛋了。數(shù)學(xué)老師繼續(xù)笑瞇瞇地伸手過來，拿起他的鉛筆，放到一邊，緊接著拿起他的拼音本。

    “你在數(shù)學(xué)課上面，寫語文作業(yè)？”

    尺綾低下頭，噘起嘴巴，試圖嘟嘟喃喃地解釋。老師生氣了，笑臉拉下來變成黑臉，盯著尺綾：“給我站起來。”

    尺綾的同桌很害怕，數(shù)學(xué)老師要進(jìn)入二階段了。說不定會(huì)禍及殃魚。

    尺綾只好站起來了。班長這時(shí)候舉起手插嘴：“老師，他是昨天晚上沒有寫語文作業(yè)，語文老師讓他今天寫完補(bǔ)交的。”

    數(shù)學(xué)老師把他的拼音本扔回桌面上，啪地響亮一聲：“那也不能夠在數(shù)學(xué)課上面寫啊。”

    全班寂靜。

    這是一個(gè)殺雞儆猴的好例子，尤其是在一年級要立規(guī)矩的時(shí)候，能充分讓其他學(xué)生對上課不聽講這件事望而生畏。

    突然，他的數(shù)學(xué)課代表也舉手，小聲舉報(bào)道：“老師，他也沒交昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)。”

    數(shù)學(xué)老師：“……”

    他一定要嚴(yán)肅，一定要繃得住，再離譜也不能表露出多余的情緒。

    “可以啊你，還是個(gè)人才。”數(shù)學(xué)老師再次勾起嘴角，側(cè)盯著尺綾，冷笑一聲，“是不是以為我在夸你啊。”

    數(shù)學(xué)老師翻開他的練習(xí)，“從上午交作業(yè)開始，你沒寫作業(yè)。兩節(jié)課了，你數(shù)學(xué)作業(yè)也一個(gè)字都沒補(bǔ)？倒是補(bǔ)起語文作業(yè)來了。”

    “看來我們班出了個(gè)小天才啊。”數(shù)學(xué)老師繼續(xù)冷笑。

    尺綾已經(jīng)快要掉小珍珠了。

    碧才小學(xué)的教學(xué)進(jìn)度比較快，大家都有基礎(chǔ)，幾乎是直接跳過加減法，開始乘除、圖形的教學(xué)。

    數(shù)學(xué)老師翻開練習(xí)冊后面，指了一道三角形面積的計(jì)算，繼續(xù)質(zhì)問：“不寫作業(yè)，這么厲害，是不是證明你全會(huì)了，能立馬答上了，不用老師教了。”

    尺綾抹著眼淚，掉著小珍珠，嗚嗚嗚地答：“三乘四除以二等于六。”

    老師不出聲，尺綾又嗚嗚地補(bǔ)上一句，“六，六平方厘米。”

    數(shù)學(xué)老師：“……”

    數(shù)學(xué)老師：“？？？”

    不是，還真會(huì)啊。

    數(shù)學(xué)老師甚至沒看清楚題目，這小孩就冒出答案。

    “哼。”數(shù)學(xué)老師合上練習(xí)冊，指指PPT的題目，傲慢道，“那我講的題呢。”

    尺綾抬起頭，淚眼朦朧：“選C。”

    數(shù)學(xué)老師咽一口唾沫，遙控著紅外線筆，摁下一頁，“下一題呢？”

    尺綾嗚嗚：“選D。”

    數(shù)學(xué)老師不甘心，畫面跳轉(zhuǎn)下一頁。他自己題目都還沒讀完，尺綾繼續(xù)嗚嗚：“選A。”

    數(shù)學(xué)老師停手了，全班也安靜，卻沒了之前的死寂，氛圍似乎要放松一些。

    數(shù)學(xué)老師咳嗽一聲，似乎一聲不夠，又咳了兩聲，“看來是真的會(huì)了啊。坐下吧。”

    尺綾嗚嗚地坐下。老師話音一轉(zhuǎn)，“但是，就算會(huì)了也不能夠在上課的時(shí)候，做與課堂無關(guān)的事情，這樣是很不尊重老師的。”

    他話音重了一些，“特別是不能夠看課外書，寫其他科的作業(yè)。”

    尺綾委屈：“可是我寫不完了。”

    數(shù)學(xué)老師猶豫一下，面對這樣聰明的學(xué)生，簡直愛恨交織，“那，你寫吧。只有這一次機(jī)會(huì)，沒有下次了。”

    尺綾抹掉眼淚，繼續(xù)拿起鉛筆，對著語文書抄起來。

    經(jīng)過他的不懈努力和超厚的臉皮，終于在中午前補(bǔ)完作業(yè)，送到了班主任的桌面上，班主任依舊沒有給他好臉色。

    今天真是倒霉的一天，不僅掉眼淚了，還挨批評了，尺綾發(fā)誓，今天一定要好好看動(dòng)畫片慰勞自己。

    尺綾回到家里，拎起書包飛奔。動(dòng)畫片要開始了。剛拿起遙控器，想要打開電視機(jī)，摁了好幾下卻仍是黑屏。

    尺綾到電源旁，卻發(fā)現(xiàn)電視機(jī)的線不見了。

    他左右望望，想到電視機(jī)不可能憑空消失，一定是人為的。他第一個(gè)懷疑是哥哥，噠噠噠跑過去，尺言卻挑挑眉攤開手，表示并非他之所為。

    尺綾又重新探尋目標(biāo)，目光游離幾圈，鎖定在眼鏡哥哥身上。他噠噠噠跑過去，眼鏡哥哥往后仰了一下，有些驚訝，同時(shí)也表露出他的心虛。

    “怎么，有意見嗎？”林梓走進(jìn)來，突然發(fā)聲，尺綾打了一個(gè)冷戰(zhàn)。

    尺綾訥訥地縮下去了，氣焰全無。

    “先寫作業(yè)。”林老師冷臉。

    很明顯，尺綾的連續(xù)兩天沒寫作業(yè)的事情，由于過分離譜，班主任嚴(yán)肅地在電話里控訴了這件事，已經(jīng)捅到家里人盡皆知。

    尺綾只好打開書包，拿起作業(yè)本，他突然抬頭，“我忘記要寫什么作業(yè)了。”

    林老師毫不手軟，拿出手機(jī)。尺綾震驚，不是只有哥哥在家長群里面嗎，林老師逐個(gè)報(bào)出，和他抄的作業(yè)清單一模一樣：“練習(xí)題P5-P……”

    由于哥哥的不稱職，家長群的位置，已被林老師取代。哥哥上樓前看他一眼，有些同情，好似在說：以后就是你噩夢的開始了。

    尺綾跪在茶幾邊上寫起來，方塊字一個(gè)個(gè)跳舞，簡單到讓人不忍直視的數(shù)學(xué)題浪費(fèi)時(shí)間。他越寫越痛苦，越寫越悲痛欲絕。

    哥哥是對的，尺綾好后悔，早知道就答應(yīng)哥哥了。他寧愿去當(dāng)一個(gè)小傻瓜，也不想當(dāng)小學(xué)生了。

    第35章

    勞動(dòng)課, 老師讓他們拿起掃把，下樓去掃樹葉。

    尺綾拿著掃把，跟其他兩個(gè)小伙伴, 一起到樓下的草坪上掃地。尺綾還不知道他們名字, 他們也沒和尺綾說話。

    但他們彼此之間在聊天, 尺綾跟在后面, 像個(gè)透明的小掛件。

    地面掉了好多枯葉，卷卷的，尺綾開始勞動(dòng)起來，掃帚和草地泥土發(fā)出刺啦刺啦聲。另外兩個(gè)小伙伴還在談?wù)撝�最近新出的特�(cái)z片, 只可惜尺綾不看。

    “怎么會(huì)是你！”一個(gè)尖銳的聲音突然刺入耳朵。

    尺綾視野里只看見一個(gè)影子，再定睛一看, 一雙亮黃色的名牌鞋闖入他視野里，步履逼近。尺綾踉蹌退后兩步，握緊掃把抬頭看, 是一個(gè)鼻孔看人的小男孩。

    小男孩囂張地叉著腰, 緊緊跟隨著走過來，面色很憤怒，“你怎么也進(jìn)這所學(xué)校了。”

    這么笨只會(huì)哭的小朋友, 竟然通過了學(xué)校的考試，和自己在同一個(gè)學(xué)校！？

    尺綾已經(jīng)快把哥哥撞車的事情給忘了, 突然被眼前人質(zhì)問, 涌進(jìn)來的記憶讓他身臨其境地感受到害怕。小男孩再次逼近, 他的腿突然石化一樣邁不動(dòng)了。他只能攥緊掃把, 非常不安。

    “嗯？”小男孩突然停下來, 睨眼看一眼他，為什么不動(dòng), 是不害怕自己嗎。

    尺綾咬著牙，忍著眼淚，他答應(yīng)過不哭的，就不能夠食言。他的手緊緊攥著掃帚，來釋放自己的害怕。

    太陽好亮，他的眼睛好疼。尺綾現(xiàn)在就想要逃跑。可哥哥說別人和他說話，要是不對視就很沒有禮貌。于是他忍著疼痛，抬眼皮看向小男孩。

    小男孩打量一下尺綾，對方定定地豎在自己面前，巍然不動(dòng)，頭顱微垂看著地面，過耳的長發(fā)遮掩住半張臉，看不清楚神情。唯一可見的，是他惡狠狠地咬著牙，宛若要將所有仇惡的事物咬碎。

    突然，對面一抬眼皮，盯著自己，眼神里蘊(yùn)含著一種狠毒的陰鷙，讓人渾身寒顫。一根掃帚豎在他胸前，五只手指分明地握著，已經(jīng)暴起一條青筋，指骨有力顯明。

    眼前的尺綾，仿佛一只黑夜里詭異的獵鷹盯著獵物，隨時(shí)要伸出利爪。

    不可能，明明他就是一個(gè)小哭包，一個(gè)膽小鬼。上次自己的一句話就能讓他哭足足三十分鐘……陰鷙的尺綾的手指又動(dòng)了動(dòng)，掃帚觸碰樹葉發(fā)出沙沙窸窣聲，兩人之間的空氣更顯死寂。

    ——這是對方的警告。

    小男孩咽一口唾沫，踉蹌地往后倒退一步，他被尺綾的氣勢給壓倒了，感到害怕了。但還有外人看著，他不能丟臉，不能流露出害怕，于是壓抑著心里的恐懼，別過臉繞開他“哼。”

    被甩了一個(gè)臉色，尺綾面色怔怔，忐忑不定。

    尺綾在3班，而這個(gè)家里開奔馬大g的小朋友，就在他的隔壁班5班。

    兩人同屬一層，相隔三十米不到的距離。

    “你認(rèn)識(shí)他嗎，你們是一個(gè)幼兒園的嗎？”和尺綾一起打掃衛(wèi)生的其他兩個(gè)小伙伴，此刻好奇地上前來問，“他是我們班的不寫作業(yè)大王。”

    尺綾不知道自己什么時(shí)候獲得了這個(gè)新稱號，他前兩天都有交作業(yè)。

    “才不是。”小男孩不愿與尺綾扯上關(guān)系，“我怎么可能認(rèn)識(shí)這么，”小男孩看一眼尺綾，仍舊心有余悸，把沖到嘴巴的“懦弱”吞下去，換了另外一個(gè)詞，“這么壞的小朋友。”

    另外兩個(gè)小伙伴面面相覷，思考了尺綾開學(xué)以來的事跡，“確實(shí)很壞。”

    才開學(xué)沒多久，就成為被登記點(diǎn)名批評最多的一個(gè)同學(xué)了，要是班里有一個(gè)最不稱職學(xué)生排行榜，尺綾定是第一。

    尺綾懵然，他現(xiàn)在是要和小朋友們聊天，還是繼續(xù)掃地呢。

    一排小朋友突然從校道中間經(jīng)過，他們排成兩列，似乎要去什么地方。可這個(gè)時(shí)候，不都是勞動(dòng)課嗎。尺綾望著他們。

    “是一年（6）班！”小男孩突然低聲，他認(rèn)出來了。

    一年（6）班，就是碧才小學(xué)的天資卓越班，簡稱天才班。里面的學(xué)生，是由校長名師親自在全省范圍內(nèi)搜羅出來的天才學(xué)生。

    譬如，E市的地區(qū)奧數(shù)冠軍，Y市的六國語言掌握者，還有T市從小就出名的古詩天才……而他們的年齡，也都有大有小，最高8歲，最小只有5歲，平均智商基本達(dá)到130以上。

    這可謂是全校，乃至全市，甚至全省水平最高的一個(gè)班，教學(xué)的老師都是新招進(jìn)來的清北名師，學(xué)的內(nèi)容，也早就是初高中的范圍了。

    他們不用勞動(dòng)嗎。尺綾想。

    “他們要去干嘛啊。”另一個(gè)小伙伴問。

    小男孩的班級由于和（6）班挨得近，時(shí)常能得知很多消息，他答：“我們老師說，他們今天下午要去聽一個(gè)外國大學(xué)教授的講座。在小禮堂，位置有限，只有他們班和六年級的一些學(xué)生。”

    小男孩看著天才班遠(yuǎn)去，又壓低聲音，對著另外兩個(gè)3班的道，“而且聽說，這個(gè)班的學(xué)生，比六年級的大學(xué)生還要聰明，他們也不用做作業(yè)。”

    “我當(dāng)時(shí)差十分就進(jìn)了。”小男孩話題突然急轉(zhuǎn)直下，繞回自己身上，叉起腰，“我媽媽給我報(bào)的名。”

    好厲害。但尺綾想，他們真的沒有勞動(dòng)課嗎。

    小男孩余光看尺綾，發(fā)現(xiàn)他在拿著掃把，呆呆望著天才班，變回了在路邊的那個(gè)小慫包，勇氣突然回歸，一定要挽回自己的臉面。他上前高聲打斷：“別看了，你這種笨學(xué)生，人家一個(gè)人可以碾壓十個(gè)你！”

    小男孩喊完，又害怕起來，于是頭也不回徑直離開。

    尺綾去補(bǔ)交作業(yè)，辦公室里只有幾個(gè)老師，還開著空調(diào)，涼涼的很舒服。尺綾把作業(yè)放到數(shù)學(xué)老師桌上，老師正在吃著橘子，看著電影。

    “嗯，可以了，放下吧。”老師余光輕輕瞥他，并沒在意。

    尺綾想起剛剛小男孩的話，對某一句動(dòng)心了。他有些猶豫，沒有立馬離開，他站在那兒相互絞著手指，低著頭看地板，“老師。”

    “嗯？”老師目光看著電影，輕輕應(yīng)一聲。尺綾鼓起勇氣，繼續(xù)說：“老師，我聽說天才班的小朋友不用寫作業(yè)。”

    老師手移上鼠標(biāo)，點(diǎn)了個(gè)暫停，直起腰來。“怎么了？”

    尺綾垂著頭，不敢直視老師，但支支吾吾的他已經(jīng)充分表露出自己的意圖。

    老師忍不住笑，他的學(xué)生簡直是太他媽的可愛了，他看尺綾，像說悄悄話一樣問他，“你也不想寫作業(yè)是吧。”

    尺綾支吾其詞。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“行啊，有本事你也進(jìn)天才班。”

    “要怎么進(jìn)。”尺綾期期艾艾。

    老師拿起紅筆，打開他的數(shù)學(xué)練習(xí)冊，昨天晚上布置的是簡單的三位數(shù)加減法速算，數(shù)學(xué)老師逐一對起答案。

    勾、勾、叉、勾……一共60題加減速算，尺綾就已經(jīng)錯(cuò)了5題。上次課堂的臨時(shí)點(diǎn)名，真以為他可能是個(gè)小天才，沒想到還是半桶水啊。

    這種成績想要進(jìn)天才班，簡直是異想天開，老師只覺得可笑，“你再努力二十年吧，我看你有可能。”

    尺綾聽出來老師是在嘲笑他，他有一點(diǎn)郁悶。

    數(shù)學(xué)老師把練習(xí)冊還給他，手挪上鼠標(biāo)，繼續(xù)播放。他正在看沒有中文字幕的俄語電影，他看了兩眼老師把他驅(qū)逐走，“你看得懂嗎就看？”

    尺綾只好快速離開了。

    他回班級，走過走廊的時(shí)候，左邊是他的3班，右邊是天才6班。他猶豫了一下，拐入右邊，他想去偷偷看到底怎樣的班級才能不寫作業(yè)呢。

    5班和1234班都一樣，很普通的裝飾很普通的電腦很普通的燈。尺綾又往前走，好像走了好久，才看到6班。

    他站在后門，往里面探頭看。他們都去聽講座了，其他班的小朋友也在課外活動(dòng)，整個(gè)班連帶走廊都沒人，很安靜。

    天才班的課室外表倒是沒什么不一樣，只是課桌明顯少了一半，尺綾數(shù)了數(shù)，只有十八張桌子，這也證明天才班只有十八個(gè)同學(xué)。

    尺綾突然看到了桌子底下掉了一根筆，樣式很新奇，超級顯眼，但是放在地上很容易被踩爛吧。他彎腰把它撿起來，想放到桌子上。

    突然，背后傳來一個(gè)沉聲斥令：“同學(xué)你在這做什么？”

    尺綾被嚇到身子顫動(dòng)，手軟了，上面的筆啪嗒一聲掉地上了，滾動(dòng)一米。身后一個(gè)大陰影走來蓋住他。尺綾有點(diǎn)恐懼。

    “轉(zhuǎn)過來。”老師命令他。

    尺綾轉(zhuǎn)過身去，他大概知道自己闖禍了。他低下頭，一副犯了錯(cuò)的樣子。

    面前的站著的，是天才班的科任老師，碧才小學(xué)專程花大價(jià)錢從省里最好的中學(xué)挖來的特高級教師，作風(fēng)極其嚴(yán)厲，容不得一點(diǎn)沙子。

    “我只是來看看。”他囁囁嚅嚅。

    天才班老師上下掃視他，目光嚴(yán)肅狠厲，不像是對待學(xué)生，而像是對待犯了事的小偷。尺綾感覺到了，他立馬焦急地?cái)[擺手，“筆在地面上，不是我，我沒有偷東西。”

    他不是小偷，他沒有偷東西。天才班老師抿著嘴，冷峻地掃視他，這句話倒是不問自招了，妥妥的此地?zé)o銀三百兩。

    “你是哪個(gè)班的。”老師質(zhì)問。

    尺綾只好回答：“3班。”

    這名凝肅的老師扶了扶眼鏡，從他身側(cè)徑直而過，再不給尺綾正眼。

    尺綾望著他的背影，愣愣地站在原地，走廊邊上樹梢的一只鳥在嘰喳叫-

    第二天，他受到了處分。

    第36章

    教務(wù)處。尺綾低頭, 站在老師中間，狹小的小房間氣氛沉重。

    盡管墻面上掛著幾面榮譽(yù)錦旗，紅得卻與墻面的慘白成對比。窗簾遮蔽住大半陽光, 透出一層陰影, 落在大人身上, 一張張臉?biāo)坪跻沧兊媚：��?br />
    尺綾在一塊教務(wù)處的磚上站了很久, 他忐忑地偷看一眼時(shí)間，第一節(jié)課已經(jīng)要結(jié)束了。然而，老師們還沒有想放他走的意思。

    尺綾不想上學(xué)了，他想回家。他繼續(xù)低下頭絞手指。

    等了很久, 尺綾感覺自己都要腐爛了，四周一片空虛了, 房間里突然咯吱響一下，他不抱希望地微微抬起眼皮，只見哥哥出現(xiàn)在門口。

    他腐朽的內(nèi)心剎那間迸發(fā)出一點(diǎn)綠色。

    “您就是尺綾的家長是吧？”年級主任從椅子前上前來, 伸出手臂與尺言握手, “來，請坐。”

    尺言握了手，目光轉(zhuǎn)到貌似在罰站的弟弟身上, 年級主任立馬懂了意思，露出笑臉, 用手?jǐn)n了攏尺綾的肩膀, “來, 和家長一起坐下吧。”

    教務(wù)處的調(diào)解室內(nèi), 有一張?zhí)咨嘲l(fā)茶幾, 模樣是孩童喜歡的五顏六色，實(shí)際上已經(jīng)過時(shí)陳舊了。尺言并沒有坐, 而是徑直轉(zhuǎn)向主任，問道：“到底發(fā)生什么事？”

    不讓小孩上課，非得要家長來處理，還說著處分什么的，恐怕不是簡單的不寫作業(yè)之類的小事。

    主任笑了笑，嘴角僵住，似乎是沒想到這么直接。但看見對方的年齡，不過也才二十四五，年輕人倒也是這副模樣的。

    “昨天下午勞動(dòng)課的時(shí)候，我們有一個(gè)老師發(fā)現(xiàn)您家孩子在一年（6）班的門口張望，他走后沒多久，（6）班就有一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)他的的鋼筆破損了。大概是這樣。”

    尺綾沒敢出口，他緊緊貼著哥哥，攥著他衣服。他以為哥哥會(huì)轉(zhuǎn)頭來質(zhì)問他，他就可以委屈地反駁了，可是哥哥沒有。

    “然后呢。”尺言語氣平靜，直入正題。

    “家長您坐，”主任先請，轉(zhuǎn)身打開墻上屏幕，又用鼠標(biāo)點(diǎn)電腦，一段監(jiān)控錄像播放起來。

    另一個(gè)教務(wù)處文員給他倒了杯茶，又在桌面上放了一些糖果花生，表面功夫倒是做得很足。

    畫面上，右上角標(biāo)注著4:25分，尺綾站在一年級（6）班的后門，扶著門框往里面張望。小小的身軀背過去，加上角度問題，看不見究竟在做什么。

    他突然彎了彎腰，撿起什么東西，緊接著掉落地上。身后一個(gè)高挑的老師出現(xiàn)，尺綾回頭，再后來就是訓(xùn)斥的畫面了。

    截出來的監(jiān)控錄像結(jié)束，主任點(diǎn)了暫停，從抽屜里拿出一支紫色的鋼筆。

    尺綾看見了，更是往哥哥身邊躲。

    “這就是6班同學(xué)反饋的壞掉的鋼筆，尺綾同學(xué)，你認(rèn)得嗎。昨天下午你是否有接觸過。”

    尺綾小聲答：“……有。”

    尺言打斷：“所以呢。”

    主任略微尷尬地笑笑，很明顯，這位年輕的家長感到了不滿，同時(shí)也失去了耐心。他只好戳破今日的話題了，“家長您看，已經(jīng)很明顯了，只有您家的孩子接觸過這支鋼筆，而且還扔到地上了。”

    尺言：“你管這叫扔嗎。”

    主任立馬改口，“掉。”大多數(shù)被約談的家長都是這樣，不相信自己孩子會(huì)干壞事，可如今人證物證都在，事實(shí)就是如此。

    “當(dāng)時(shí)畫面中的老師也跟我們反饋，確實(shí)是您家孩子手拿著這支鋼筆，然后掉到地上的。這位老師還說，是她喊停后，才制止您家孩子拿走這支鋼筆。”

    人證物證都齊全了，勞動(dòng)課期間，除了尺綾之外，沒有其他人接觸過。

    “你想說他偷東西。”尺言低下頭看茶幾，似乎不接受這個(gè)指控。

    “也不能說這個(gè)意思，小孩子可能只是好奇。”主任替學(xué)生家長挽尊，“這個(gè)年紀(jì)的小孩子都比較活潑，好奇心泛濫，并不是什么很大的事情。”

    尺言沒繼續(xù)聽主任說話，而是直接問尺綾：“你有沒有做過。”

    尺綾委屈地?fù)u頭，終于忍不住了，掉小眼淚：“我只是撿起來，我看到在地面上，就，就撿起來。”

    哥哥截?cái)嗨�的解釋，“慢慢說，不準(zhǔn)哭。”

    這有點(diǎn)困難，尺綾抽了好幾次鼻子，試圖壓抑住自己的委屈，聲音只好變大了，有氣勢起來，“我撿起來還沒放，那個(gè)老師就兇兇地叫我，筆就掉地上了。我沒有偷東西。”

    哥哥應(yīng)：“好。”

    主任見狀感覺不妙，這個(gè)年輕家長似乎想要與學(xué)校對抗，也不承認(rèn)這個(gè)指控。他立馬岔開話題。

    “主要是這支鋼筆的價(jià)格不便宜，是那學(xué)生參加奧數(shù)比賽的獎(jiǎng)品，全球一共就三十支，市價(jià)要3000塊。從這層面上，也算是損毀他人財(cái)物了。”

    就算先不論動(dòng)機(jī)，但鋼筆是實(shí)打?qū)崜p毀了，再加上受害者是6班的天才學(xué)生，對面家長也有些勢力，是教育局的人。他們要求索要說法，學(xué)校不好糊弄過去。

    至于這個(gè)尺綾，翻查了填上去的檔案，父母雙亡，作為監(jiān)護(hù)人的哥哥只是電視臺(tái)的一個(gè)幕后主持人，家里可能有點(diǎn)小錢，但比起對方家長來說還是差距不小，孰輕孰重一眼明了。

    “對面家長提出要賠償。這邊可能需要您支付一下鋼筆修理的費(fèi)用，目前估損是700元左右。”

    尺言提出：“賠償?shù)脑挍]問題。但校方是否確認(rèn)了，這支筆真的是他摔壞的。在此之前有沒有人接觸過這支筆。”

    在尺綾撿起這支筆的時(shí)候，筆就已經(jīng)在地上了，從外觀方面也沒壞，只是內(nèi)芯出了問題。到底是不是尺綾損毀的，這是個(gè)不定數(shù)。

    “這不是刑事案件，校方也只是按損壞財(cái)物來定性。不適用疑罪從無。”主任耐心地解釋。

    “我們校方這邊也在盡力協(xié)商了，我們當(dāng)然知道小朋友不是故意的，也向?qū)Ψ郊议L傳達(dá)了意見……”

    尺言再次打斷他的廢話連篇的解釋，“還是要處分是嗎？”

    “按校規(guī)來說是的，”主任點(diǎn)點(diǎn)頭，“但處分的不是偷竊，而是不守校規(guī)，在課間時(shí)間亂逛。只是走一個(gè)形式而已，不會(huì)影響升學(xué)也不會(huì)記入檔案。”

    尺言抬眼皮，掠視他一眼，“嗯，好。”

    這是沒問題的意思吧。主任悻悻地想。開始提出下一個(gè)話題：“另外，您家孩子在學(xué)習(xí)方面似乎不太適應(yīng)，有好幾次不寫作業(yè)的情況。我們解決這次的實(shí)踐，商量了一下，決定停課三天，讓他回去休息休息。”

    尺綾聽到這一句話，感覺要出大事情了，他有些害怕，但哥哥還神色不變，表面看上去非常鎮(zhèn)定。

    越是這樣，尺綾越慌，他感知到哥哥應(yīng)該是有點(diǎn)動(dòng)氣了。因?yàn)楦绺缫话闩�不形于色�?br />
    最終對于尺綾的懲處決定：向?qū)Ψ劫r償700元，輕度違反校規(guī)記過一次，并停課三天。

    主任沒再說話，意圖讓家長消化一下這些東西。尺言也沒再說話，往后躺了躺，面色還算正常。

    空氣只有安靜，一陣兒過后，哥哥才拿起水杯。

    “那個(gè)老師呢。”尺言抿一口水，順便用尾指，指指屏幕上剛剛播放的監(jiān)控錄像，“就說他偷東西的那個(gè)。”

    主任知道這只是對方家長的無力挑刺，同時(shí)新一輪杠答也要來了，他禮貌回：“這位老師還在上課，教學(xué)任務(wù)繁重，所以……”

    尺言點(diǎn)頭，讓他別說了，放下水杯：“噢，理解理解。”

    尺綾越來越害怕，哥哥的語調(diào)已經(jīng)很反常了，他幾乎沒多少次見到過這樣生氣的哥哥。

    “你們碧才小學(xué)，一般升的是哪所中學(xué)啊。”尺言翻了翻茶幾上碧才小學(xué)宣傳冊，繼續(xù)問。

    主任不知道對方為什么突然問起這個(gè)，莫非是想要轉(zhuǎn)學(xué)？出于維護(hù)學(xué)校的體面，他禮貌回：

    “我校每年畢業(yè)，一般都會(huì)有200個(gè)左右的學(xué)生能夠直升最好的私立初中，就是N市外國語高中的附屬中學(xué)。”

    “每年有200個(gè)名額是吧。”尺言翻下一頁宣傳冊，“你們一個(gè)級應(yīng)該三百人不到，那概率還挺大的。”

    當(dāng)然概率大，不然為什么家長們要擠破頭皮，執(zhí)意把孩子們送進(jìn)來。N市最好的私立中學(xué)名額可沒那么好搞，花錢還不夠，更多需要走關(guān)系。

    見到他很認(rèn)真看宣傳冊的樣子，幾乎每一頁都會(huì)看一下，主任大概揣測到他在想什么了。

    在N市至有點(diǎn)小錢乃至大富大貴的家庭里，碧才小學(xué)——附屬私立中學(xué)——N市外國語一中，是孩子最完美的學(xué)業(yè)直升路線。這三所私立學(xué)校成了完整的輸送鏈。

    轉(zhuǎn)出去倒容易，只怕是轉(zhuǎn)出去之后，會(huì)求著再轉(zhuǎn)進(jìn)來。為了這出一口氣，而破壞掉孩子的學(xué)業(yè)，是百分百弊大于利、很不劃算的事情。

    而且，暫且不論學(xué)不學(xué)業(yè)，在三所學(xué)校接觸的同學(xué)大多都是中高產(chǎn)階級，官宦、富商、明星也不少，人際關(guān)系能得到極大拓展。

    轉(zhuǎn)校就轉(zhuǎn)吧。年級主任心里想，最好能多出來一個(gè)名額，剛好有個(gè)外地高官來問學(xué)位。不在這里上學(xué)，是他們家的損失。

    尺言拿一顆糖給尺綾，問他吃不吃，自己撿起一粒花生，手指在手機(jī)上點(diǎn)了點(diǎn)，撥通了一個(gè)號碼。

    主任看著尺言突然開始吃花生，想著大概對方是在無力泄怒，以此盡微薄之力報(bào)復(fù)學(xué)校，有點(diǎn)怒不成形的意思。他也理解，畢竟擺都擺上來，不吃一點(diǎn)就虧了。

    電話響了幾聲，突然通了。

    尺言低下頭，聲音并不算大，“喂，解校長。”

    第37章

    “您最近身體怎么樣, 還好嗎。”

    尺言的話語輕盈蕩在空中，主任心里驟然頓頓，他好似只聽到一陣風(fēng), 同時(shí)感覺耳熟又陌生, 有種提前預(yù)兆的不真實(shí)感。

    紙巾唰地抽出, 尺言將花生摁在手指間, 微微用力，殼頃刻碎開兩半。

    “咔咔……”

    花生殼的破碎聲響亮，連碎成幾瓣都清楚，好似在頭顱上摩擦, 主任呼吸停滯一秒，時(shí)間好像被拉得很長, 每一幀都聽得十分清晰。

    他不自覺緊張起來，聽著尺言漫不經(jīng)心的下一句話。

    “沒什么，就想問一下。”

    尺言手指捻著花生粒, 指腹輕輕旋兩下, 花生衣就像雪一樣散開來，連片掉落，如細(xì)碎的紙屑。

    “我們那初中的生源校, 是不是有一間叫‘碧才小學(xué)’的。”

    主任的心驟然吊起，他目光一下子挪到尺言的動(dòng)作上, 咬著下唇。

    尺言似乎也察覺到, 特意笑了笑, 將雪白的花生的放進(jìn)嘴里, “一個(gè)學(xué)位給您多少錢呀？”

    等會(huì), 解校長——耳畔的話語一下子清晰明了起來，這不是與他們對接的私立附屬初中的校長嗎？主任心里咯噔一下, 立馬盯著茶幾上小小的方塊磚頭，心臟咚咚咚像鼓跳個(gè)不停。

    手機(jī)并沒有開外放，自動(dòng)開了免提和語音轉(zhuǎn)文字。尺言瞥一眼屏幕上逐漸蹦出的話語，對內(nèi)容都了然于心。

    主任隔得遠(yuǎn)，什么都看不清，只能望見一抹略微刺眼的亮光，迷蒙神秘，空氣更加緊張。

    尺言繼續(xù)剝著花生，“我感覺這間學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不太行，生源也很一般，200個(gè)學(xué)位有點(diǎn)太多了，把直升的名額削一點(diǎn)吧。”

    他頓一秒，似乎是在思考：“50個(gè)就差不多了。”

    聲音明明聽上去平常，語調(diào)下卻像是蘊(yùn)著一絲無情的涼薄，內(nèi)容更是好比平靜池塘中的嚇人水鬼。

    主任按捺不住了，差點(diǎn)跳起來，幸而大腿根僵硬，壓制住慌亂的身軀。

    尺言瞥他一眼，心臟狂跳的主任別過眼神，心虛咽一口唾沫。

    空氣中再次靜下來。尺言對電話那邊開門見山，“少的那部分你從今年的分紅里直接扣吧，辛苦你管理學(xué)校了。”

    主任隱約感覺要糟糕。尺言的手動(dòng)了動(dòng)，他目光緊隨，也跟著懸在屏幕上幾秒，尺言尾指點(diǎn)一下，電話滴一聲，以示掛斷。

    腦海一片空白。

    主任突然有想沖上去滑跪認(rèn)錯(cuò)的沖動(dòng)，僅存的一絲理智和僥幸卻叫停住，他坐不定，身體在兩種選擇中拉扯。

    是真的嗎，是要弄他們學(xué)校嗎。

    主任精神緊繃，可他沒聽到對方校長的聲音，會(huì)不會(huì)是和語音助手聊天，故意來唬他們的。

    主任的腦子已經(jīng)完全亂了，看見尺言想起身的動(dòng)作，他突然沖上前伸手噴出一句話，“等一下這位家長處分還有得商量。”

    尺言已經(jīng)站起身了，他回頭拉尺綾。主任沖上來，他又看一眼主任，輕聲說道：“不用了，我對這個(gè)處理沒意見。”

    “那就這樣，我們先走了。”尺言禮貌好告辭，他們要開始三天停課了。

    這句話語調(diào)很平，背地里卻像是蘊(yùn)含著驚濤駭浪、結(jié)果深不見底。

    尺綾貼在哥哥后面，尺言把他拉出幾步，回過身來，語調(diào)中重新帶上耐心：“好了，尺綾，和老師說再見。”

    尺綾內(nèi)斂地?cái)[擺手：“老師再見。”

    年級主任愣在原地，定定地站著，門合上，房間內(nèi)徹底寂靜。

    尺綾還沒上課就先出校門口了，盡管哥哥牽著他，他還是感覺好特殊，和其他小朋友都不一樣了。

    校園里沒有其他小學(xué)生，尺綾在保安目送下跟隨哥哥出了校門，他回頭望望。

    “我以后沒有學(xué)上了嗎？”

    “不上就不上唄。”尺言并不在意，幫他拉開車門。

    “可是林老師說，不上學(xué)就賺不了錢。”尺綾手腳并用爬上去。

    “賺不了錢就買不起飯，沒飯吃就養(yǎng)不活自己，養(yǎng)不活自己就會(huì)睡大街……”尺綾坐在后排復(fù)述著林老師的長篇大論，因?yàn)槊枋龅锰�可怕了，他依舊記憶猶新。

    “沒事，”尺言隨性，打著車，“你叫你那個(gè)眼鏡哥哥多拿點(diǎn)錢給你。”

    尺綾知道這種行為叫爆金幣。小姨上次就是這么說的。他開始論證起這個(gè)行為的可行性。

    “我覺得這不好，也不太可能。”他經(jīng)過一番嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎迹�噘起嘴巴。他覺得還是上學(xué)靠自己賺錢養(yǎng)活自己的可能性大一些。

    尺綾未來三天都不用去上學(xué)了，而且很可能未來三年也不用去上學(xué)了。他不要思考得太復(fù)雜，那他該干什么呢。哥哥給出他答案：

    “沒關(guān)系。有哥哥在，你不會(huì)沒飯吃的。”

    啃老是尺綾唯一的歸宿。哥哥問看了眼時(shí)間，又問他：“你想吃什么，趁著你哥我還活著，快多吃幾頓飯吧。”

    確實(shí)，尺綾想，吃一頓少一頓。哥哥正在以每天三頓飯的時(shí)間變老，等哥哥真的死掉那天他也跟著完蛋啦。

    尺綾報(bào)上：“我要吃雞翅，要吃香腸。”

    喜歡吃起肉來了，尺言想著，變得跟其他愛吃垃圾食品的小孩一模一樣。

    也好，起碼生活習(xí)性健康了不少，他們徑直從學(xué)校出發(fā)拐去餐廳。

    他們吃了一頓大餐，還有一些剩余，于是打包。哥哥緊接著帶他去商場玩，買了一個(gè)新玩具，他們大包小包地拎回家。

    林老師看見了，立馬驚訝道：“怎么這么多東西。還有，今天怎么放學(xué)這么早。”

    尺綾抱著小花玩偶，有半個(gè)他那么大，還可以扭動(dòng)。他的心情很不錯(cuò)，早把今天受的委屈全給忘記了，他跑進(jìn)屋去。

    林老師看尺言，尺言提著中午剩下的菜，看回她：“沒什么，停學(xué)三天而已。”

    他徑直走到廚房，把東西放進(jìn)冰箱。尺綾打開電視，好爽啊，不用寫作業(yè)了，也不用挨罵。

    林梓聽尺言大概說了下今天的事，他描述得很簡單，兩三句就概括完了。林梓還想多問些，他也不說了，拿出一支冰啤酒走到客廳去了。

    尺綾興致勃勃地轉(zhuǎn)臺(tái)看動(dòng)畫片，哥哥突然過來，半邊身子坐上沙發(fā)扶手，他抬頭望，哥哥手里拿著飲料，他咿呀問：“哥哥你在喝什么？”

    尺言拉開易拉罐，對嘴飲一口，遞給尺綾，“你要試一下嗎？”

    尺綾聞了聞，不像是好喝的東西。林老師阻止，“別給他，他就算加十七歲也還未成年。”

    尺言還是偷偷給尺綾抿了一小點(diǎn)，尺綾覺得好難喝，嘴巴都變苦了。但他強(qiáng)忍著沒出聲，因?yàn)椴荒茏屃掷蠋熤�道�?br />
    電視機(jī)發(fā)出久違的音樂聲，尺綾看著電視，而哥哥則低頭看他。這樣好一陣兒，垂眼的哥哥開口，打破了安靜空氣與吵鬧動(dòng)畫片的平衡，他問：“你想不想去旅游？”

    尺綾目不轉(zhuǎn)睛的雙眼停下來，轉(zhuǎn)到哥哥的臉上。尺言又問，“帶你去玩怎么樣。”

    尺綾好像沒去過哪里玩，他也沒有旅游的印象。似乎從小到大，都沒出過N市。哥哥喃喃自語起來，拿起手機(jī)，似乎在查看排班，查著查著就轉(zhuǎn)到旅游攻略了。

    遠(yuǎn)的地方去不了，只能在周邊市區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，而且是早出晚歸。盡管條件有限，第二天，哥哥還是帶著他出發(fā)了。

    林老師并沒有阻攔他們，也沒有非要尺綾去上學(xué)。她只是說記得拿傘，小心天熱，除此之外并無什么。

    開了一個(gè)多小時(shí)的車，尺綾到達(dá)隔壁市的動(dòng)物園，哥哥應(yīng)該是來過挺多次的了，尺綾卻沒來過，他對一切充滿好奇。

    哥哥給他買了冰淇淋，甜甜的。尺綾在猴子館面前吃，猴子們都湊到玻璃面前，紛紛看著他流口水。

    玩了差不多有三個(gè)小時(shí)，下午哥哥帶他回家，尺綾還買了動(dòng)物園吉祥物的玩偶，是白鯨魚，毛茸茸的。

    哥哥晚上還要去上班，他要賺錢養(yǎng)尺綾，可那時(shí)候尺綾就睡覺了。等尺綾醒來，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，哥哥居然又來接他了，同時(shí)他也遲疑地想，哥哥到底在什么時(shí)候睡覺呢？

    哥哥帶他去了野餐，還放了風(fēng)箏，尺綾高興得飛起。湖邊的水好清澈，藍(lán)藍(lán)的綠綠的，還有小鳥飛過。哥哥給尺綾買了面包喂鴿子，白鴿子灰鴿子都好可愛，聚在一堆點(diǎn)頭走路。

    他喂鴿子的時(shí)候，旁邊有一對散步的夫妻說，這些鴿子燉湯一定很好喝。尺綾心里頓時(shí)涼涼的，這無疑對他來說太過殘忍。

    他和鴿子玩的期間，哥哥在燒烤，有香香的烤腸和雞翅。烤著烤著，哥哥總會(huì)拿起手機(jī)，順手掛掉幾個(gè)電話。

    尺綾想難道是他工作忙嗎。但很快，注意力就被湖中央游來的黑天鵝給吸去了。

    在尺綾洗完手，坐在野餐布上吃烤腸的時(shí)候，哥哥的電話再次震動(dòng)起來。尺言拿起手機(jī)看一眼，這次沒有掛斷，而是接聽。

    對面是林老師。她說是碧才小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)打電話來的，還打到她號碼，對方還說無論如何都務(wù)必想前來拜訪一下。

    尺言聲音淺淡：“今天沒空，改天吧。”

    林梓掛斷電話，抬頭看家門口的衣裝革履，卻滿額熱汗、焦頭爛額的男人，回應(yīng)道：“他說今天沒空，您還是改天來吧。”

    碧才小學(xué)的主任用手背抹了抹汗，茫然地噢一聲，不可避免地垂下眼，點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “謝謝你。”他無力應(yīng)，轉(zhuǎn)身下臺(tái)階離開-

    主任那幾天都忐忑著，他每晚都在分析那日的所見所聞，他甚至在腦海里一遍遍放大了尺言的動(dòng)作和神態(tài)。

    這小年輕說的到底真假，他是演的，還是真的，難道真的不是唬人嗎。難道真的這么巧。

    為此，他還問了好幾次尺綾的班主任，他們家有沒有提出什么威脅性的要求，或者是轉(zhuǎn)學(xué)的申請。在得到否定的回答后，心才穩(wěn)定下來一點(diǎn)。

    可他還是不放心，他甚至托了關(guān)系，找人拿了尺綾他家長的資料，在座位上翻看過后，才定下心來。

    就是個(gè)普通的年輕人，家里也很一般，更別說認(rèn)識(shí)教育集團(tuán)的老總，入股私立小學(xué)之類的事情。

    大概是他大學(xué)時(shí)修讀的專業(yè)，以及他如今的工作，給了他演戲的自信吧。主任如釋重負(fù)地往后一躺，心情瞬間開闊。

    這么大的利益關(guān)系，怎么可能說斷就斷呢，他釋懷地笑了笑，還真被唬住了，果然這兩天的擔(dān)心都是多余的。

    直至那日下午，學(xué)校接到一個(gè)電話，內(nèi)容為——

    【從今年開始，私立附屬中學(xué)與碧才小學(xué)的畢業(yè)直升名額，由200人減少至50人】

    與那天教務(wù)處里的年輕家長，說得一字不漏、不失毫厘。

    第38章

    沙發(fā)上, 尺綾靜靜地坐著，面前是一個(gè)電視遙控器。他低頭看著，似乎是在思考什么。

    到底, 要不要看電視呢？

    這已經(jīng)是沒有上學(xué)的第三天, 在此期間尺綾總是吃喝玩樂, 如今他還要一起床就看電視, 好像違背了一名合格小學(xué)生的職責(zé)。

    但是，但是。尺綾繼續(xù)想。

    他現(xiàn)在都被學(xué)校停課了，現(xiàn)在還能算小學(xué)生嗎，不被學(xué)校承認(rèn)的小學(xué)生, 看一陣電視也無可厚非吧。

    他斟酌思考了一下，數(shù)起自己停課了多少個(gè)小時(shí), 十個(gè)手指頭來回?cái)?shù)，還沒兩分鐘，他就亂套了。

    門鈴?fù)蝗豁懥恕３呔c愣一愣, 從沙發(fā)躍下, 噠噠噠小跑到門邊，準(zhǔn)備幫忙開門。

    突然，一只手抵住門口, 擋住他即將打開的鎖。尺綾抬頭，見一根修長的手臂, 他順著回頭, 原來是哥哥。

    尺言抵住門鎖, 溫聲：“你去玩吧。”

    尺綾蹦跶跑開了, 得到允許后, 他毫無心理壓力地跑回客廳，拿起遙控器, 徑直打開動(dòng)畫片。

    尺言才開門。

    臺(tái)階上站著一個(gè)男人，表面看著衣冠楚楚、西裝革履，姿態(tài)卻是畏畏縮縮的，很難不看出蘊(yùn)含其中的焦頭爛額。

    這個(gè)來自碧才小學(xué)的主任一見到尺言，眼神中充斥慌張，接著立馬彎腰鞠一躬，擠出笑臉問候：“家長，您好，早上好。”

    尺言神色一如既往平靜，甚至有點(diǎn)冷淡，沒有接受他的鞠躬。側(cè)身讓出位置，示意他先進(jìn)來。

    主任踏入玄關(guān)，偷瞥了一下這房子，從外面看上去有些詭異。他正欲在玄關(guān)脫下鞋，尺言制止了，讓他把外套掛衣帽架上。

    客廳傳來電視機(jī)的動(dòng)畫片聲，主任伸長脖子望望，并不能直接看到客廳。他掛好衣服，稱了一下身上的公文包，小心翼翼地走過去。

    不僅外面被密林包圍，偏僻蕭條，里面也沒好到哪兒去，墻壁都是沉色調(diào)，光線也很暗。

    好聽點(diǎn)說是古典風(fēng)格，不好聽就是陰森。

    尺綾正興致勃勃地看動(dòng)畫片，聽到有人來了，轉(zhuǎn)頭看一眼。主任撞上視線，立馬緊張起來，害怕他再次揭發(fā)那日罰站等事，幸而這學(xué)生沒說什么，也并不在意，只是繼續(xù)高興地看動(dòng)畫片。

    他不安地坐下來，尺言轉(zhuǎn)身，到電視機(jī)旁給他倒了一杯茶，但并沒多少表露禮貌的耐心。

    “不用了不用了。”他惶恐起身，趕忙接過。

    重新坐下，主任感覺到一陣不言自喻的尷尬，身邊是黑色硬公文包硌屁股，里面其實(shí)什么都沒裝，只是裝一個(gè)樣子。主任深知，他今天不是來商談的，是來求人的，他提早感覺到難堪。

    “家長您好，”他迫切地想要對話。可是尺言沒有直接理睬他，在他放下水后，轉(zhuǎn)頭對尺綾說：“拿平板上樓玩。”

    尺綾才剛開電視，還沒看幾眼就被叫走，很不情愿。哥哥拿起平板，幫他與電視臺(tái)同步播放的動(dòng)畫片，尺綾才不情不愿地抱著平板上樓。

    客廳安靜下來。

    尺言看著他徹底上樓，才緩緩坐下，此刻主任已經(jīng)緊張得滿額大汗了，他看見尺言剛坐定，就立馬說：“您家孩子真活潑可愛，您也真疼愛他。”

    尺言沒有擺出好臉色，只是平淡答：“有什么事就說吧。”

    如此開門見山，直來直往，主任也只好不裝了，一切鋪墊都是浪費(fèi)時(shí)間，對方也不樂意聽所謂的恭維奉承。他打開公文包，拿出提前準(zhǔn)備好的，作為請罪涵的一份合同。

    “家長，關(guān)于之前的事件，我校已經(jīng)查清楚了。您家孩子沒有任何偷盜的行為，完全是是6班的老師憑主觀意志臆想的。我校已將相對應(yīng)的處分撤銷了，賠償事宜也由我校負(fù)責(zé)。”

    主任拿出一支筆，嘴上還在官方腔調(diào)且特意討好地繼續(xù)道：“我們知道您很生氣，為表歉意，我們決定免除您家孩子的所有學(xué)費(fèi)，包括住宿費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)。”

    主任以私人的角度再補(bǔ)充一句：“我們知道這點(diǎn)小錢對您來說算不得什么，您也不會(huì)在乎免不免學(xué)費(fèi)，但這的確是我校的一點(diǎn)敬意。”

    他又誠摯地低下頭，“我個(gè)人也給您道歉，是我未經(jīng)徹查就隨便斷言，真的非常抱歉。”

    尺言神色緩和了一點(diǎn)，舔了舔唇。主任再次打開公文包，掏出一張紙，那是一封手寫信，整面下來有三四百字。

    他恭恭敬敬地遞給對方，“這是涉事老師的道歉信，她知道錯(cuò)了，是她空口無憑地給您家孩子扣了帽子，真的非常抱歉。”

    尺言接過信，倚在沙發(fā)上，靜靜掃看了一陣兒。

    字跡工整，內(nèi)容愧疚，但這信整體透露的氣質(zhì)，卻不像是真誠道歉，而是威逼利誘下不甘心的屈服。

    “我校已對這老師作出處罰，這個(gè)月的獎(jiǎng)金績效沒有了，期末的年終也會(huì)降低。”

    尺言臉色還是沒多少好轉(zhuǎn)，但主任看得出來，對方心中的冰山已有所融化了。

    半分鐘后，他聽見尺言終于張開嘴唇，開口道：“就這些嗎。”

    主任心里咯噔一聲，愣住。見尺言耐心耗盡，他立馬補(bǔ)救：“家長您對哪里不滿意還可以提，我們改，我們都改。”

    尺言還是那句話：“我沒意見。”

    尺言起身，意欲送客。這時(shí)候他真的繃不住了，“家長，我也是上有老下有小的，月供1萬的房貸，沒了這份工作我真的很難熬。”

    尺言并無同情，也不做表態(tài)。

    主任攔住他，嗚咽一聲，“我真的不能沒了這份工作，求求您了。”

    主任真的無比后悔，他的飯碗已經(jīng)在搖搖欲墜了，要是真因?yàn)檫@件事被開除，他連跳樓想死的心都有了。

    要是能時(shí)光倒流，他一定會(huì)狠狠打自己幾百個(gè)巴掌，扇醒當(dāng)初不把他放眼里的自己。

    尺言停住腳步，他盯著眼前人一陣兒，轉(zhuǎn)而長吁一口氣。他抬頭對樓上喊道：“尺綾，下來！”

    十幾秒后，才聽到關(guān)門的聲音，尺綾噠噠噠的腳步聲從樓梯上傳下來。

    主任抬頭看著這個(gè)學(xué)生，心里不知滋味，悲愴一瞬間充斥心頭。

    尺綾走下來，看見哥哥和那個(gè)年級主任，年級主任背弓了比哥哥要矮了整整一個(gè)頭，他咿咿呀呀：“有什么事情嗎？”

    他是不情愿下樓的，哥哥老是打擾他看動(dòng)畫片，明明是最精彩的部分。

    尺言問他：“你還想不想去上學(xué)。”

    主任緊張地聽著，他知道這是最后一次機(jī)會(huì)了，這小孩就是他的希望。

    尺綾在動(dòng)畫片和養(yǎng)活自己里斟酌了一下，毫不猶豫選擇了后者：“想。”

    主任提起心，有希望了，真的有希望了。他都快要哭出來了。

    尺言繼續(xù)問：“那你還想去那間學(xué)校上學(xué)嗎？”

    尺綾領(lǐng)會(huì)到意思，這是個(gè)比動(dòng)畫片重要的問題，他開始思考，“唔，”

    碧才小學(xué)雖然飯很難吃，老師也兇兇的，強(qiáng)迫他寫作業(yè)，他還沒能交到好朋友……

    主任腦海立馬浮出一眾人對他的斥責(zé)陰陽怪氣和冤枉罰站，心里提前滅了希望的燭火，不可能了，絕對不可能了。

    尺綾答：“還行吧。”

    主任一愣。他反應(yīng)過來，差點(diǎn)沒哭出來，立馬對著尺綾深鞠躬：“謝謝，謝謝你尺綾同學(xué)。感謝你再次信任我們碧才小學(xué)。”

    他的眼眶都濕潤了。尺綾看著他，并沒有回應(yīng)什么，只是道：“我要繼續(xù)去看動(dòng)畫片。”他噔噔噔再次急匆匆上樓。

    主任抓住斜挎在身上的公文包，緊緊地攥了又攥，他不知道自己在慶幸什么，也不知道在感謝什么，竟然有一種劫后余生的欣慰感。眼鏡蒙上一層白霧。

    他轉(zhuǎn)身去又對尺言深深鞠躬，尺言將他送到門邊，給他拿了掛衣帽架上的衣服，期間沒有說話。

    主任出門，往前走。他走幾步回頭看一眼，門還沒關(guān)，尺言站在門邊秉持著禮儀。他眼神中飽含卑微的感激，點(diǎn)點(diǎn)頭告別，垂著淚眼徑直往前走去-

    直升名額的削減撤銷了，尺綾也重新去上學(xué)。平日里沒說過話的同學(xué)都好奇地湊上來問他去哪里了，怎么沒來上學(xué)。

    尺綾身上有不合格學(xué)生標(biāo)簽，在班級里的存在感挺高的，雖然大家都不主動(dòng)和他說話，但對他還是很關(guān)心。

    他跟同學(xué)們說了去動(dòng)物園玩，去野餐喂鴿子，還拿出這兩天買的玩具給他們看，把新買的巧克力糖分給大家。

    同學(xué)們崇拜羨慕地看著他，在他們痛苦上課時(shí)，這個(gè)班上最差的學(xué)生居然在外面游玩度假。他們已經(jīng)被游玩的經(jīng)歷，以及好吃的巧克力糖給俘獲了。

    “你喂了多少只鴿子呀？”

    “動(dòng)物園里面有什么？鸚鵡真的會(huì)說話嗎？”

    “這是你買的紀(jì)念品嗎，哇！好可愛！”

    班主任和其他老師對他的態(tài)度似乎大為轉(zhuǎn)變，就算他不交作業(yè)，他們也不說什么，更別提斥責(zé)辱罵叫家長。盡管如此，尺綾還是保持交作業(yè)的習(xí)慣，畢竟他還是想做合格的小學(xué)生。

    但最奇怪的是數(shù)學(xué)老師，他一直不敢與尺綾對視，又時(shí)不時(shí)會(huì)偷偷瞥尺綾，他有時(shí)對尺綾張大著嘴巴，到了嘴邊，卻支支吾吾地一句話不說。尺綾都不知道他想干嘛。

    校園生活變得越來越美好。尺綾交到幾個(gè)朋友，也適應(yīng)了寫作業(yè)和上課的節(jié)奏。他感覺自己明顯的進(jìn)步成長。

    學(xué)校果然是學(xué)習(xí)的地方。尺綾學(xué)到很多新東西，比如怎么做樹葉書簽，做煎雞蛋，還有種一盆小花。他很高興，全身心地投入其中。

    小花終于開花了，尺綾看著黃色的花蕊，他興奮了一陣兒，又突然地想，自己大概已經(jīng)成為一名合格稱職的小學(xué)生了。

    第39章

    天才班老師受到處罰這件事, 雖然沒有明面昭示，但早在私底下一點(diǎn)點(diǎn)傳開了。

    大多數(shù)老師都知道了尺綾的事跡，不少土著老師早看學(xué)校新挖來的“資深教師”不順眼, 工資高好幾倍人還趾高氣昂的, 自然是幸災(zāi)樂禍。

    尺綾的班主任則是另一番心思, 她忖想, 怪不得尺綾家長一直顯得不太靠譜，既不關(guān)系孩子學(xué)習(xí)，也不怎么理會(huì)學(xué)校通知。原來不是家教松散，而是家底夠厚實(shí)啊！

    領(lǐng)導(dǎo)還責(zé)怪她了。她也冤枉, 她是真不知道自己的學(xué)生家里有這么大能耐。這關(guān)系，能與教育局分庭抗禮, 不是一般的通天徹地。

    回想起來，自己對尺綾的態(tài)度不算很好，但平心而論她也沒做出格的事情, 索性就當(dāng)無事發(fā)生, 以后注意點(diǎn)就是了。

    唯一一個(gè)真正同步受到傷害的，是數(shù)學(xué)老師。在聽到天才班老師出事后，他心臟驟滯, 猛地一沉。

    腦海里快速閃過以前對尺綾做過的事：辱罵陰陽罰站刁難……只要這個(gè)學(xué)生記一次仇，對家里人提一嘴, 自己飯碗就要保不住了！

    在其他老師悄悄議論、八卦看戲的時(shí)候。他一直擔(dān)驚受怕, 頭發(fā)都長出兩條白的來。這個(gè)年輕的數(shù)學(xué)老師第一次如此清晰感受到, 牢獄里的死囚是多么驚恐。就如同他現(xiàn)在, 無時(shí)無刻都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢等約談辭退一條龍。

    在數(shù)學(xué)老師恐慌的第四天, 尺綾回來了。

    幸運(yùn)的是，這個(gè)學(xué)生還是熟悉的老樣子, 作業(yè)沒寫，馬虎得不行，說話也磕磕絆絆的。他看自己的眼神依舊簡單純真，仿佛什么都沒放在心上。

    真是個(gè)老實(shí)的好孩子，沒出賣老師，他感動(dòng)得眼淚直打轉(zhuǎn)，趕緊摘下眼鏡擦了擦。

    尺綾看見數(shù)學(xué)老師上課總是看自己，下課也看自己，當(dāng)尺綾看回去，數(shù)學(xué)老師就急急挪開目光，避免兩人對視。

    尺綾只覺得莫名其妙，數(shù)學(xué)老師變得好奇怪啊，但是他并不在意。

    重新上學(xué)后，尺綾和新交了一個(gè)朋友。這個(gè)朋友也喜歡和他看一樣的動(dòng)畫片，尺綾有時(shí)候會(huì)和他討論，新朋友總說他喜歡的角色比尺綾喜歡的厲害，尺綾不會(huì)反駁。

    新朋友不喜歡吃糖，他喜歡吃牛肉干，但他并不討厭尺綾吃糖。尺綾還是很樂意和他待在一起的。

    “你寫完作業(yè)了嗎？”新朋友問。

    尺綾看一眼自己的作業(yè)：“沒有。”

    朋友昨晚也沒寫，但他早上趁著早讀已經(jīng)補(bǔ)完了，他對尺綾說：“我不等你了，我要去交作業(yè)了。”

    尺綾說好吧。朋友起身往辦公室去，尺綾拿起筆桿，只好埋頭繼續(xù)寫起來。

    他昨晚只做了語文作業(yè)，忘記把數(shù)學(xué)的練習(xí)冊帶回去了。

    題目難度并不高，做起來卻有點(diǎn)煩人。因?yàn)楹芏喾綁K字，彎彎繞繞的，尺綾并不喜歡。他趴在桌子上斜臉看著，豎著筆桿子寫題。

    朋友回來了，他脫離了補(bǔ)作業(yè)的苦海，跑出去和其他小朋友一起玩。尺綾只好抓緊補(bǔ)，沒過多久，他也寫完了。他拿著練習(xí)冊前往辦公室。

    走廊的下面是小朋友們在踢毽子和跳繩，還有玩石頭剪刀布的。尺綾聽著喧囂，一路來到辦公室門口進(jìn)入，一眼望見固定在座位上的數(shù)學(xué)老師，他還是在看電影。

    電腦屏幕上又是那一部不帶翻譯的俄語電影，數(shù)學(xué)老師窩在椅子上，頭戴耳機(jī)，看得十分入迷。一旁的學(xué)生作業(yè)堆得高高的，遮擋住他的大半身影。

    尺綾這次不好奇了，他把自己作業(yè)放在高高的作業(yè)堆上，就準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開。數(shù)學(xué)老師本來十分投入，余光內(nèi)突然闖入一只小手，他一個(gè)激靈直起腰，鯉魚打挺般叫住尺綾。

    “等一下！”

    尺綾回頭。數(shù)學(xué)老師脫下耳機(jī)，連電影暫停都忘記按了。

    數(shù)學(xué)老師讓尺綾過來一點(diǎn)，尺綾扭扭捏捏走回去，站到數(shù)學(xué)老師身邊。

    “你最近感覺怎么樣啊，上課能聽懂嗎。”數(shù)學(xué)老師破天荒地關(guān)心起他的狀況，“壓力大不大。”

    尺綾雖然覺得老師很奇怪，但他還是出于禮貌地答：“嗯，還好。”

    數(shù)學(xué)老師被自己的問題給荒唐笑了，別過臉差點(diǎn)沒繃住，一陣兒后又故作咳嗽兩聲地轉(zhuǎn)回來，正經(jīng)地說：“有不懂的知識(shí)點(diǎn)可以來問老師，馬上要第一次月考了，要好好加油啊。”

    尺綾點(diǎn)頭：“哦。”

    數(shù)學(xué)老師重新看自己的電腦，才發(fā)現(xiàn)沒暫停，他大吃一驚拉回去，余光發(fā)現(xiàn)尺綾還篤在那沒走。

    他汗流浹背，于是再次拍拍椅子扶手轉(zhuǎn)半個(gè)圈，佯作熱情笑笑，“哈哈，老師在看電影，你也想看電影嗎。”

    尺綾并不想，但老師還是熱情邀請他，尺綾只好順從了。

    “這是外國電影，你過來，”他摟住尺綾的背，讓他靠過來，“我給你翻譯翻譯。我大學(xué)可是學(xué)過的俄語，還考了級，很厲害的知道嗎。”

    畫面上是兩個(gè)高鼻梁外國人，正在戰(zhàn)爭的廢墟中，滿身灰頭土臉。

    “喏，這句就是，”數(shù)學(xué)老師目光觸及字幕，愣住頓了頓，回憶之前看無數(shù)次的譯版，舔嘴唇答，“‘勝利的曙光會(huì)來的。’”

    尺綾看了看字幕，又看了看老師，他說道，“老師，這句話的意思是，‘我們將會(huì)看到日出’。”

    “……？”數(shù)學(xué)老師明顯措不及防，手足無措，手在褲子上抹好多下。幾秒半晌，他反應(yīng)過來，剛剛好像哪里不太對。

    等會(huì)，不是，這小孩真的看得懂啊！？他拉住尺綾的手，震驚又緊張地問，“你懂俄語啊？”

    尺綾沒有正面回答，他噘起嘴巴，脫離老師的手，轉(zhuǎn)過身去：“我要去玩了。老師再見。”

    辦公室內(nèi)唯一的吵鬧也奪門而出，瞬間恢復(fù)安靜，數(shù)學(xué)老師的手被甩動(dòng)，在座位上徹底僵硬。

    椅子緩緩挪回去，他的下巴還是沒能合上。數(shù)學(xué)老師望著這部電影，腦海中竟然一片空白。

    不是，這小孩到底什么來頭啊？

    數(shù)學(xué)老師回憶他背影，目瞪口呆-

    尺綾交完作業(yè)，立馬和朋友們匯合，他們準(zhǔn)備要在小操場玩抓迷藏。但他還沒玩多久，預(yù)備鈴聲就響徹校園，尺綾只好從樹干后面出來，又要上課了。

    上課當(dāng)然沒和朋友們玩開心，但今天的課還算有趣。除去語文數(shù)學(xué)各一節(jié)，早上有體育課，下午有尺綾喜歡的科學(xué)課和美術(shù)課。

    時(shí)間過得很快，玩兩下又沒了，最后一節(jié)美術(shù)課的時(shí)候，因?yàn)檫B著社團(tuán)活動(dòng)，時(shí)間延長了。他們能夠肆無忌憚地玩。

    這節(jié)美術(shù)課是教做黏土的。老師給他們都派了黏土，讓他們捏成自己想要的形狀。尺綾捏了一個(gè)小瓶子，他打算用來裝自己的筆。成型之后，他和朋友一起拿出去，蹲在走廊邊上，等著風(fēng)干。

    旁邊是他們種的小花。自從上次種植課大家都獲得了自己的盆栽，放在教室門口照料。

    老師讓他們給自己的盆栽取一個(gè)名字，其他同學(xué)都取了“天下霸王”“鳳凰”“冰晶雪”等名字，只有尺綾把小花命名為“小花”。

    朋友們都笑他，尺綾還是堅(jiān)持了。十天后，“天下霸王”自刎了、“鳳凰”墜機(jī)了，“冰晶雪”也融化了，十多顆的盆栽里也只有尺綾的“小花”還存活，并且順利開花。

    尺綾捧著自己的黏土瓶，在走廊上等著，朋友也拿著他做的大怪獸，和他圍在一起。兩個(gè)小腦袋低頭看著美術(shù)作品，緩慢等待著黏土變硬的一刻。

    “到底什么時(shí)候才能好啊？”

    “你摸一下試試。”

    “誒我的好像有一點(diǎn)干了。”

    尺綾也用手指小心地摸一下瓶子，因?yàn)榱Χ忍�小，他什么也沒摸出來。

    天才班老師經(jīng)過校道，余光瞥見走廊上的尺綾，立馬嘴角下撇，眼神中露出些許輕蔑。

    天才班老師身后還跟著幾個(gè)剛剛比賽歸來的學(xué)生，一個(gè)兩個(gè)都精明苗條。天才班老師剛剛才帶領(lǐng)學(xué)生奪下全省的競賽銀牌，自然是為學(xué)校爭光。

    雖然她的學(xué)生與尺綾他們這群普通班學(xué)生年齡相仿，但手上做的事卻是大相徑庭。同樣的年齡，一些人已經(jīng)拿了競賽獎(jiǎng)，開始研究生物數(shù)競，而一些人卻還在天真爛漫地玩泥巴。

    天才班老師對尺綾自是不服，心中有悶氣，她雖被打壓懲罰，學(xué)校卻是離不開她，剛剛奪下的獎(jiǎng)牌就是她的底氣。

    人和人的差距就是大。家里再有錢又怎樣。腦子不好使，富不過三代。她并不看好尺綾以后能有出息，充其量也就是個(gè)普通至極的普通人，干不出什么大成績。

    她拉高音調(diào)，教育起學(xué)生，“光有錢有權(quán)是沒有用的，還必須要有個(gè)好腦子，不能虛度光陰。”

    “你們沒有美術(shù)課科學(xué)課，是因?yàn)槟銈儠r(shí)間是寶貴的，不能去玩那種幼稚低能的東西。”

    第40章

    尺綾聽到聲音, 抬頭望望。面前的天才班老師冷笑一聲，眼神掠過他，就像看垃圾般不屑一股, 干脆地帶領(lǐng)她引以為傲的學(xué)生們走過。

    腳步漸遠(yuǎn), 仿佛一切都沒發(fā)生, 只剩下黃色的小花被風(fēng)吹得動(dòng)了動(dòng)。

    朋友也看見了, 他抬頭愣愣，又轉(zhuǎn)頭問尺綾：“那個(gè)老師是不是在說我們？她好兇啊。”

    尺綾答：“不知道誒。”

    他似乎完全不在意，低下頭來，繼續(xù)捯飭他的黏土瓶, 朋友卻是越想越生氣。

    他鼓起腮，皺緊眉頭, 心中怒火熊熊燃燒。他覺得那個(gè)老師就是在趾高氣揚(yáng)地諷刺他們。

    尺綾沒反應(yīng)，朋友更加生氣了。他一直覺得尺綾笨笨的，成績也不好, 別人罵他他沒反應(yīng), 和他在一起有時(shí)候憋屈又氣人。

    朋友有一瞬間不想和尺綾玩了，怎么會(huì)這樣。可他只這樣想幾秒，沖動(dòng)就消失, 他選擇原諒尺綾。

    畢竟那個(gè)老師已經(jīng)走遠(yuǎn)，他再生氣, 也不能跑過去打老師, 只能在原地?zé)o能狂怒。

    “好煩啊。”他壓抑著生氣, 捧著臉頰, 噘起嘴巴抱怨, “馬上就要考試了。”

    今天數(shù)學(xué)課上，老師特意給他們留下了小月考的范圍。碧才小學(xué)成績一直不錯(cuò), 每個(gè)學(xué)期有三次月考。至于內(nèi)容，是目前學(xué)過的半本書。

    老師還囑咐說了：“這個(gè)星期一定要好好復(fù)習(xí)啊，月考的題目有點(diǎn)難，你們不準(zhǔn)備的話，肯定是不能全部做出來的。”

    “我爸爸媽媽肯定會(huì)盯著我復(fù)習(xí)。”朋友郁悶，提前聯(lián)想到災(zāi)難性的場面，“周末也不能出去玩了。”

    尺綾就沒有這樣的煩惱了。一個(gè)是父母雙亡無人監(jiān)管，二是家里壓根不怎么在意。唯一一個(gè)上心的林老師最近還非常忙碌，連寫作業(yè)都不會(huì)監(jiān)督，更別說逼著他復(fù)習(xí)。

    接下來這一周，尺綾都過得很愉快，幾乎是無憂無慮的。但隨著考試日期接近，其他小朋友卻是越來越焦慮，連出去大課間都變得愁眉苦臉，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，討論著考試的話題。

    只有尺綾在跳繩，養(yǎng)小花，對即將到來的考試毫不擔(dān)憂。他好像還沒意識(shí)到考試對一個(gè)小學(xué)生來說是多么重要的考驗(yàn)。

    小朋友們都很羨慕他，這時(shí)候捧著書的學(xué)習(xí)委員指出：“他這樣是沒前途的，我們不能羨慕他。”

    畢竟老師和家長都教了一個(gè)道理：越努力的人成績才會(huì)越好，成績越好的人才會(huì)更有前途。不努力讀書的人以后只能去工地搬磚。

    要是像尺綾那樣松懈只顧著玩，肯定會(huì)慘痛地考班級倒數(shù)第一的。他這種叫先甜后苦！是要付出代價(jià)的！

    考試前一天，尺綾仍然不太正經(jīng)，沒個(gè)認(rèn)真的小學(xué)生樣子，甚至連作業(yè)也沒能交上。他再次去補(bǔ)交作業(yè)，數(shù)學(xué)老師并不生氣，對他態(tài)度依舊溫和。

    “復(fù)習(xí)得怎么樣了啊？”數(shù)學(xué)老師佯裝熟絡(luò)，關(guān)心地笑問。

    尺綾沒什么印象，還沒開口答，數(shù)學(xué)老師又摟了一下他肩膀。

    “來。”數(shù)學(xué)老師翻開書，打開目錄，用一支筆指著。

    “有沒有不懂的啊？可以問老師。”他指了第一單元的第三小節(jié)，“特別是這個(gè)錢幣單位換算。”

    尺綾看一眼，小聲答沒有。老師卻好像聽不到一樣，繼續(xù)挪到下一個(gè)單元，“加法結(jié)合會(huì)不會(huì)啊……還有這個(gè)乘法換算，要注意課后的第三道習(xí)題，這個(gè)圓的計(jì)算面積也一定要學(xué)會(huì)做。”

    老師報(bào)菜名似地給他圈了幾道書上的課后題，才放下筆，拍拍他肩膀道：“懂了沒，記得好好復(fù)習(xí)。”

    尺綾沒懂，但數(shù)學(xué)老師若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，并在他身上注入信心，“等你考一個(gè)好成績，別讓我失望啊。”

    好吧，尺綾只好承受這份期待，他剛想轉(zhuǎn)身離開，又被叫住：“對了，你去叫數(shù)學(xué)課代表，明天上午過來辦公室數(shù)試卷，十點(diǎn)鐘開始考試。”

    尺綾點(diǎn)點(diǎn)頭，離開了。

    數(shù)學(xué)老師看著他遠(yuǎn)去的身影，揉了揉自己頭頂，摸著一頭軟發(fā)，有點(diǎn)發(fā)怵。都這樣開小灶了，這小孩應(yīng)該不至于考得太糟糕吧，起碼70、80應(yīng)該是有的。

    數(shù)學(xué)老師看他的作業(yè)，3×3＝6。他無奈地?fù)u搖頭，還真可能考不到。

    早知道再叮囑他一聲，叫他一定要背好乘法口訣。數(shù)學(xué)老師靠在椅背上想。

    考個(gè)好成績，讓家長滿意，自己也能跟著留個(gè)好印象吧。他話都說到這個(gè)份上，尺綾要真考個(gè)不及格，那就是命中注定差學(xué)生，他也無能為力了。

    尺綾回到班級，如實(shí)告知了課代表。課代表哦一聲，表示明白了。

    尺綾回到家，因?yàn)榈诙�天要�?shù)學(xué)月考，所以各科老師都沒怎么布置作業(yè)。他愉快看一夜電視，直至林老師制止他，他才美美地睡覺。

    第二日，數(shù)學(xué)月考。

    九點(diǎn)鐘的時(shí)候，課代表就出發(fā)去數(shù)試卷了。

    平時(shí)辦公室里，門口都有一張桌子放著各類卷子，任由各班課代表自己按著人頭拿。這次的月考也是一樣，由學(xué)生自主監(jiān)考。

    大家拉開桌子，每個(gè)人都間隔半米左右，數(shù)學(xué)書要放書包里不能夠偷看作弊。但考前可以復(fù)習(xí)。

    有幾個(gè)學(xué)生一直低頭背著那幾個(gè)公式，還有的快熟瀏覽數(shù)學(xué)書，加強(qiáng)腦子記憶。

    “A+B+C=A+（B+C）”

    “1m=10dm=100cm=1000mm”

    “七七四十九，七八五十六，七九六十三……”

    這幾個(gè)學(xué)霸肯定志在必得，能拿下100分的高分，成為班級的第一。

    至于大部分學(xué)生，雖然拿著筆，但還是懵懵懂懂的，對著橡皮擦雕刻。

    朋友悄悄問尺綾：“你昨晚復(fù)習(xí)了嗎？”

    尺綾答：“沒有啊，我看了電視，看了三集動(dòng)畫片。”

    朋友大驚。他昨晚可是連遙控器的影子都沒見到過。

    “好了好了，別說話了！馬上要開始考試！”課代表宣布道。

    這群一年級小學(xué)生的第一次月考，就在左顧右盼，你猜我蒙的緊張等待中準(zhǔn)備開始了。

    考試鈴響，課代表立馬把試卷發(fā)下。

    小朋友們飛快地拿起筆，往后傳試卷，他們只有45分鐘的答題時(shí)間！

    帶著厚厚眼鏡的學(xué)習(xí)委員，自信滿滿地看著“碧才小學(xué)第一學(xué)期第一次月考檢測卷”的字樣，開始往下瀏覽卷子，他看第一題，一直看到最后一題，突然愣住了。

    為什么，這些題，他都沒見過。

    其他小朋友也逐漸冒出同樣的疑問，試卷上面除了數(shù)字認(rèn)識(shí)外，其他沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)，還有很多完全陌生的符號。

    全班四十多個(gè)小學(xué)生，都沒有看懂試卷上的任何一道題目。他們拿著鉛筆，左右看看，大家都是一樣的疑惑神情。

    數(shù)學(xué)課代表在講臺(tái)上坐著監(jiān)考，她看見底下的窸窸窣窣，立馬斥責(zé)：“不準(zhǔn)交頭接耳！”

    班級里的細(xì)碎聲暫時(shí)停下來，但幾分鐘過后，底下還是有小朋友按捺不住，訥訥問：“課代表，這些題目我們真的學(xué)過嗎？”

    威嚴(yán)的課代表低頭看看自己的試卷，好似在看極其深?yuàn)W的哲學(xué)書。盡管她手里握著鉛筆，卻從考試到現(xiàn)在，除了班級名字外一個(gè)字也沒能寫下。

    她有些頭大，怎么會(huì)這樣。猶豫了一陣兒，考慮到考場秩序才是最重要的，于是喊道：“你們不準(zhǔn)說話，不準(zhǔn)偷看別人答案，試卷就是這樣的，繼續(xù)寫吧！”

    老師說題目很難，沒復(fù)習(xí)肯定考不過，但也沒告訴他們這么難啊，大家居然一道題目都不會(huì)做，看試卷如同看天書。

    學(xué)生紛紛寫得抓耳撓腮，除了選擇題蒙了幾個(gè)ABCD外，其他都只會(huì)填一個(gè)“解”字。

    學(xué)霸這時(shí)候已經(jīng)開始傷心流眼淚。怎么會(huì)這樣，自己勤奮努力，早六晚九地復(fù)習(xí)，幾乎把整本數(shù)學(xué)書和練習(xí)冊都倒背如流了，卻還是一道題都不會(huì)。

    讀小學(xué)真難，數(shù)學(xué)真難，他再也不想考試了。學(xué)霸崩潰地抹眼淚。

    數(shù)學(xué)老師過來巡堂，隔著窗口，見到大家都提著筆，就是不下筆，一幅無所事事的樣子。他有些疑惑。

    走進(jìn)去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見試卷上的題干有些厚，他才發(fā)覺有些不對勁。徑直走到第一個(gè)位置上，側(cè)過頭，有直接五指把試卷旋轉(zhuǎn)過來，低頭看了看。

    ——怎么是微積分！？

    他急忙連續(xù)看了好幾個(gè)同學(xué)的試卷，都是一片同樣的題目。數(shù)學(xué)老師原地呆滯，不是，這怎么回事？

    身旁的一個(gè)學(xué)生委屈抬頭，像數(shù)學(xué)老師小聲告狀：“老師，我一道題都看不懂。”

    數(shù)學(xué)老師立馬喊停：“好了先別寫了，停下來停下來！”

    “不要再寫了，停下，收上來！”

    學(xué)生們紛紛抬頭，愣愣的。

    啊，嗯？什么？為什么突然不讓寫了。是時(shí)間到了嗎。

    “最后一排快收上來。快。”

    盡管老師的命令很突然，但大家還是照樣做了，大家放下筆，等著最后一個(gè)學(xué)生把試卷收上去。其中還有一些學(xué)生嘟囔他還什么都沒寫呢。

    這是六班天才班的月考試卷，題綱范圍已經(jīng)超過高中了，他們這些普通小學(xué)生當(dāng)然一個(gè)字都寫不出來。

    他焦頭爛額地?cái)?shù)著交上來的試卷，快速點(diǎn)齊數(shù)量，同時(shí)快速瀏覽著這些學(xué)生三十分鐘內(nèi)到底寫了什么。空白，空白，全是空白，還有一些糊成一團(tuán)的涂涂畫畫。

    圓錐曲線、微積分、函數(shù)……這換哪個(gè)年級的小學(xué)生來做都肯定是一片空白啊，數(shù)學(xué)老師焦急地收拾。

    然而，然而。

    數(shù)學(xué)老師翻試卷的手突然停下，眼睛直愣愣定住，落在其中一張?jiān)嚲怼?br />
    尺綾，寫完了。