第六十一章
“宋朝之后， 權力被轉移到了哪里？”關于這點，宋朝前的權貴們很感興趣。
因為世家的權勢，他們是可以想象出來的。
但是他們想象不出來權力被轉移后的模樣。
“難道是科舉制？！”宋朝及之后朝代的人們若有所思， 很快想明白其中關鍵。
“科舉制有那么厲害嗎？”也有人不以為然。
“如果是真的，那只能說， 科舉制比咱們想象的還要厲害。”有人神情凝重道。
【首先我們需要明確一個概念， 那就是權力不會消失，只會轉移。
唐末黃巢誅滅世家們， 看似拔除了華夏一大毒瘤， 實際上剝削的本質并未改變。
只是原先掌控權力的那些人， 被迫換成了其他群體。】①
“權力不會消失，只會轉移，這句話真有意思。”嬴政挑眉。
因為這已經涉及到政。治， 而說這話的兩人，卻不是從政人員，他們哪來的這么深刻理解？
“你才毒瘤呢！”諸朝大大小小的世家， 聽到姜葉和江雪對世家的定論，紛紛破防。
“我們世家對華夏的貢獻， 難道不比那些泥腿子們大？朝堂是誰治理的？地方是誰維護的？
那都是我們世家做的， 要不然就憑那些大字不識的泥腿子，他們能幫陛下治理好天下？！”
“不錯， 我們世家上承皇權，下撫黎民， 可謂居功至偉，后世居然用‘毒瘤’評判我等， 實在用心險惡！”
他們恨不得把世家的功績大書特書， 直接貼到姜葉和江雪眼前。
可也有一些人， 和身旁破防的人態度不同，“為什么只說世家的功績，而不說世家的罪孽？”
“欺男霸女、魚肉百姓、土地兼并等惡行，世家們也沒少做。”
但世家們為自己辯解時，可不說這些。
他們身旁人氣急，“你們到底還是不是世家？別忘了家族培養你們，不是讓你們忘恩負義的！”
“就是想為家族好，我們才更要正視世家的所作所為，而不是粉飾太平。
要不然我們也醉生夢死，直至被忍無可忍的底層百姓按族譜殺光，那時候你們就高興了。”
“咱們世家暫時亡不了，看你們操心的。”
“就是，咱們王朝才剛建立，穩當百年富貴不成問題。”
更多人哪怕道理說透，心里也沒多大危機感。
這讓那些清醒的人失望又無力。
“你們不是不知道后果，只是你們覺得，未來付出代價的人，不是你們而已。”
所以他們才有恃無恐，哪怕明知所作所為，對家族未來不利，依舊不會停手。
“看你說的，我們當然也操心子孫后代的事，比如咱們世家沒了以后，誰接手了咱們的權力。”大部分世家人眸光閃爍。
“若是未來那股勢力能和咱們世家合作……”既然阻止不了，那他們可以加入進去。
“應該不可能，未來能接手權力的群體，是在世家覆滅后出現的，這意味著他們將和咱們世家對立。”
“那就沒辦法，只能讓他們晚點到來。”為了自身榮華富貴和世家未來，他們是不可能把手中權力交出去的。
【科舉制，隋唐時就開始出現，唐朝時期，科舉制雖然提拔了不少人才，但整體并沒有徹底打破世家貴族們的權力壟斷，只是進去權力中心分一杯羹。
直到唐末，世家們覆滅，宋朝建立后，加上造紙術和雕版印刷術等配套技術成熟，書籍開始面向天下讀書人，至此，科舉制興盛。
等因科舉制而成功入朝為官的人多了，他們就形成新的勢力。】②
“果然是科舉制。”
“可科舉制是從全天下選拔人才，那些勢力總該不會像世家那樣任人唯親的抱團了吧？”
等姜葉再開口，他們發現自己實在太過天真。
【科舉制形成的士大夫階級/文官集團，他們不再像世家一樣靠血緣為紐帶，但沒有血緣做紐帶，還有其他關系，那就是——師生。
沒有了血緣限制，以師生關系為紐帶的文官們，勢力范圍變得更廣，這就跟科舉制一樣，有利有弊。】③
“也就是說科舉制之后，文官們的勢力雖然比不上世家，但數量卻遠超世家。”
“真不知這情況，是好還是壞。”宋朝前面的朝代人們感慨。
宋朝及之后的朝代，文官們集體黑臉，“天幕可真是不討喜！”
更氣的是他們只能聽著，而阻止不了。
【世家制度下，好職位會緊著自己血緣親戚，科舉制度下，好職位也會緊著和自己關系親。密的學生或者同窗等人。
剛開始還好，科舉制剛出來，文官們還沒有緊密抱團，可是隨著時間過去，文官們開始以出身地或者書院形成黨派。】
“黨派，這可真有‘意思’？”宋朝之前，有的帝王意味深長。
“最可怕的是黨爭，他們爭斗起來，根本不管家國天下的。”宋朝及之后，深受黨爭之苦的人們悲憤道。
【歷史上比較有名的，如宋朝的新、舊黨，明朝的東林黨及閹黨等各種黨派。
可以說它們都為宋朝和明朝的滅亡，做出很大貢獻。】④
“朕的大宋/大明！”趙匡胤和朱元璋兩人睚眥欲裂，心里別提多氣。
要是那些黨派在他們跟前，他們能把人生撕了。
“阿嚏！誰念叨我們？”宋、明的黨派中有人忍不住打噴嚏。
“說不定是咱們大宋/大明太。祖呢？”有人忍不住笑道。
“別說，咱們可不怕太。祖，反倒是其他黨派，更讓人擔心。”
他們并不擔心已經駕崩的太。祖，就算其他時空的太。祖真在念叨他們，威脅性也沒有同時代的黨爭對手大。
至于他們為什么不害怕太。祖找他們這些未來人的事，那當然是因為他們的出身不好找。
他們有的人未發跡前，家里連族譜都沒有，開國太。祖就算知道他們的存在，也不可能找得到他們。
“可惡，后世那些家伙，族譜不像世家們那么悠久，根本追溯不了。”趙匡胤和朱元璋也意識到這點，心里別提多氣。
不過他們雖然找不出那些黨爭的先祖，卻也有別的出氣辦法。
“趙光義！”趙匡胤看著趙光義，開始摩拳擦掌。
“老。子讓你和你子孫后代放任黨派做大！”
趙匡胤不知道宋朝黨派什么時候形成，但他知道揍趙光義準沒錯。
“朱棣，你給朕滾進來！”朱元璋則把朱棣叫來，等朱棣一來，直接一腳踹朱棣屁。股上，把朱棣踹趴下。
其實朱元璋力道不大，速度也不快，朱棣能躲過去，但并沒有躲，因為他也看到天幕，知道明朝未來有黨爭。
未來大明帝王都是他子孫后代，這一腳他覺得自己挨的不冤。
“不對，宋元明清，為什么宋朝和明朝就有黨爭，元、清為什么沒有黨爭？”也有人注意到另一個角度。
可能疑惑這點的人不少，他們的話變成評論。
“對啊，憑什么元、清沒有黨爭，朕不服！”趙匡胤注意到屏幕，打趙光義更加起勁。
“元朝國祚短，沒有黨爭還可以理解，憑什么清朝也沒有黨爭？”
要知道清朝國祚，可不像元朝那樣短，這讓朱元璋心里十分不得勁。
【元朝和清朝為什么沒有黨爭？
這和他們身為異族文化，有很大關系，比如他們上層執政者，都是自己人，天然抱團排外。
除此之外，元朝是有黨爭的，但是元朝國祚短，不等黨爭們狠斗起來，元朝就沒了，自然也就沒有黨爭了。】⑤
元朝：“……謝謝你天幕，不用再提醒我們元朝國祚短的事實了。”
“哈哈，朕舒坦了！”不同于元朝，朱元璋聽到后則是哈哈大笑，特別開懷。
【至于清朝，情況有些特殊，清朝的臣子們手中權力是被削弱過的，皇權高度集中，是歷朝歷代之最。
古代權力可分為皇權和臣權，皇權強了，臣權自然就弱，而黨爭，則歸屬于臣權范圍。】⑥
“憑什么清朝就是皇權至上！”朱元璋不服。
“這不就是明說我們宋/明的帝王們不行嗎？！”
“哼，我們可不像前面朝代帝王，居然給臣子們那么大的權力，活該你們帝王被架空！”清朝，乾隆幸災樂禍。
他絲毫不知道，自己是清朝最后一位皇權集中的帝王，在他之后，皇權會一路走低。
【當然清朝雖然沒有黨爭，卻有其他問題，最后同樣亡國。
大家實在不用糾結這個。】
這次換朱元璋笑，清朝康雍乾幾個帝王耷拉下臉。
“我們清朝亡于什么？”他們仔細思索，覺得自己把前面朝代亡國的原因，都打上補丁了。
可惜他們的話沒變成評論，姜葉和江雪沒看到。
【古代權力的構成群體，大致就這些。
有人說明朝亡于東林黨，是東林黨等黨派太過可惡。
東林黨等黨派的確自私自利，不以國家利益為主，但究其本質，東林黨等黨派，和宋朝之前的世家們，有區別嗎？】
“天幕意思是，東林黨不在乎國家利益，世家們也不在乎。”
“世家和東林黨等黨派，并沒有區別。”
【黨派之前，是世家，世家們對待改朝換代是什么態度，是“皇帝輪流做，今年到我家”，除非他們轉為皇家，要不然依舊是以自己家血脈利益為準。
東林黨等黨派也是同樣，他們不在乎帝王們是誰，只在乎自身及黨派富貴，所以朝代滅亡以后，他們立馬歸順新朝，繼續做臣子，享受榮華富貴。】
“噗，他們怎么都這樣？！”諸朝許多帝王覺得自己心里受傷，怨恨底下人不為他們誓死效忠。
“要不是我們開科舉制，那些人哪有今天的風光，可他們卻不知感激，反而做白眼狼！”宋朝及之后的帝王們怒道。
他們一怒之下，怒了一下，至于行動，很少有帝王去做。
因為他們要是有本事，底下也不至于發生黨爭。
臣子勢大的情況下，他們出頭，萬一被廢除怎么辦？歷史上又不是沒有廢帝先例。
【那么問題來了，古代有真正在乎國家動蕩和存亡的群體嗎？
有的，那就是帝王們和百姓。
雖然他們份屬階級兩端，但彼此的利益，還真是一致的。】
“帝王和百姓利益一致？天幕怕不是在說笑。”世家和黨派們嗤笑，許多帝王也覺得這是無稽之談。
只有少數帝王和優秀執政者們，猛然抬頭，仔細思量這句話的意思。
【首先我們要知道，古代的世家和官員們，他們為什么能無視國家利益，只顧自己的私人利益？
那是因為他們在亂世中，擁有足夠的自保力量，以及改朝換代后，維持榮華富貴的資本。
且天下又不是他們的天下，他們給誰干活不是干活，至于他們擁有權力，卻不干人事，則是另一回事。】
“對啊，戰爭又波及不到那些人，加上新朝又離不開他們幫忙治理朝政，他們這是有恃無恐。”
“換了我們是世家和官員，我們也這樣，但可惜我們不是。”
他們身為底層人，哪能有那樣的后路。
“等等，我好像有點明白天幕說的意思了。”有人恍然。
【為什么說古代帝王和百姓們利益一致，那是因為他們都是沒有后路的人。
改朝換代，帝王和宗室們會首當其沖，一般都會被新朝斬盡殺絕，很難幸存，這也是古代世家為什么有改朝換代的實力，卻沒幾個真坐上皇位。
因為坐上皇位，就會徹底斷掉他們家族的后路，不像身為世家，他們進可攻、退可守。】
“原來是這樣，難怪有些世家明明有實力，卻不自己做皇帝。”
“確實，新朝一般很少會留前朝宗室的性。命，前朝帝王們還真沒得選。”
【百姓們是因為沒有退路，一旦戰亂，沒有自保能力的他們，會最先受到迫害。
所以縱使階級不同，帝王和百姓們的利益卻是一致，他們都不希望朝廷發生動蕩。】
“還真是這樣。”許多帝王們原本還想反駁，結果一細想，發現情況還真是姜葉說的那樣。
并不是因為底層百姓對他們更加忠誠，而是因為他們比世家、官員們少了改換陣營的成本。
“呵呵，帝王明明跟我們一樣沒有退路，可他們卻還跟那些官員一起欺壓我們。”
百姓們冷笑自嘲，心里別提多悲憤。
“糟糕，天幕說破本質了。”諸朝臣子們心道不好。
他們所在階級，比帝王和百姓們更早意識到這一點。
其中不乏借此忽悠帝王，還把帝王忽悠瘸的臣子。
現在天幕這么說，他們身上當即涌出冷汗，生怕他們頭頂的帝王腦子突然清醒。
偏偏他們這么緊張，姜葉的江雪依舊沒放過他們。
【所以說古代帝王們真的很奇怪，明明他們應該站在百姓們那邊才對，只要百姓們安穩，他們的王朝才能長久。
但是許多古代帝王就不愛惜百姓們，而是使勁勞役他們，好像生怕自己王朝國祚太長。】
噗，諸朝帝王們只覺得胸。口。中箭。
“不，這事以前也沒人跟我們說過啊！”
聰明的帝王們可能隱隱悟出這點，但大部分帝王，并不具備這種聰慧。
他們的許多知識，都來源于身邊人教導，如果身邊人有意誤導，他們很容易一葉障目。
現在，他們驀然被姜葉和江雪戳破一直被隱藏的真。相，心里別提多崩潰，那感覺就跟天塌差不多。
尤其是昏君們，別提多抓狂，“我們是不是只要善待百姓，就能一直驕奢淫逸下去？！”
可他們已經開始勞役百姓，現在想辦法挽回，還來得及嗎？
嬴政、劉徹等帝王閉上眼睛，只覺得腦海中的思路，前所未有清晰。
他們終于知道帝王和百姓之間的關系，知道今后該怎么執政。
李世民這類帝王就更不用說了，他們今后會做的更好。
“可惡，天幕居然教人怎么做皇帝！”諸朝臣子們，許多人都在背后咬牙切齒。
因為帝王們腦子要是清楚，就該他們這些臣子受罪了。
比如搜刮民脂民膏，之前帝王們可能會睜一只眼閉一只眼，今后卻可能會插手。
“是不是只要記住這點，我們也可以為帝。”領悟的不止帝王們，還有許多起義軍的首領們。
他們許多人都沒有方向，對于未來十分迷茫，可是現在，他們心里的迷茫徹底消散。
同時還有諸朝百姓們對帝王們的恨意，他們不懂政。治，但聽懂了他們和帝王利益是一致的。
為什么他們利益一致，帝王們還欺負他們？
既然帝王們不愿意善待他們，那他們也不會善待帝王。
【做圖后我們可以發現，隨著時間流逝，天下讀書的群體會越來越大。
但是跟整個天下的人數比，讀書群體又顯得十分少。
按照數據，民。國時期的識字率，大致在總人數的十分之一左右，也就是說，那時候超過八成快九成的人，都是文盲。
這還只是民。國時期的數據，民。國越往前的朝代，識字率越低。】⑦
“十分之一左右，后世的識字率，居然那么驚人嗎？”諸朝古人們為后世“離譜”的識字率感到詫異。
因為他們所在朝代，識字率更低。
“確定是總人數嗎？也包括奴隸們嗎？”
在古代，奴隸們不算人數，但他們不確定奴隸們在后世算不算人數。
【然后是科技和生產力，也和讀書有很大關系。
讀書人數少，讓古代本就貧瘠的生產力和科技自然發展不好。
我們后人比古人聰明嗎？
不，我們并不比古人們聰慧，我們之所以顯得比古人們聰明，是因為我們雙方的知識積累和成長環境不同。】
“沒有文化，我們只能做簡單的活計，要是有文化，我們一定能做更多。”
“咱們和后人腦子沒什么不同，只是咱們生在了古代，他們生在了后世。”這個事實，讓他們既欣慰又酸楚。
【除此之外，還因為古代讀書人對科研的偏見和歧視。
古代人為什么讀書，是為了錢和權。
的確有心懷天下、造福于民的存在，可那樣的人實在太過鳳毛麟角，跟讀書人整體比，少的可憐。】
“這話太直白了。”諸朝為了錢和權而讀書的人們受不了這么赤。裸。
那些真正心懷天下的人，只能嘆息一聲。
“后世的意思是，讓我們讀書人去干那什么科研，開什么玩笑！”也有讀書人覺得身份被冒犯，十分生氣。
因為古代科研人員地位不是很高，且很難爬到高位，對于有心仕途的官員們來說，就跟自絕前程沒什么兩樣。
“別跟天幕說，去跟陛下說！”有人反應過來，趕緊去找帝王哭訴，生怕帝王被天幕蠱。惑，真讓他們這些文人去搞科研。
先不說他們對科研不感興趣，他們本人也不會啊。
“格物在咱們時代，地位的確不高。”諸朝普遍嘆氣。
格物，是科研在古代的稱呼。
“你說朝廷重視格物吧，像張衡大人那樣的人沒出幾個，要說朝廷不注重格物，朝廷還有專門的工部。”
雖然工部不是專門搞格物的，卻也是跟格物最沾邊的部門了。
“后世科技那么厲害，背后又有多少讀書人？”嬴政等帝王，突然意識到這點。
既然科技和生產力發展，跟讀書人數有很大關系，那么后世的讀書人數，又得多龐大？
但就算不知道具體數據，他們也相信后世讀書人數絕對遠超民。國的十分之一。
李斯等官員們按照帝王們的意思，變換口吻發出評論。
【為什么突然好奇咱們現在的文化普及率啊？
我們查查，咱們現在的文化普及率之所以沒達到百分之百，是因為有不少老一輩的人沒接受過文化教育。
目前咱們大概還有百分之三左右的文盲率，跟古代比起來，算是人均識字吧。】⑧
“噗，多少，確定說的是識字率百分百，而不是文盲率百分百？”
“識字率百分之百，世上怎么可能有那么荒謬離譜的事？”
“對啊，別忘了后世跟民。國挨的那么近，民。國時期的識字率在十分之一左右，后世那么短的時間，怎么可能達到百分之百。”
“真是吹牛不打草稿，后世那么高的識字率，包括老人、孩子和女人么？如果不包括，有什么資格說是百分之百！”
“知道培養一個讀書人，需要花費多少錢嗎？后世就算衣食住行便利，但也絕不可能人人都能讀的起書。”
他們承認后世衣食住行發達，但實在難認可后世近乎百分百的識字率。
【作者有話要說】
【注：文中①②③④⑤⑥⑦⑧等標注資料來源于網絡。】
第六十二章
“讀書和衣食住行是完全不同的東西。”
“沒錯， 讀書得是人衣食無憂后，才需要考慮的東西，且讀書又不像衣食住行是必需品， 后世怎么可能有那么高的識字率。”
他們不明白，如果說衣食住行是人生存必須的東西， 可讀書卻不是。
后世就算能做到， 也沒必要那么做。
諸朝執政者們更是若有所思，“如果后世讀書人數真的那么多， 只能說明讀書是后世國策。”
“要不然， 不可能會有那么多的數量。”
因為除了國家介入的原因， 其他情況很難達到全民讀書的地步。
說完他們沉默，捫心自問，換做他們， 是否會這樣做。
答案是否定的。
不說他們國庫有沒有那個本錢，他們也沒那個心。
古代都是愚民政策，就算能做到， 為了維持自身階級統治，也不會為百姓開啟民智。
“后世難道就不怕嗎？”他們十分奇怪。
不明白后世為百姓們開啟民智的底氣原因。
全民開智， 就不怕社稷動蕩不安嗎？
【讀書算是咱們古今人群， 很不同的一點。
因為古代讀書人數量少，且他們是把女人們和窮人們排除在外的， 不像咱們現在，無論男女青幼貧富， 都得學習。】
“后世女人們果然也都讀書。”對于這點，諸朝古人并不意外。
就是心里不舒服的男人們， 這么長時間下來， 也清楚后世女人地位， 和他們古代女人們不一樣。
至于古代女人們，聽到讀書紛紛抬眸。
“后世女娃子也能讀書，真好。”對于她們而言，那卻是可望不可及的妄想。
說起現代的知識普及率，姜葉和江雪語氣里是遮掩不住的自豪。
【目前也就是老一輩的識字率不行，但就算這樣，他們也經歷過掃盲班，會一些基礎字。】
“掃盲班，那又是什么東西？”
“意義何在？”諸朝古人們不明白掃盲班的意義。
見姜葉和江雪沒準備往下講，諸朝臣子們連忙刷評論，最后終于上去天幕。
【大家怎么突然對掃盲班感興趣了？
不過也對，掃盲班距離咱們年輕一代已經太遠，且只存在于老人們的回憶中。】
“只存在于回憶，這說明后世沒有掃盲班了。”所以才會淡出年輕一輩視野。
【簡單來說，掃盲班就是咱們建國初期，或者路上，開啟的全民掃盲計劃。
掃盲不需要人讀書多么的厲害，只要會使用自己的日常用字和名字就行。】①
“原來如此，這就是掃盲，還以為是什么呢。”諸朝心里擔心某些事情的古人們心里松一口氣。
“就算只是簡單的認字，也沒必要全民都來吧？為什么要全民掃盲？”
“建國初期及路上對全民掃盲，他們這樣，怎么可能得不到天下。”李世民等帝王眸光晦澀，他們感覺到巨大威脅。
那種威脅不是肉。體上的，而是精神上的。
他們忍不住會想，如果是同時代的王朝，他們會是其對手嗎？
“只是簡單識字，那也比睜眼瞎們好啊。”這是古代底層百姓們的感慨。
雖然他們讀不起書，也不認識字，但是他們都知道那是好東西。
又或者說華夏這種文化環境熏陶出來的，人們都對學習很有向往和敬畏之心。
“那后來沒有掃盲班了，人們又是怎么識字的？”
“如果是去學堂，很多家里都負擔不起吧。”諸朝百姓們想到自己家里的條件，眸光黯淡。
【后來隨著國家發展越好，在各個鄉鎮蓋學校，規定孩子們到達一定年紀后，必須入學，接受九年義務教育，在此期間，免學費，有的學校還會管飯。
學堂自古就有官學和私學之分，咱們國家建立的就是官學，私立也有，就是花費更貴，關于這點，倒是和古代情況相反。】②
古代非權貴不可入官學，入不了官學的人才會入私學。
后世官學是基本選擇，有錢才上私立。
“什么意思？明明話都能聽懂，連在一起卻不太明白？”
“一定年紀必須入學，多少年級？還有九年義務教育，真的免學費嗎？這不就相當于后世上學不需要花錢？！”
諸朝古人們驚訝，“雖然知道后世生活條件好，但免學費，是不是太夸張了？”
“是很夸張，要知道那可不是一兩個孩子，而是所有的孩子。”
一兩個孩子免學費，他們現在就能做到。
全民孩子免學費，對不起，打。擾了。
“后世官學門檻為什么定那么低？”
“按理來說，官學才需要門檻吧。”
“官學不降低門檻，難道指望私學降低收人門檻嗎？也只能是官學來。”
【孩子們五六歲時入學，九年義務教育下來，人也十幾歲，到了這一步，會進行文化階層分流。
因為九年義務教育是強制性的，家長不讓孩子們上學是違。法行為，但九年義務教育之后，更高的學歷并不強求。】③
“五六歲，我們古代幼童也是這個年紀啟蒙，這點古今倒是差不多。”
“后世不讓孩子們上學居然違。法，就說不可能所有父母都是聰明人，這樣一來就解釋的通了。”
“十幾歲的年紀，讀的書也夠用了，沒必要繼續上下去了。”
“就是，我看后世國家還真是多管閑事，憑什么規定孩子們必須上學，不上學還違。法，幾歲大的孩子，都能幫家里干活了。”
雖然華夏整體環境都讓人對學習向往和敬畏，但也不乏覺得讀書沒有用。的愚昧之人。
尤其是像他們說的，幾歲大的孩子已經可以幫家里干活，孩子們去上學，家里的活怎么辦？
他們不去考慮孩子們讀書后可以改變命運的未來，只看得到自己眼前的蠅頭小利。
隨著姜葉聲音，身后視頻換成學校。
放學鈴。聲響起，一大群蘿卜頭們整齊列隊走出校門，門外是正接他們放學的長輩們。
看到那群朝氣蓬勃，不分男女的班級隊伍，諸朝人心頭莫名不是滋味。
“要是我們的孩子也能上學就好了……”
“女孩子們上什么學，而且還沒男女大防！”
執政者們則抿唇，想到更多，“后世的孩子們，都是國家的儲備人才。”
他們不敢想象后世孩子們人人都有文化，所能為國家效力的情景。
比如嬴政，秦朝要是也有同樣的學校，他還發愁什么人才問題。
可惜秦朝并沒有這樣的學校，看著后世學校和學生們，嬴政十分眼饞。
【不過隨著重視學習，現在的孩子們也有點“偏科”。
就很像武弱的宋朝，現在學校也是注重文化水平，而忽略了身體素質，沒辦法文武并重。
好在現在生活條件好，孩子們除了欠缺一點體育，身體一般發育都很好。】
“倒也不必特意提起大宋，朕絕不會重文輕武的！”本來趙匡胤的確有重文輕武打算的。
可是看到后世對宋朝的評價，就打消念頭。
就是后世所在時空宋朝情況已經注定，他的大宋，不是被嘲諷，就是被嘲諷的路上。
“后世孩子們，身體發育的未免太好了吧。”
隨著出來的年紀越來越高，有的班級人身高開始出現很大差異。
最先出來的孩子們個頭都很矮，年齡一看就差不多，諸朝古人們通過前面規律，已經知道走在一起的是一個班級。
可是同一個班級，有的人身體超出一半，都快趕上大人。體型。
“確定他們是同年級？”
“應該是，后世是看學生年紀分班的，不像咱們是按學習進度。”
這點規律不難發現，疑惑的人也不是真疑惑，而是震驚。
“咦，不是說后世有九年義務教育，怎么沒看到十幾歲的孩子？”
隨著時間過去，放學隊伍進入尾聲，有人敏銳察覺到不對勁。
“不出意外，他們九年義務教育，上的并不是同一所學校。”有人很快想到。
但他們并不知道后世學校是怎么劃分的，以至于連問都沒法問。
【目前咱們規定是小學上六年，初中三年。
更高的高中三年，大學四年……
記得小時候上學年限有過改動，現在基本已經固定。】
“六年、三年、三年、四年，等大學上完，后世孩子們已經過二十歲了，更別說后面居然還有更高學歷，后世孩子們是半輩子都在上學嗎？”
“那他們嫁娶該怎么辦？”古人們震驚疑惑，沒想到后世學業會那么長時間，這可不是一兩個，而是所有孩子。
“也可能上學期間，也能婚嫁，成婚不影響學習。”也有人覺得不是事。
“學習時要是能嫁娶，女方可能會放棄學業，專門照顧男人，就算她不想，身邊人也會勸說她們。”
“就算不放棄學業，要是懷有身孕，也沒辦法進行下去。”
諸朝女子們眸光晦澀，并不喜歡上學婚嫁這種話題，但她們卻躲不過。
【如果說初中有條分界線，那么高中，就是另一道分水嶺。
比如咱們的高考，可以看作古代的科舉，都是千軍萬馬過獨木橋。
關于這點，大家覺得是后世高考難度大，還是古代科舉難度大呢？】
姜葉借機和觀眾們互動。
“后世高考就是咱們的科舉，可高中上面，不是還有大學嗎？”
“雖然不是很懂，但知道后世高考的意義，堪比咱們的科舉難度就行了。”
“我們承認后世的讀書水平，但后世高考，還真沒有我們科舉難。”
“科舉不僅難在水平，還難在年齡，你們高考年紀都不到二十歲，就算考過也難委以重任！”
“沒錯，后世同齡一塊學習，有利有弊。”
“就是，不像咱們年齡差距大，閱歷豐富。”
“什么閱歷豐富，說白了不就是老。”
古代能參加科舉的群體人數，可不像后世學生高考年齡整齊。
“你們快看，后世高考人數的數量，這還只是其中一所高中，全國總高考人數，直接過千萬。”
這是什么概念，這些人數在古代已經可以建立國家。
而這，僅僅只是高考人數，是后世龐大人口基數的一小撮分支。④
“他們是每年都高考嗎？”有人為后世龐大的高考人數所震驚。
“當然是每年都高考，不然下。面學生學成，他們高考人數會更多。”
“說，說的也是，后世人數那么多，參加高考的人數多，也說的過去。”
如果說底層人看到的是數量，那么諸朝有識之士們，看到的就是質量。
面對如此數字，就是嬴政都失態，“每年超過千萬的人才，朕也想要！”
其他帝王/執政者：誰不想呢！！
“這種學習方式，后世聰明的孩子，根本不存在漏網之魚吧。”
他們感覺后世的學校就像一層層篩選的漁網，每層篩選，都能看到魚兒們的學習天賦。
后世高考就是躍龍門，躍過去會更加耀眼，躍不過去，也不至于像魚兒們拼的粉身碎骨。
“本以為咱們科舉已經夠激烈，沒想到后世的學習環境，也不容小覷。”
“咱們科舉人數，好像比后世少，是不是說后世高考比咱們科舉更加難？”
“困難程度不是看人數這么算的，還需要考慮其他情況。”
【大家如果想好了，可以把答案以評論的方式發出來。
等大家評論完，我們就揭曉答案。】
“科舉難，寒窗苦讀數十載都考不上的人大有人在。”
“高考難，畢竟那么多人數呢，古代科舉人再多，也沒達到那個數啊。”
諸朝古人們紛紛回復評論，還給了相應理由。
【我們看到大家的答案了，在答案揭曉前，需要明確咱們現在的高考，跟古代的科舉制比的是難度，而不是其他東西。
因為古代科舉過后，考中的人可以為官，咱們的高考考完，會步入更高、更好的大學，雖然人都是人生的分水嶺，但古代的科舉更具含金量。
至于咱們要想考公，也就是古代的入仕，還得繼續考下去。】⑤
“后世孩子們也不容易啊，原來他們高考過后，只會去更好的學校，而不是像咱們可以為官，他們未來的路，還有的走。”
不像他們，科舉考中，就徹底解脫。
“仔細想想后世高考也不可能直接為官，每年超過千萬的高考，最少也有幾萬人脫穎而出，后世哪來的那么多崗位安置他們。”
“也就是說后世高考雖然和咱們科舉難度差不多，卻又不像咱們科舉，考中能徹底翻身。”
“他們要想入仕，還得繼續考下去。”
“等等，入仕，后世女子們也能入仕嗎？”有人心里猛地咯。噔。
“這不廢話嗎，后世女子們都能入學了，再加一個入仕怎么了。”
雖然他們也震驚、意外和想要排斥，卻又不得不正視現實。
“后世女子們果然能入仕。”諸朝許多女人不自覺的欣喜。
盡管之前就猜到，還是忍不住高興。
【好了，現在揭曉答案，現代高考、古代科舉兩者比較，是古代科舉更難。
原因是古代科舉人數少，但是考中的人，和其官職崗位也少。】
【而咱們后世高考人數雖然多，可考中的概率也更大，只要咱們后世不考砸，上大學基本沒問題。
就算不拿高考比，而是拿咱們考公含金量比，依舊是咱們更簡單，因為咱們現在的崗位比古代崗位更多，幾率更大。】
“也就是說咱們科舉人數少，官職也少，后世考公人數多，官職也多。”
“醒醒，咱們科舉人數哪里少了，‘千軍萬馬過獨木橋’，真以為這話是說說的。”
“這不是跟后世每年千萬的考生們比嗎，別的不說，后世每年高考的考生們數量可真驚人。”
他們自認是見過科舉競爭激烈的人，結果后世的高考人數之多，他們還真沒見過。
【剛巧近期有批高考生，我們去采訪他們，看看他們對未來的規劃是怎樣的。】
“未來規劃，是說考慮以后做什么嗎？”
“這孩子們能自由選擇？不是他們父母做什么，他們就做什么嗎？”
這是階級固化的朝代，比如元、明、清。⑥
“要是這樣，那他們多年苦讀，又算什么？”
繼承父母衣缽，可沒必要上那么多年學。
“肯定是入仕啊，要不然那么多年的書不白讀了！”
沒錯，古代文人們讀書的原因，就是這么直接。
很快鏡頭給到高考生們，有女有男。
面對記者和鏡頭，她們侃侃而談。
【“不出意外的話，我以后會考公，然后回去家鄉，為家鄉做貢獻。”一個衣著樸素，沉穩踏實的女孩子道。
伴隨女孩話落，鏡頭來到一處生活條件并不是很便利的山村，這就是女孩長大的地方。】
“這是山窩里飛出的金鳳凰啊。”諸朝古人們呢喃。
跟他們對比，女孩生活條件自然不差，可跟后世生活條件一比，女孩絕不算過得好。
“為什么入仕后，還想回到那個窮地方？”
“后世入仕的地方，還能隨便挑嗎？”
【下一個鏡頭移向女孩不遠處的男孩，男孩剛才也聽到女生的話。
見記者詢問，他嘴角蘊含一絲苦澀，“原本我也計劃以后考公，結果我爸醉駕出事，讓我失去考公資格，現在已經換成農學，希望以后能為大家培養出更多好吃的糧食和水果。”⑦】
“他在說什么！他讀了那么多年書，居然想去種地？什么農學，說的好聽，不就是種地！”
“沒聽人家孩子說是因為親爹醉駕，沒有了考公資格嗎，不過后世當爹的喝酒開車，居然還會影響孩子們入仕？！”
“我們當然知道，不過你們不覺得他前后選擇，差別過大嗎？一個是入仕，一個是種地啊，他怎么能那么坦然？”這才是他們無法接受的。
你都不能入仕了，心里難道就沒有巨大落差？
“讀那么多年書，居然還愿意種地，心性倒是踏實，不過身板不太行啊，都沒什么力氣。”諸子百家，農家人笑道。
“別忘了后世種地，已經不再像咱們需要出力氣，真是一代人有一代人的種地方式。”說到最后農家人有些忍俊不禁。
跟他們比起來，后世哪怕是種地，也不是苦事。
【第三個鏡頭是三個結伴的女孩子，她們面對鏡頭笑容燦爛，“我們幾個準備一塊學醫。”
“不過我們所選擇的細分方向不一樣。”】
【“我會學法醫，‘為生者權，為死者言’。”中間神情堅毅的女生道。
她說的是法醫名言，帶給諸朝古人們難以言喻的震撼。⑧】
“法醫，是指死人的醫生嗎？死人還需要醫生？”
“有人會被殺死，這時候肯定需要知道死亡原因的，就是對方一個小姑娘，居然不怕跟尸。體打交道，膽子真大啊。”
南宋，法醫鼻祖宋慈睜大眼睛，呢喃，“法和醫的結合，是為法醫嗎。”
說完他笑起來，極為欣慰。
【“我想學牙醫，俗話說‘牙疼不是病，疼起來真要命’，我小時候吃糖太多，特別牙疼，所以我希望以后為其他人解決牙疼問題。”
“不過最近發生的事，讓我有些害怕，我以前從沒想過，當牙醫，居然還有可能跟尸骨打交道的一天。”
比起想當法醫的女生來，牙醫女生膽子明顯沒那么大。】
“牙醫為什么要跟尸骨打交道啊？”諸朝古人受困于牙疼的人不在少數，很快和牙醫小姑娘心生共鳴。
就是牙醫小姑娘說的話，他們不是很明白。
好在直播貼心，給出他們前因后果，意思大致是有火葬場和醫生們勾結偷。尸，尸骨被磨成粉變成修復牙齒的一種材料。
“……沒想到后世也有人偷尸啊，還以為這種事后世沒有了呢。”⑨
“關鍵是變成補牙材料，那些補牙的人，知道材料是尸骨嗎？知道后還吃得下飯嗎？”
這樣一想，直接有人吐起來，他們大都是牙有問題的人，可就算這樣，也接受不了用尸骨鑲牙。
“后世肯定不知道，咱們都接受不了的事，后世人只會更接受不了。”
“對，跟咱們雨打風吹比，他們更‘嬌生慣養’。”這不是貶義詞，只是形容雙方區別之大。
【“沒事，大部分牙醫材料還是正常的。”主持人跟小姐妹安慰牙醫女孩。
“我已經緩過來了，謝謝你們的關心。”牙醫女孩輕笑。】
【然后輪到最后一個女孩。
“我想學獸醫，以后為流浪動物們嘎蛋，它們生存不易，沒必要再讓悲劇延續下去。”】
剛開始諸朝古人還有些不明白嘎蛋的意思，直到看到嘎蛋視頻，一時間不知多少男人無法承受。
“她比想學法醫的女子更兇殘！”
“好好的，為什么要閹了它們？”
“為了不再延續悲劇，它們都沒有人養，生了崽子也是死，還不如從源頭下手。”
諸朝古人們說完怔愣，有些想到自己。
他們也是不停的生，然后不停的死。
區別只在于不會有人嘎他們蛋。
只是，他們是人啊，不是那些不通情理的畜。生。
在這之前，他們從沒想過這點。
當然這只是少數人思想，只有少數人，才會對生育問題考慮周全。
大多數人，都是混沌懵懂的隨大流生孩子，過程流暢麻木的像流水線。
也有人注意到不同，“后世醫學種類很多嗎？都細分到牙醫和獸醫。”
諸朝如扁鵲、李時珍、張仲景、孫思邈、等名醫下意識留心，心里對后世醫學劃分更加好奇。
【大家對后面的采訪感不感興趣，如果不感興趣，我們就跳過了，畢竟高考的學生們數量很多，理想也五花八門。
這些需要時間觀看，如果想繼續，我們盡量不重復規劃種類。】姜葉詢問觀眾們意見。
“當然感興趣！”諸朝古人們看的正上頭，都想繼續看下去。
【作者有話要說】
【注：文中①②③④⑤⑥⑦⑧⑨等標注資料來源于網絡。】
大家可以評論區規劃，作者下章可以寫進去～
目前已寫考公、農學、醫學，后面不會再重復。
第六十三章
【既然大家感興趣， 那我們繼續。】
姜葉讓暫停的視頻繼續播放。
【“我的話，以后會學考古，因為我家是西安， 西安古名長安，是十三朝古都， 有著悠久歷史， 地下也為后世留有豐厚的文化遺產。
離家近，加上考古周期時間長， 入行以后算是鐵飯碗， 對我來說是非常不錯的選擇。”一個男生說道。】
“什么考古， 不就是挖墳嗎！”
諸朝古人們有些胃疼，之前他們已經大致知道后世考古和盜墓的區別。
但不好意思，長久以來的身后事觀念， 不管別人是粗魯的盜墓也好，還是禮貌的考古，他們都不愿意接受。
【“除此之外， 還有就是情懷作祟吧。
比如秦朝時期，秦始皇嬴政收天下書于咸陽， 然后把民間的書籍燒毀。
等到秦朝滅亡， 項羽一把火燒了咸陽，把秦朝的諸多書籍付之一炬， 這也是我們現在對秦朝了解較少的原因。
并不是因為秦朝建立時間短，真算起來秦朝及之前的秦國歷史很長， 只是留存的資。料少。”】①
“項羽。”秦始皇聽有人燒了咸陽，眸光別提多冰冷。
現在秦朝已經有造紙術， 以后書籍會推廣到天下， 未來后世關于秦朝資。料， 不會那么少了。
“天幕終于說項羽的事了！”劉邦為首的漢朝帝王們很高興。
為什么？因為他們是秦滅后的贏家，項羽的火很大程度也損毀他們的利益。
更別說項羽還和劉邦爭過天下，雙方本身就是敵人。
【“因為不了解，兩千年來，秦始皇嬴政在歷史上都是殘。暴的代表，當然我們并不是想否認秦始皇嬴政的殘。暴，而是要更客觀的看待對方的功過。
而我們怎么了解古人們呢？考古就是一項重要手段。
比如之前考古出來的云夢睡虎地秦簡，記載人“喜”是秦朝一個基層官吏，他在秦簡上記載的秦法，顛覆了以往人們對秦法嚴苛的認知。
雖然秦朝律法的確不算寬容，但也不是照本宣科的存在。”】②
秦朝，喜本人睜大眼睛，“我的秦律記載傳到了后世？！”
“但我墳也沒了。”
所以他是該高興，還是該悲傷呢？
【“比如秦末陳勝吳廣起義，其中一個理由就是‘失期當斬’，但在云夢睡虎地秦簡里，我們發現秦朝失期處罰并不死板，而是充分考慮到許多情況。
當然“喜”跟秦末之間有時間差距，也許秦二世胡亥登基后，讓秦法變得更嚴苛也說不定，至于真正情況，我們需要更多資。料支撐。”】③
“首先秦朝‘喜’的記載肯定是真的，人家總不可能生前就考慮到幾。千年后的考古，提前做假。”
“然后就是秦二世胡亥登基，的確可能讓秦法變得更加嚴苛，從而讓秦朝快速滅亡。”
【“秦朝資。料缺失在歷史上并不是個例，甚至是常事，每逢戰爭，人口會大量凋零外，那些文化方面的物品也會受到沖擊。
相比之下，埋藏進地下的資。料們，反而躲過一劫。”】
“就算你態度誠懇，我們也沒辦法接受墳被挖啊。”
“不過如果沒有辦法阻止后世盜墓和考古，那我們是不是也能為后世留下點什么，比如對咱們時代的一些記載。”
“可以記載，但是要避免用紙張，紙張雖然便捷，但保存時間不如竹簡長。”
“話說竹簡也沒辦法保存兩千多年吧。”
“那后世怎么知道的云夢睡虎地秦簡？”
“要么保存的好，要么后世有恢復的手段。”
盡管已經知道考古的意義，可從小到大的觀念教育，還是讓諸朝古人們笑不出來。
不過他們的心態已經發生改變，那就是既然沒有辦法阻止，那不如給后世留下更多關于自己時代的資。料。
“我還看到后世考古到小兒涂鴉，還被專門收藏起來，有必要做到這種程度嗎？”
原本心里不是很自信的諸朝古人，看到后世考古出來的東西，沉默同時，信心大增。
涂鴉都能考古，他們的東西絕對更沒問題！
【“我以后想去火葬場工作，別看這個工作不體面，實則是事業單位，并不好進。
至于為什么選擇火葬場，可能和家里從事白事有很大關系，我從小和這些東西打交道，對于尸。體什么的，并不害怕。”一個女生侃侃而談。】
諸朝古人們疑惑，“事業單位是什么意思？居然還不好進。”
“不就是燒尸。體，咱們這邊給錢都難招到人，后世居然搶破腦袋要進去，真是難懂。”
【“要論什么印象比較深刻，可能是土葬到火葬的習俗吧，小時候家鄉人們實行的還是土葬，隨著時間過去，火葬不知不覺取代土葬。
比起土葬來，火葬更加衛生環保，比如古代人們沒有火葬習慣，許多人死了會直接扔亂葬崗，或者戰場不收斂尸骨，任由尸。體曝荒，極有可能造成疫病，火葬則沒這個隱患。
當然，前提是別遇到黑心火葬場。”】④
“尸。體會帶來疫病，那相比之下，火葬雖然還沒辦法接受，可總比土葬省事。”聽說曝尸荒野會引發疫病，諸朝古人們立馬重視起來。
他們的確沒有火葬習慣，可為了活人們的安危，他們可以有。
“那這么說，只要后世不倒霉的遇到黑心火葬場，和牙醫倒賣尸骨弄成補牙材料，火葬可以避免土葬的各種劫難。”
“可不，火葬就是粉身碎骨的酷刑，最可怕的已經經歷過，相比其他自然是次要。”
也有人依舊無法接受火葬，在他們看來，火葬就是粉身碎骨的酷刑。
“咱們能土葬自然要土葬，可以把亂葬崗和戰場那些沒有親人收尸的尸骨們進行火葬，后世說的疫病也是他們引發的。”
正常土葬是不會引發疫病的，這點古人們也知道。
至于對亂葬崗和戰場的尸。體進行火葬，沒有人反對。
因為他們要是還有親人和朋友，何至于會落得亂葬崗和戰場曝尸的下場。
一邊沒人反對，一邊有人有心，很快諸朝亂葬崗的尸。體們就被火葬成功。
火葬之后，尸骨們體積變小，有心為他們收斂的人，也不需要太多花費。
相比起土葬需要用到的棺材體積，火葬承裝的骨灰盒要小很多。
別以為古代用棺材是常事，實際上古代多的是用不起棺材的人。
“沒想到火葬還挺省材料，要是我死后也火葬，就不需要生前努力攢錢買棺材了。”
看到火葬優勢，有些活人的觀念發生改變，因為古代棺材價格并不低，要不然也不會有“棺材本”這個說法。
究竟是花費更多的土葬，還是更省材料的火葬，諸朝古人們開始根據自己的財力做出不同選擇。
【“我以后想學法，法，國之根本。
更完善的法律，可以更好保證人民群眾安全和生活，以及讓社會秩序更加安穩。
不過世上并不存在最完美的律法，只有不斷需要改進的律法，才能讓人民群眾更好，這就是我們法學生未來的努力方向和目標。”一個女孩子道。】
“這女娃居然是我法家苗子！沒想到數千年后，我法家依舊興盛。”
“法，國之根本，這句話說的真是太對了！”諸朝，諸多法家人忍不住激動。
“但是后世法家，和咱們現在的法家，很不一樣。”
“咱們現在的法家，是為了帝王和權貴們更好掌控權勢，而后世的法，居然是為了保障普通人，希望他們過得更好。”
激動過后，意識到古今法學差別的諸朝法學家們眸光晦澀。
雖然古代也有許多保障百姓們利益的律法，但那都是為了維持江山社稷安穩，至于對百姓們的善意和仁慈，是沒有多少的。
可是后世的律法，居然是以廣大百姓們為準的，這讓諸朝法家人感受到一種心靈震撼。
相比之下，帝王等權貴階層則對后世的法學皺眉，因為底層百姓獲得的利益多了，中上層階級獲利就會變少。
“也就后世沒帝王了，要不然后世法學也不會變成那樣。”有人忍不住嘀咕。
“后世的法居然保障底層百姓的安全和生活，要是咱們的律法也這樣就好了。”
“不說了，只能說越比較越心寒。”諸朝百姓們發出哭腔。
“咳，是時候推出新律法了，要不然百姓們會更加不滿。”諸朝有先見之明的帝王早就準備好新的律法。
他們覺得新版本的律法，已經夠寬容，但跟后世以民為本的律法一比，就不夠看了。
而他們能因為比不上后世律法，就不推出新的律法嗎？
不能，因為不推出新律法，百姓們會更不滿，及影響江山社稷安穩。
至于不那么聰明的帝王們，事到臨頭才讓臣子們著手改善律法。
對比那些早就行動的帝王們，他們行動晚，頗有“臨時抱佛腳”的感覺。
而那些臨時抱佛腳的帝王還好，居然有帝王對比后世法學后，反其道而行的。
那就是把本就嚴苛的律法，變得更加嚴苛。
他們也不是沒有腦子，而是覺得這樣，可以更好震懾底層百姓，讓他們不要再幻想能夠得到后世人那樣的好日子。
有些人就是這樣，飯喂到嘴邊，他們都能給你吐了。
世道也會根據他們的所作所為，給出相應的答案。
隨著天幕降臨，心中鼓起勇氣，毫無反抗的諸朝人越來越多，有些執政者的行為，就是往本就緊張的官民關系上潑熱油，局勢不失控才怪。
【“雖然我以后會學法，但我也贊同法律并非萬能，如果律法沒有為受害者討回公道，那么受害者可以用其他方式為自己討回公道。
而我們要想不讓受害者們失控，就盡量確保其公道，而不是逼迫受害者們咽下所有委屈。”】
女生以后想學法，卻又沒有把法當成一切真理。
她的話讓諸朝古人們心中一動。
維持律法的人則嘆息，“這樣一來，社稷會更加動蕩，不過就像后世女娃說的，要想社稷安穩，只要確保公道就行，只是，說起來容易，做起來難啊。”
而律法無法為其討回公道的人們則睜大眼睛，呢喃道：“我們為自己討回公道嗎？”
“對啊，既然律法不為我們主持公道，那我們就自己討回公道！”
“這是一個有自己想法的孩子，關鍵是這樣的孩子，后世數量還不少。”諸子百家，有人評價道。
“是啊，人說咱們這時候百花齊放，可在我看來，后世才算的上百花齊放。”
【“我以后會當老師，然后向張桂梅校長學習，幫助更多女孩子讀書。
盡管現在嘴上都說“男女平等”，可依舊還有人不愿意讓女孩子們讀書，我以前就是其中之一，所以我長大后，想像幫助過我的姐姐們一樣去幫助其他女孩子們。”】
隨著女孩的訴說，鏡頭來到偏遠山村，那些地方很窮，可是再窮，也會砸鍋賣鐵讓男娃讀書，至于女娃則被拘在家里從小干活，長大直接出去掙錢或者結婚。
就在這時，一個女老師來到這里，她開辦了專門的女校，只讓女孩子們讀書，她就是張桂梅校長。⑤
“乖乖，在咱們很平常的事，放在后世居然那么不得了啊。”諸朝古人們道。
在他們心里，女孩不讀書很正常，甚至男孩也很少讀書的。
當然這是因為他們沒有錢，要是有錢，肯定會送男孩讀書。
“值得嗎？為了那些女孩和他們父母對上，那并不是屬于她的責任啊。”
“可能正因為如此，才顯得她偉大。”
做自己的分內之事很正常，能承擔起不屬于自己的責任才是偉大。
【“可能有人會說張桂梅校長教了我們那么多女生，怎么沒幾個考上名校的？
對此我只想說，這么說的人，無疑是想我們這些連走路都不穩當的女生直接飛起來，是想對我們強人所難。
跟我們原本賺錢和嫁人的命運比起來，讀書已經讓我們的命運發生翻天覆地的變化。
也許一生我們都不會功成名就、光鮮亮麗，但能從泥潭里爬出來，已經是最大幸運。”】
“是啊，那些女子連飯都吃不飽，居然就有人操心上她們吃不好。
他們并不是在關心那些女孩，只是想把女孩們高高架起，從而打擊她們信心，讓她們放棄學業。”鄧綏手中不自覺的握拳。
她是華夏第。一個讓男女同校的執政者，可現在鄧綏只覺得遠遠不夠。
目前她只能讓貴族女孩們讀書，而惠及不到普通甚至家貧的女子身上。⑥
不過鄧綏并沒有被打擊到，相反，她是越挫越勇的存在。
看到張桂梅校長，和繼承其志愿的學生們，鄧綏身體慢慢放松下來，“看來我得培養自己的‘繼任者’了。”
她要確保自己死后，女孩子們依舊能讀書。
而不是隨著她駕崩，男女同校成為曇花一現。
“我們也可以擺脫泥潭嗎？”這是諸朝底層的女孩子們，她們從后世女孩身上得到共鳴。
她們家人也不愛她們，只是她們沒有后世女孩子們幸運，遇到一個張桂梅校長。
而她們不知道的是，諸朝一些衣食無憂的女子們受到張桂梅校長的激勵和啟發。
“我們沒有張桂梅校長那么偉大，但我們也有自己能做的事情。”
她們做不到讓女孩們讀書，但讓女孩們多吃兩口卻能做到。
在這之前，她們為自己身為女子的命運感到悲傷和嘆息，可現在她們發覺，她們也能發揮出屬于自己的力量。
也許那些力量無法徹底改變同時代女子們的命運和地位，可只要能讓本就苦的女孩們少受一點苦就行。
就像后世女孩說的，她們不必功成名就，只要能從泥潭中爬出去，就是最大幸運。
【“我們打算去當兵，當兵不像其他行業，只要條件符合，高中就能去。
唯一可惜的就是女兵名額沒有男兵多，讓很多姐妹想去都去不了。”】
這次是一群人，性別有男有女。
相同點是個頭高挑，身材健壯。
諸朝古人們聽到她們的話，簡直驚呆了。
“乖乖，居然還有人上趕著去當兵，當兵可不是好事，苦累就不說了，還容易沒命。”
“還有女娃們，怎么能去軍營啊，軍營里男多女少，男人們血氣方剛，出事怎么辦？”
也有人為后世女兵們在軍營中的處境感到擔憂。
在這之前，他們沖擊過多，對于后世女人參與醫學、律法、教育都沒太大反應，因為他們知道后世女人情況跟他們時代不一樣，雖然意外，但也沒太震驚。
可是當兵，真的出乎他們的意料，并不是對女人們當兵有什么意見，他們自己時代就不乏女人上戰場的事，而是軍營那種環境，很讓人為女兵們的遭遇感到擔心。
“萬一那些女娃被嚯嚯怎么辦？”
“看你們操心的，就不能是她們自愿的？畢竟軍營里那么多男人，她們不知會多舒服。”有人不懷好意的嘿笑。
“你們這是什么意思，人家后世女娃們可是女兵！”
“哼，究竟是女兵還是軍。妓，誰又知道呢，畢竟你們又沒在后世。”
“別搭理他們，他們就是當兵的，自己是什么樣，自然看別人也是什么樣。”有人戳破那些不懷好意人的身份。
可這樣一來，越發讓人為后世女兵們的處境擔憂。
畢竟古代當兵的都是這德性，后世的兵品性能好？
“你說那些閨女也是，干嘛要去狼窩！”一些上年紀的嬸子忍不住拍大。腿，不明白后世女兵們的選擇。
“我怎么看不到天幕了？！”突然有人大驚道。
眾人分神一看，見是那些兵痞，頓時笑起來，“活該，讓你們嘴賤。”
“好啊，終于輪到你們當兵的了！”
有讀書人忍不住哈哈大笑，之前他們看不見天幕后，當兵的還能看見，他們沒少氣憤。
為什么？因為那些兵有的品性比他們文人還差，憑什么他們看不見天幕，那些兵還能看見。
現在他們文武雙方，終于都看不到天幕。
“可惡，不就是兩句葷話嗎！”諸朝看不見天幕的兵們十分不服氣。
他們心性不如文人們敏。感，之前文人們對天幕破防的事他們沒太大感覺，當然也不是他們能克制自己，文明素質，而是他們葷話不會對著天幕講。
這一次之所以沒忍住，是因為他們想到自身經歷，對后世女兵們也尊敬不起來。
誰知道他們只是說了兩句，就再也看不到天幕。
就在他們想要人轉述天幕內容，發現其他還能看到天幕的人紛紛躲開。
畢竟當兵的和文人們不一樣，文人們輕易不會動手，當兵的急眼了，真會打人。
【“說起當兵，得虧咱們在現代，要是在古代，兵的紀律可一點不好。
古人有句話叫“匪過如梳，兵過如篦”，形容土匪像梳子，官兵像過濾虱子的竹篦，官兵對于百姓們的危害，還在土匪之上。
不像咱們現代軍隊紀律嚴明，保家衛國，是名副其實的人民子弟兵。
放眼古代，只有“凍死不拆屋、餓死不擄掠”的南宋岳飛岳家軍和咱們現代軍隊紀律、精神一脈相承。”】⑦
“什么，后世軍隊，傳承的居然是岳飛岳家軍的紀律和精神？！”
南宋之后的古人們震驚。
“太好了，本來還為后世女娃們擔心呢，現在我們徹底放心了，我們相信岳家軍的精神。”
那些為后世女兵們擔憂的古人們聽到岳家軍精神，立馬放松下來。
南宋之后，但凡知道岳飛岳家軍的人，都像吃了一顆定心丸，別提多安穩。
而南宋之前，則對岳飛岳家軍一頭霧水。
“那南宋岳飛是怎么帶兵的？為什么能讓后世那么崇敬？”
“沒聽后世說人家岳家軍‘凍死不拆屋、餓死不擄掠’嗎。”
“不，這怎么可能有軍隊做的到！”許多人拒絕相信。
“怎么沒有，岳家軍不就是，想必岳家軍軍隊始終如一，才會讓后世如此崇敬，只是縱觀華夏數千年，也只有那么一個岳家軍而已。”
“既然數千年才只出了一個岳飛岳家軍，那后世又是怎么做到全兵都是岳家軍的？”
這點才是讓他們最好奇的。
“將軍，是您，也是我們岳家軍，太好了，咱們岳家軍精神傳承到后世了！”岳飛身邊的岳家軍激動的又哭又笑道。
“是啊，這說明咱們做的沒有錯。”岳飛十分高興自己岳家軍精神在后世得到傳承，這給他心里注入一股強心劑。
“可惡的岳飛，那么得民心干什么！”南宋，想殺岳飛的趙構十分不爽，不希望后世對岳飛崇敬。
因為后世對岳飛越崇敬，那殺岳飛的人，就會背負更多罵名。
【“由于華夏環境大體安穩，我們入伍之后，大多會負責國內情況，比如對地震、洪澇等災害支援，盡快幫助百姓們恢復民生。”】
和平時期，士兵們主要負責的是國內。
“原來后世沒有打仗，這樣一來當兵倒是沒太大危險。”
諸朝古人們剛說完，就看到后世軍隊搶險救災的視頻。
那些災難有大有小，可不論大小，著裝統一的士兵們都會奮力在搶險救災的第。一線。
那可是自然災害，縱然比不上戰場，次數多了，也不可能零傷亡。
可就算有所犧牲，那些人依舊沒有停。下腳步，而是繼續向前。
直至救災結束，他們才釋。放失去同伴們的悲痛。
這一幕幕，給諸朝古人們帶來巨大沖擊，還有難以言喻的酸澀。
“原來這就是人民子弟兵的意思嗎。”
他們還以為后世只是嘴上夸耀，沒想到真的。名副其實。
“看看人家后世的兵，再看咱們的兵，人家后世的兵幫百姓搶險救災，咱們的兵不欺負到咱們頭上就算不錯了！”
對比過后，諸朝百姓們別提多心塞和淚目。
“為什么都是咱們百姓生出來的兵，行事作風卻完全不同？”諸朝百姓們不明白。
聽到他們的話，原本心里還有火的兵痞們不自覺心虛，灰溜溜溜走，再聽下去，他們覺得自己會被罵更狠。
哪怕他們心再粗，也無法承受千夫所指。
“如此軍隊，怎能不風靡橫掃。”秦朝，嬴政更看到后世軍隊更大的力量。
那是更高的服從和忠誠，就問哪個君王不想擁有？
“岳家軍從名字可以知道是指一支隊伍，可后世軍隊，居然全兵都是那樣。”
“一個岳家軍就足夠后世念念不忘，那后世全兵的岳家軍，簡直讓人無法想象。”
南宋之前，執政者們神情凝重。
“呸，讓軍隊那么得民心，后世執政者也不怕被有心人利用。”
有人喜歡，就有人心里不得勁。
他們大都是害怕底下將軍功高蓋主的帝王們，他們千防萬防，后世居然不介意軍隊大獲民心，這把他們襯得宛如跳梁小丑。
“有沒有可能，后世軍隊也是執政者之一？畢竟后世都沒帝王了，總不可能還全是文人執政。”
“這倒也是，要是這樣，那后世軍隊還真不會威脅到自己人頭上。”
“咱們時代的軍隊，有沒有可能做到像后世那樣？”
“……夢里什么都有，洗洗睡吧。”
“不是，就算咱們軍隊做不到后世那樣，可再出一個岳家軍總成吧？”
“然后呢，步岳飛后塵。”南宋后的人們冷漠。
想到岳飛死因，南宋后的人不再奢望。
南宋前不知道岳飛死因的人，則沒放棄。
【作者有話要說】
還沒寫完，后面還有，寫完學生們的志愿，還有已經工作的，雙方相互印證和傳承，這段劇情對應的是諸子百家和古代各行各業～
【注：文中①②③④⑤⑥⑦等標注資料來源于網絡。】
第六十四章
看到屏幕提起岳飛和岳家軍， 姜葉抽空回復了一下。
【岳飛帶出來的岳家軍紀律嚴明，但因為昏君趙構和奸相秦檜構陷，最后以“莫須有”的罪名被迫害致死， 臨終前留下“天日昭昭、天日昭昭”八字遺言。】①
“岳飛被帝王殺死了。”南宋之前的人們愣住。
“為什么要殺岳飛？那后世帝王和丞相怕不是傻子！”
“他太得軍心和民心，從而引來帝王忌憚， 他不死誰死。”上層權貴們轉念一想， 就明白岳飛的真正死因。
自古以來，功高震主的將軍， 有幾個能落好下場。
“將軍！”如果說其他朝代的人還能看熱鬧， 那岳家軍就跟天塌差不多。
他們激動悲憤地為岳飛鳴不平， “為什么陛下和丞相要這樣對您？咱們哪點對不起他們！”
“你們都先冷靜，我這不是還沒死嗎，天幕已經提前透露我的未來， 陛下和丞相他們不會再那么做了。”岳飛勉強打起精神安撫部下們。
任誰知道自己效忠的帝王最后殺了自己，心里也不會好受。
只是岳飛知道，自己不能亂， 甚至不能對帝王表現出怨恨，要不然局面會失控。
“可是將軍， 他們這次不會再殺你， 不代表他們殺過你的事就能揭過！”岳飛的部下們道。
他們這個世界的岳飛將軍現在是還活著，可是其他世界的岳飛將軍， 卻是實打實死了。
“該死的天幕，居然暴。露我們未來所作所為！”趙構咬牙切齒， 他和秦檜還沒有行動呢，計劃就提前暴。露。
這樣再想殺岳飛可就難了。
“陛下……”秦檜就在趙構身邊， 原本還想寬慰帝王。
結果聽到天幕后面的內容， 整個人當場愣住。
【天日昭昭的意思是蒼天有眼， 公道自在人心，不光我們后世，就是同時代的人，都知道岳飛是忠臣，可依舊無法挽救岳飛。
我們后世能做的，就是鑄造秦檜等奸人銅像讓他們跪著向岳飛懺悔。
還有油條，聽說也起源于秦檜，意為對秦檜的油炸，最初的油條，也叫“油炸檜”。】②
看到姜葉放出后世銅像和炸油條的視頻。
秦檜整個人如遭雷劈，他其實知道自己做的是壞事，也做好遺臭萬年的準備。
可他萬萬沒有想到自己后世名聲能壞到那種地步。
居然被鑄下跪銅像和放進油鍋里炸。
“愛卿別怕，有朕在。”這次換趙構寬慰秦檜。
不安撫秦檜，難道要他自己親手殺岳飛嗎？
依照后世人的秉性，只怕對他這個帝王也不會客氣。
“可惡的秦檜，我們鑄不起銅像，還炸不起油條嗎！”南宋百姓們別提多生氣。
而油條，也正是起源南宋。
“岳飛！”宋朝之后，但凡有血性的人，誰不為岳飛感到惋惜。
“我們也鑄銅像吧，然后讓秦檜等人，遺臭萬年。”有錢人們道。
南宋時期，人們還收斂點，等到后面朝代，人們就肆無忌憚起來。
尤其是元朝管理寬松，秦檜等人的銅像很快弄好。
“陛下……”秦檜在趙構的安慰下心安定了點，心里則猶豫還要不要做陛下手中殺岳飛的刀。
他之前只以為這是一件小事，誰能想到會對他的身后名造成那么大影響。
【關于秦檜等人銅像一事，我覺得還是比較保守的，因為歸根結底是帝王趙構想要岳飛的命。
可因為他是帝王，哪怕他有錯，后世也沒鑄他的下跪銅像。】
姜葉和江雪語氣很是遺憾。
諸朝古人們則如晴天霹靂，“后世居然還想鑄帝王下跪銅像，這未免太膽大了吧。”
他們覺得，鑄造秦檜等人銅像，已經是極限，沒想到還是后人們敢想。
“陛下！”秦檜驚呼，因為趙構氣的氣血上涌，直接暈倒過去。
“這些后世人可真是……”其他朝代的帝王聽到這話，一點笑不出來。
因為這話明顯有損他們帝王權威。
“后世沒有帝王，也沒對帝王的敬畏，居然連這種話都敢說。”有帝王十分不悅。
那趙構再怎么樣，也是帝王，哪有帝王下跪的道理。
還有帝王則警醒，“以后執政千萬不能行差踏錯，要不然后世可不給一點面子。”
他們不想落得和趙構一樣的。名聲！
【“我以后想考研，主攻方向為計算機科學與技術。
今后是信息化世界，人們日常生活再也離不開各種電子用品，我很看好這個行業。
不過也因為前景好，未來行業競爭十分激烈，我已經做好心理準備。”一個帶眼鏡的男生，推了推眼鏡說道。】
對于他的話，諸朝古人們聽不懂，“什么是信息化？”
“還有電子用品，是不是可以用電的電器？”他們猜測。
就在這時，天幕小窗口播放，給他們解釋了什么叫做信息化。
【以紙張為例，最初可以用毛筆寫上字保存，信息化以后，載體變成電子產品，字也可以擺脫毛筆和紙張限制，這就是信息化。】
“這不就是天幕嗎，字和畫面都不是由紙張做載體，而是其他東西為載體。”
諸朝古人們恍然，原來他們早就見識過信息化的威力。
“后世可真是，咱們還在造紙呢，人家后世寫字已經不需要紙了。”
“這就是科技的力量嗎。”也有人為這種技術感到目眩神迷。
“我們也可以在隨身天幕上寫字！”有人試了一下，發現真的能行，別提多驚喜。
“天幕保存信息的時間更長，不過咱們不知道天幕的原理，萬一哪天天幕消失，咱們的資。料也會丟失，所以咱們也不能太過依賴天幕。”
有看不見天幕的人前車之鑒，所以諸朝古人們盡管驚喜，卻也不打算太過依賴天幕。
除此之外就是天幕帶來的未知感過重，在他們心里沒有可以切實觸摸到的紙張踏實。
【“我以后想學土木工程學，不過具體分類還沒想好。
畢竟咱們的土木工程學分支太多，比古代工匠們的分類還多。”一個高壯男生道。】
聽他這么說，諸朝工匠們嘆息，“孩子，真的沒必要學這個，你好歹讀了那么多書，卻還要跟我們干一樣的活計，實在暴殄天物啊。”
換做他們孩子要是會讀書，然后讀完跟他們干一樣的活，他們絕不會同意。
“工匠們就算不是地里的泥腿子們，但也好不了多少，真是不明白后世人讀那么多書，卻不想著為官，而是干其他的。”諸朝文人們很看不慣。
在他們看來，讀書只為當官，選擇其他行業都是走歪路。
結果呢，后世這樣走歪路的人不止一兩個！
可以說，除了計劃考公和事業編的高考生們，選擇其他行業的考生他們統統看不上。
直到天幕列出后世土木工程學的詳細分類，讓人眼花繚亂。
最先打頭的是土木工行業，什么土力學、結構力學、工程化學、建筑/道路/鐵道等各種工程。
“看不懂，一點都看不懂，只是工匠而已，需要那么多知識干什么？”諸朝古人們不明白。
他們所在時代的工匠們，大都沒有文化，就算不識字，也不耽誤干活。
結果呢，后世的工匠們，居然要學那么多東西。
也就是說后世沒有足夠的文化水平，人們連工匠都做不了？！
“其實仔細想想，后世的瀝青、水泥、高樓、電梯等各種東西，哪樣不需要知識，要不然我們古代為什么做不出來？”
“是因為咱們不想嗎，因為咱們沒有文化！”
從沒有這么一刻，他們意識到文化的重要性。
【“說起工匠們，我真的很佩服他們，因為古代并沒有相關的體系知識，他們卻憑借自己的雙手建造起一座又一座傳奇建筑。
可惜他們生不逢時，要不然在咱們現在，那一個個絕對是國之重器！”高壯男生語氣難掩遺憾道。】
諸朝工匠們愣住，“國之重器，是指我們工匠們嗎？”
“后世居然把工匠放在國之重器的位置上，也是，后世發展的那么好，自然離不開諸多匠人。”想起后世各種高樓大廈，諸朝帝王們沉默。
但也有人不服，“說工匠是國之重器，那后世的執政者們又是什么？”
他們基本都是文人，在他們看來，后世的執政者們，才稱得上是國之重器，而不是比泥腿子百姓地位還低的工匠們。
諸朝工匠們聽不到那些譏諷，他們心中熱血涌動，努力去記后世土木工程學相關的信息。
在這之前，他們對學習不說嗤之以鼻，卻也不積極，甚至排斥。
因為就算他們有文化又怎么樣，還不依舊是工匠。
可現在他們不這樣想了，他們想學會更多知識，然后變成后世人嘴里名副其實的“國之重器”。
【“確實，古代工匠們有技術，卻沒有相應的文化體系，以發明膠泥活字印刷術的畢昇為例。
活字印刷術是需要認識很多字的，光這一步，就能卡掉大部分工匠，所以說古代技術之所以發展緩慢，和文化知識的普及率，有很大關系。”】③
“但反過來說，只要工匠們的文化提升，那么科技發展就能加速。”諸朝古人們心頭明悟。
“何止是工匠，沒看到后世人不管哪個行業的人都有文化嗎。”
【“其實在古代工匠們的地位還好，不算最低的，不像商人，很多時候都是社會最底層。
古代有專門對商人的規定，比如說不能穿絲綢，孩子不能參加科舉等，不像咱們現在對商人限制不大，只要好好交稅就行。”一個男生走過來道。】④
【主持人鏡頭和高壯男生看向新來男生，笑道：“你以后是準備學經濟管理學吧。”】
“經濟管理學？又是一個聽不懂的詞。”
【“沒錯，咱們現在的經濟管理學，放在古代就是商人，社會地位并不高，其實我很想不明白，為什么古代稅。收大頭是來自百姓，而不是像咱們這樣從商稅、路稅等方面入手。
商人們多交點稅，國家把商人地位提高點，明明是雙贏的局面，古代卻做不到，難怪他們那么窮呢。”】
難怪他們那么窮呢……這一刻，不知多少執政者們心靈遭受重擊。
只要少數手中和國庫富裕的執政者幸免于難。
“后世小孩懂什么，不能鼓勵經商，經商來錢快，要是人人都去經商，那還有誰來種地？‘農’才是國之根本，知不知道！”
“對啊，明明我們沒有商人們有錢，可稅。收大頭還是我們出的，為什么？”諸朝古人們交稅大頭的百姓們迷茫。
“我們社會地位要是能提高點，我們不介意多交稅，問題是我們花了錢，社會地位還提不高。”
“誰說我們少交稅了，我們只是沒有給國家多交稅，一路上的打點可沒少花錢。”
商人們也覺得自己虧，覺得自己花了錢還沒落到好。
【“古代經濟問題有多方面原因，一方面是古代農為本，首先需要確保足夠的糧食，為此古代當政者降低商人地位，避免百姓們心里失衡。
第二方面就是商人們地位低，以至于越往后的朝代，懂經濟學的官員越少，不懂經濟，自然就不知道怎么為國庫掙錢，和更好掙錢，只能說古代發展不像咱們現在齊頭并進，基本都是瘸腿的。”旁邊過來一個女生道。】
“經濟學，商人，仲父對大秦有功。”想起呂不韋，嬴政情緒復雜。
很快，他收斂情緒，吩咐，“召巴清等大商人來咸陽。”
“后世居然不讓商人之子為官，這是嫌錢太多了嗎？”劉徹嘲笑道。
“他們不及陛下胸襟。”桑弘羊道。
他就是商人之子出身，嗯，放在后世，他這個御史大夫，連官場的門都進不了。
“咳，那什么，要不放寬對商人之子們科舉的限制？”唐朝，李世民跟臣子們商量道。
他這時候，已經規定商人之子們不得科舉。
“可以，但得要有本事的，能為國庫掙錢的！”貞觀一朝的臣子們沒有意見。
他們這時候科舉制還沒定型，有資質好的，完全可以特招，他們可不想被其他朝代比下去。
“咱們大宋，終于有一樣能拿得出手的了！”宋朝帝王們十分激動。
自從天幕到來，他們宋朝不是被罵，就是在被罵的路上，現在，他們終于有樣傲視其他朝代的優點！
可惜宋朝開國太。祖趙匡胤不太知道后世宋朝居然還有優點，并沒有感到喜悅。
而且就算知道，他也笑不出來，因為宋朝瘸腿情況太嚴重，一點優點完全彌補不了更大缺陷。
“咱們明朝窮是因為沒有商人？”朱元璋皺眉。
“爹，這不怪咱們，在咱們之前商人們的地位就很低了，而且咱們家也不懂這個。”朱標道。
別說他們朱家是草根出身，就是世家大族出生的皇族不一樣沒對商人們上過心。
“朕不喜歡商人，但只要能對大明好，咱勉強可以忍受。”
就像他不喜歡女人，卻可以為了緩解自己的腳疼和胸悶，不讓大明的女人繼續纏足裹胸一樣。
現在他也可以捏著鼻子忍下商人們。
【“你打算以后學什么專業？”高壯男生和經濟學男生問新來的女生。
“航天航空學。”女生眼睛明亮道。
“哇，厲害！”兩個男生為女生熱烈鼓掌。】
“航天航空，是跟飛機有關嗎？要是這樣，那也太驚人了吧。”
“乖乖，真是人不可貌相啊，那么小的孩子就有飛天夢，而且還是女娃。”諸朝古人們忍不住感嘆。
【女生語氣平穩，“其實我最想成為航天員，不過航天員數量太少，我不一定能成功。
但如果去不成太空，那我負責地面的火箭發射也可以。”】
【兩個男生抹一把汗。
“負責火箭發射，競爭也很激烈吧。”
“人家的退而求其次，都是我不敢想象的巔峰，比不了，真比不了。”】
隨著女生抬眸望天，下一瞬視頻內容切換，變成火箭發射現場。
“那是什么東西？后世的穿云箭嗎？”諸朝古人們看著后世火箭震驚道。
“那東西大、粗、長的，已經不算箭了吧！”
“可剛才天幕說，那叫火箭。”
就在諸朝古人們話音剛落，隨著一道清脆的“發射”，佇立在原地的巨大火箭“轟——”地發射。
宛如旱地拔蔥，火箭朝天空飛去。
“火箭是干什么的？為什么一直向上飛？”
“飛機飛到一定高度就停，它還在一直飛。”
諸朝古人們視線隨著火箭越過云層，又來到更高的地方。
比時下方的一切事物，都變得渺小，與此同時，世界的整體，開始變成更具體的輪廓。
終于，火箭攜裹一往無前的姿態，沖出地球，來到外太空。
這一刻，諸朝古人們手中的東西，吃的喝的玩的，全都不自覺的掉落下去。
他們目瞪口呆，“我們知道飛機能飛天，但飛出天，是不是太夸張了？”
“先別管那個了，天上是不是有仙宮啊？！”有神仙愛好者們忍不住發出尖叫。
“世界，真的是圓的。”東漢，支持地圓說理論的張衡神情恍惚。
自己支持的理論真變成消失，除了驚喜外，更多的是不可思議。
他做夢也沒想到，地圓說居然是被這樣證實的。⑤
“等等，天上沒有仙宮，且天上怎么長的跟我們想的不一樣？”諸朝具有浪漫細胞的人們道。
他們幻想天上有神仙，結果他們看到的是什么？
要說空洞，天上有不少他們看不懂的東西。
可要說不空洞，仙山、仙宮呢？
“不知為何，我心里有股不祥預感。”唐朝，李白捂著狂跳的胸。口皺眉。
杜甫看看天幕，再看看李白，欲言又止，他知道李白有神仙夢。
可后世已經證實，天上沒有仙人。
“旁邊那個是太陽，那個就是月亮了吧。”有人認出太陽和月亮。
他們心里十分期待，“能不能讓我們看看月亮，我們想看看嫦娥和玉兔。”
可能是他們的愿望強烈，天幕拉近鏡頭，讓人看到月亮真面目。
“噗，別告訴我們，那跟王二麻子臉有的一拼的是月亮？！”
“哈哈哈，假的，都是假的，月亮上怎么可能沒有嫦娥和玉兔呢！”
幻想破滅，諸朝古人們忍不住抓狂。
宋朝，蘇軾看著自己的寫過的《水調歌頭·明月幾時有》，再看看月亮真面目，強忍心中酸澀。
“算了，人生在世沒必要那么較真……我總算知道什么叫做朦朧美了！”
關于航天和月球的鏡頭，并不多，很快就轉到太空航天員們身上。
諸朝古人們回神，震驚道：“他們是人還是神仙？穿的好奇怪呀。”
反正不是他們想象出來的神仙裝束。
“他們幾個都是后世的人，你看他們和火箭碰頭了。”
之前地面發射的火箭，終于抵達終點。
“我懂了，這幾個就是所謂的航天員，那個女娃子想做的就是這樣的人。”
“話說回來，天上要是有好東西，擠破頭想上來也就算了，可后世天上明明沒什么東西，他們為什么還想上來？”
“人數那么少，那得多孤寂，在地面再遠也能回家，在天上，可就不是想回來就能回來的了。”
“對，跟上天比，地面上的距離都不算什么了。”
除了少數天文愛好者們貪婪的看著外太空的一切，大部分人都想到別的方向去。
隨著鏡頭切換，又回到航天少女的身上。
這讓諸朝古人們恍惚，“所以剛才那一幕是真的還是假的？”
“是真的，只是這個女娃還沒步入行業，剛才那些是她航天航空路上的前輩。”
“后世都能上天了，也沒有發現神仙嗎。”
嬴政和劉徹心里難掩失望。
他們都是有長生夢的帝王，看到太空真面目后，除了幻想破滅的，一同破滅的，還有他們的長生夢想。
這讓他們心里別提多難受。
【“我們以后想學生物學，一個生物方面，一個植物方面。”
一對容貌一樣，氣質卻很不同的雙胞胎女生道。】
“生物學？生物和植物，是指動物和植物吧！”植物意思他們理解沒問題，生物也很好猜。
【“和大多向外探索的知識不同，生物學是一門向內探索的學科。
從生物的表皮毛發、皮膚，再到尿液、血液、血管……神經，我們人。體奧秘，不比浩瀚星空少。”想學生物方面的姐姐道。】
【“植物學方面，需要考察和研究植物起源，比如咱們華夏傳來過諸多外來植物，但事實上并不是哪一種植物都適用。
如果不合適，可能會造成外來物種入侵，讓本土動植物減少乃至滅絕等現象。”】⑥
諸朝古人們聽不太懂姐姐的話，卻聽懂妹妹的話。
“也就是說咱們不能從海外隨便帶東西？”
“天幕認證過的植物應該沒問題，不過其他東西得小心了。”
【“不過不管是研究生物還是植物，都離不開我們的好幫手，那就是顯微鏡。
在顯微鏡出現之前，生物學等需要研究的學科進展并不大，直到顯微鏡出現幫助人們觀察到人肉眼看不見的細菌、微生物等，幫人解析出更多東西，才讓生物學飛速發展。”說著姐妹兩人拿出一個手持顯微鏡，開始調焦距。】
鏡頭湊過去，讓正疑惑顯微鏡為何物的諸朝古人們嚇一跳，“怎么突然放那么大？”
“是那個圓筒狀的東西，它上面好像是玻璃鏡片。”有人細心留意道。
【“我們現在只有低配的顯微鏡，希望有天能用上高配版的顯微鏡。”
姐妹兩人憧憬道。】
主持人想了一下，邀請她們去實驗室體驗，隨后鏡頭來到實驗室內。
實驗室干凈整潔，通體以白色為主。
隨著鏡頭拉近，是臺精致、高配的顯微鏡。
姐妹兩人別提多驚喜，在專業人士幫助下，姐妹兩人試著上手操作。
鏡頭拍攝，也讓諸朝古人們進入第。一視角。
“那個顯微鏡，居然連血液里有什么，都能看的清清楚楚。”
“那些東西居然在動，就像活的一樣。”
這無疑極大沖擊諸朝古人們的世界觀。
“那個顯微鏡，對醫學也很有幫助！”
“沒錯，我們要是有顯微鏡，絕對能分辨出更多病因。”
古代生物學家們數量少，激動的都是醫學家們和科研人員。
“不過咱們并沒有顯微鏡，顯微鏡怎么做出來？”
“顯微鏡由筒身和鏡片組成，首先咱們得弄到玻璃鏡片，其他材質，都不如玻璃透。明。”
“玻璃片有啊，有玻璃配方后，有人開始嘗試做玻璃，雖然像后世那么大塊的玻璃還沒弄出來，小塊的玻璃卻沒問題，還因為配方公布，玻璃價格也不貴，甚至便宜。”
因為之前做玻璃，以至于現在顯微鏡的難度也降下來。
這讓想要顯微鏡的諸朝醫學家們恍惚。
鏡頭只演示幾遍顯微鏡的操作，而沒有把所有物品都過一遍，要不然那時間可長了去了。
直到繼續采訪下一個高考生，諸朝醫學家們都還意猶未盡。
有行動力快的，已經弄到鏡片，“接下來該怎么做？”
“如果平面的不行，那就把它們打磨凹、凸，我記得顯微鏡鏡頭鏡面，好像不是平的。”
“你們做好以后，我們也想看看，沒想到咱們身上的秘密，不比星空少。”這個事實讓諸朝古人們新奇。
“是啊，咱們現在探索不了星空，但可以探索人。體。”這個他們能夠做到。
【作者有話要說】
【注：文中①②③④⑤⑥等標注資料來源于網絡。】
第六十五章
【“我以后會報考非遺專業， 非遺專業跟其他專業比起來，屬于冷門專門。
不過好在非遺專業科目很多，加起來我們的數量也不少。”一個女生說道。】
隨后鏡頭轉換， 其他專業的學生坐的滿滿當當，非遺專業們學生， 一個教室只有幾個學生。
所有非遺專業的學生們加起來， 也才只是那些熱門專業的零頭，差距之大， 就算古人們也能理解。
“什么是非遺？”
“非遺是什么意思？后世學的人為什么那么少？”
【“非遺是非物質文化遺產的意思， 咱們目前比較出名的非遺文化有刺繡、戲曲、樂舞等專業。
我選的是刺繡專業。”女生道。】①
諸朝古人們震驚， “是我們理解的意思嗎？那可是刺繡啊，后世學刺繡的人為什么那么少？”
“什么時候刺繡也成為冷門職業了？！”他們接受不能，因為這個專業， 實在太貼合他們的日常。
“你們別忘了后世的紡織機器，咱們之所以那么多刺繡的，是因為咱們沒有機器， 咱們要是有機器，肯定也會選擇機器。”
“對， 你們應該奇怪后世都有那么便利的紡織機器了， 為什么還有人會傳承手工刺繡。”
一些人的話讓那些激動的人冷靜下來。
“說的沒錯，后世有紡織機器， 不需要像咱們這樣再一針一線的繡，這樣大多數人會刺繡， 反而顯得奇怪。”
他們已經接受未來刺繡這項日常被淘汰掉的事實。
那種感覺怎么說呢，讓人感到空虛和迷茫。
諸朝擅長刺繡的女人們則微怔， “后世多好， 因為刺繡多了很傷眼睛。”
就像她們的眼睛， 年紀還未老邁，眼睛就看不清路。
像后世的紡織機器，不知拯救了多少女孩的眼睛。
【“隨著機器的量大和普及，不知什么時候起，人工刺繡被人定義為高檔商品。
不過跟機器比，人工刺繡確實更廢心力，如果不是因為學成后能掙錢養活自己，我是不會讓孩子學習這門技術的。”女孩的母親，上一代非遺大師說道。】
“后世刺繡很掙錢？！”諸朝古人們捕捉到這一點，眼睛明亮起來。
“手工跟機器的區別在哪里？為什么后世追捧手工刺繡？”也有人不明白手工刺繡為什么被定為奢侈品，明明都是刺繡不是嗎？
剛好天幕也正好說起這個話題。
【“對于外行人來說，手工和機器刺繡區別可能不大，可對于內行人來說，機器刺繡匠氣死板，手工刺繡則有靈氣。
這分別是機器刺繡，和手工刺繡作品，你們能分辨出來嗎？”女孩母親帶來同樣的刺繡作品，打混后讓人分辨。】
“兩者放一塊對比，還是挺明顯的。”
“機器刺繡感覺厚重，沒有手工刺繡輕盈。”
對于古人們來說，兩款刺繡，很容易分辨。
“后世確實沒說錯，機器刺繡確實匠氣，但是它價格也便宜啊，至于靈不靈氣的，對于沒錢的人來說并不重要。”
“但是對那些衣食無憂乃至富貴的人們就不一樣了，有錢的情況下，自然會選擇更精美的人工刺繡。”
“這樣看來，兩款不同方式的刺繡，所對應的買家們群體不一樣。”
匠氣厚重、價格便宜的機繡買家們是普通人，精美輕盈、價高的手工刺繡買家們是有錢人。
“所以后世哪怕機器刺繡占據主流，手工刺繡也沒完全淘汰。”
“刺繡還有專門的學校。”
“不是學校，只是其中一個專業。”
“那也很驚人好不好，要知道那可是刺繡！”
“實在難以想象，刺繡也能成為一門課程，甚至可以開專門的課程。”
看到后世那些美奐絕倫的手工刺繡，諸朝繡娘們神色柔和，“我們以后也能做到那種程度。”
之前她們記過天幕給的刺繡手法，后面有了隨身天幕后，隨時可以翻閱，這讓她們繡技大漲。
【“我們以后想學戲曲專業，戲曲是一項傳承已久的習俗，是咱們社會進入信息化之前很受歡迎的娛樂表演方式。
在諸多娛樂信息的沖擊下，喜歡傳統戲曲的人已經越來越少，但我們會繼續堅持下去。”一對身段板正的情侶說道。”】②
隨著他們的話，天幕閃過戲曲的起源，以及戲曲之前皮影戲等娛樂表演。
這種化靜為動的表演方式，直讓元朝之前的古人們大開眼界。
“沒想到還能有這樣的表演方式，要是咱們這里也有，我們肯定看！”
“之前咱們這里的確沒有，但之后一定會有。”有人對后世戲曲感興趣，已經決定行動。
戲曲能傳承那么長時間，并且在現代都還有一席之地，對于娛樂信息少的古代，沖擊力就更不用說了。
不過這只限于戲曲出現之前的朝代。
戲曲出現之后的朝代，會視為“下九流”之一的行業。
看到后世戲曲變得這么光明正大，元明清等封建思想較重的人非常受不了。
他們對戲曲喜歡并鄙夷，實在難以忍受后世把戲曲捧到和尋常職業一樣的地位。
在他們看來，戲曲低賤，就該一直低賤才對。
“刺繡也就算了，戲曲怎么配呀？！”他們不明白。
當然這些破防的人，之前早就失去天幕觀看資格。
而元明清學習戲曲的人們則恍惚，“咱們這行業，在后世居然被稱為非物質文化遺產？”
“咱們也配嗎？”不光外界鄙夷他們行業，他們自己心里也無法對自己的職業充滿自信。
“為什么不配？那些做惡心勾。當的人都覺得自己風光霽月，咱們為什么要自怨自艾？”清朝，一個戲曲女子呸道，十分桀驁不屑。
有時候他們戲曲人，不僅會賣藝，還會賣身，那些高高在上鄙夷他們的人，就是買他們身體的人。
那些人都有臉把自己裝成正人君子，他們憑什么覺得自己低賤。
“環境不一樣啊，后世什么環境，咱們什么環境？”
“有什么不一樣，你們不都見識過那些人的‘真面目’？”無論是女人，還是男人。
“不說了，快看下一個非遺吧。”
“下一個非遺居然是樂舞，感覺不比咱們戲曲行業強多少啊。”元明清戲曲行業的人睜大眼睛。
如他們所說，樂舞在他們時代，也算不上高雅。
就像他們身不由已一樣，樂舞行業的人，同樣身不由己。
【“我們樂舞非遺專業，是音樂和舞蹈的總稱。
音樂是指咱們華夏傳統樂器，舞蹈是指古風舞蹈。”一位樂舞非遺專業的老師說道，旁邊是提前來體驗課程的高考生們。】
“華夏傳統樂器和舞蹈，按照刺繡情況推算，后世不會把樂器和舞蹈也變少了吧？”
“要知道那可是樂舞啊！”越往前的朝代，越不能接受這點。
因為時代越往前，哪怕是君王，也會舞、樂。
更別說君子六藝里，就包括“樂”。
【“說實話，我們這些非遺專業，或多或少都需要基本功，這也是為什么我們生源不多的原因。
就像舞蹈，很需要童子功，等長大再學，已經晚了。”說著老師捏了捏舞蹈女孩的肩膀，眉宇間浮現滿意。】
“就像那個老師說的，既然專業需要童子功，為什么不直接學習舞蹈，還需要專門高考？”
“有沒有可能，舞蹈是個人和家庭想法，高考是國家想法？”
所以后世的特長生們，為什么還要學習，那是因為國家政策，在其之上。
【“但也可能精力用到專業上，我們的文化課并不是很好。
好在我們特長生可以加分，非遺專業也會酌情錄取，不會讓我們沒路走。”樂器專業的高考女生想到自己成績，明顯嘆氣。】
雖然都是高考生，但選擇進名校和選擇非遺專業的考生們成績、心態是不一樣的。
哪怕是高考，也會分出學習好的，和學習不好的。
雖然不絕對，非遺專業的學生們，很少出那種一騎絕塵的學神、學霸。
當然那是指文化領域，在她們各自的專業領域中，她們絕對是專業級別。
“這就是有舍有得呀，我都不敢想象那些全能人才們精力是怎么分配的。”
有人想到歷史上那些會很多東西的人才們，心里十分好奇。
“看來后世對于學習并沒有一把抓，而是深耕一塊地方。”
“這種辦法他們人少，根本沒什么大用，但問題是，后世的人很多，非常多。”
“所以他們才能發揮出比我們更大的力量。”
以小窺大，諸朝執政者們神色凝重。
對于后世的古典舞蹈和樂器，諸朝古人們都不陌生。
就是聽說后世世面流行的并不是華夏傳統樂器和舞蹈，他們才繃不住。
“咱們自己家的樂器和舞蹈不好聽不好看嗎？為什么要學習西方的樂器和舞蹈啊！”
他們可以接受后世學習樂器和舞蹈的人數量少，但不能接受后世學習自家樂器和舞蹈的人數量少。
可以說對于這個消息，上至帝王權貴，下至百姓們，都沒有不皺眉的。
就像他們說的，傳統樂器和舞蹈才是自己家的，可是后世人們，許多學習的并不是自家東西，這讓人心里好受才怪。
之前戲曲他們還沒覺得有什么，因為戲曲在古代也屬于小眾行業。
可是樂、舞不一樣，上至貴族，下至百姓，都有受眾。
“看來后世的文化自信還沒完全恢復，要是完全恢復，他們在數量上絕不會被壓倒。”有人意識到問題本質。
以小見大，何止是歌舞專業，只怕其他方面也是。
【因為非遺專業的學生們數量比較少，所以采訪視頻就放到一塊，除了以上采訪外，我們還有更多其他采訪，大家感興趣的話，直播結束后，可以點擊查看。
我們這里，對于高考生們的采訪已經說的差不多，面對學生們對未來的喜愛和憧憬，我們會感到溫馨。】
【那不知那些已經步入行業的前輩們，心里又是對自己專業怎么想的呢，接下來咱們一起去看看。
首先是考公，那些成功上岸的公務員。】
【“主持人你們好，我們是扎根基層幾年的干部，幾年時間下來，也算是有點心得吧。
聽說你們這是歷史節目，那我們的身份放在古代，就是官員了。”幾個年齡在二三十歲左右的青年男女干部們說道。】
他們神色既不像高考生們那樣稚嫩，也不像老年人溝通困難。
且信息化時代，他們沖浪速度還不慢，接梗也沒問題。
“那些人就是后世的官員，怎么說呢，感覺沒想象中的光鮮亮麗。”
“后世衣服沒有階級之分，從衣服上很難看出身份的。”
“不是衣服，是眼神和氣質，你們看他們的眼神，一點沒有咱們官員們的高高在上和傲慢。”
“也是，他們可是官員啊，哪怕面對采訪，也太過平易近人了。”
底層百姓們對后世官員氣質和眼神陌生，權貴們就更不用說了。
他們比百姓們更了解官員，陌生感只會比百姓們更強烈。
“從他們身上，居然感受不到一點官威，一個也就算了，居然全部都是，這就奇怪了。”
“是裝的，還是有官威的人沒有出現？”
【“雖然都是官員，但我們現在的干部和古代的官員還是有區別的，首先是履歷。
比如古代科舉制考中之后，官員們大都會派到地方，我們現在也是派到地方，這點相同。”】
【“不同的是我們的起點，古代新官一上任可能就是縣令、知府，相當于咱們現在的縣長或者市長。
我們則不同，我們則是從村子開始，也就是真正的基層。”】③
“原來基層是這個原因，確實，再沒有比村子更小的地方了。”
“這么看來，還是咱們古代官員的官職更有含金量。”諸朝古代官員們心里舒坦了。
【“履歷，也就是功績方面，古今也有所差別。
古代官員們的政績和地方貧富掛鉤。
如果是一個好的地方，他們努力政績會更好，不努力政績也不會差。
遇到古代條件差的地方，他們會走關系把自己調去別處，這樣一來，被分配到差地方的官員們大都是沒背景沒實力的，加上地方條件限制，讓人很難做出政績。”】
“這話說的，誰不想往好的地方去呀，有能力調走肯定要調走啊。”諸朝有背景和實力的官員們不以為然。
“唉，差的地方，確實很難做出政績，沒有政績就升不了官，升不了官就離不開差地方，沒辦法，只能苦熬。”諸朝沒實力和背景的官員們嘆息。
【“咱們現在不一樣，大家都會去差的地方執政。
這樣既是為了讓執政履歷更好看，也是為了補足咱們國家的短版。”】
“履歷更好看我們能理解，可是補足國家短板怎么說？”諸朝有人疑惑。
可是他們身邊的聰明人，聽到這句話，已經神情凝重起來。
“怎么了？神情這么嚴肅？”
“你們覺得后世國家短板是什么？又或者，咱們國家現在的短板是什么？”
“如果覺得問題太籠統，那詳細點，你們覺得男人、女人、老人、孩子，哪個是短板？”
“按照順序，從小到大是孩子、老人、女人、男人。”
“是啊，既然孩子的老人是最短板，那該怎么補足？”
“難道是……殺了？”有人想歪，大驚失色。
“……殺你個頭，人都死了那叫沒有短板，而不是叫補足短板！”正仔細分析的人氣的頭暈。
“不是殺了，總不可能是照顧他們，你們相信嗎？”
因為比起殺了，照顧老幼這種事，聽上去更加不可能。
聰明人們愣住。
【“國家的實力可以從軍事、經濟、政。治等方面闡述。
而闡述方式，來自具體數字。
比如我們可以用這些數值分析出各地的經濟、人口狀況，然后再給這些數值，分出貧、中、富等大致區域，打上貧的地方，就是我們所要解決的短板。
我們先把這些短板地區問題解決，國家整體實力數值自然也會提升。”】
諸朝古人們聽是聽懂了，但還是不明白，“如果想要提升數值，沒必要從差的地方入手吧？”
“如果從好的地方入手，數值會提升的更快，為什么不那樣做？”
“沒聽他們說，他們這是在補足國家短板嗎，決定一桶水高度的，是最低的那塊木板，而不是最高的那塊木板。”
“如果只看高的那塊板，而看不到低的那塊板，時間長了，國家發展會越來越歪，比如那宋朝，重文輕武，軍事就是其短板。”有人直接拿宋朝舉例。
宋朝：“……”
“咱們大漢/大唐的短板是？”劉徹、李世民等漢唐帝王趕緊扒拉自家短板。
“大明的短板是……經濟。”大明短板，朱元璋不用多思考就得出結論。
【“比如我們這些基層干部，需要幫助村里的孤寡老幼們解決生存、生活、上學、醫療等方面的問題。
在此基礎上，還要想辦法提升本村貧困戶或者整體村民們的經濟、生活狀況，當然后面這個更難。
而且這兩種方式，可以分開，也可以合并。
比如我們要是能成功引進一些手工活，把活派給村民，就能提高經濟收入，還順帶解決村民們的收入問題，形成雙贏局面。”】
“后世官員們還會管百姓們存亡和生活？這也就算了，居然還有上學和醫療，醫療是看病吧？”
“除了這些外，居然還操心村民們的收入和生活，確定這是官員，而不是老媽子/爹子們？”
“就是，當我們沒見過官呢，我們的官，可完全不是這樣的！”諸朝百姓們直接開口怒罵。
被他們背后罵的官員們也迷茫，“不是，官員需要做那么多東西嗎？”
他們官場前輩/上司們可沒這樣教導過他們。
而他們的官場前輩/上司們，又何嘗不疑惑：做官還需要那樣？
【“那我們方便知道你們進行到哪一步了嗎？”
“說實話，我們目前只解決了第。一步，第二步正在進行中，
而第。一步計劃，主要依托國家政策，比如老人們的養老金、醫保，孩子們的貧困戶助學申請，我們主要負責審核和審批。
說起這個，我們現在的扶貧環境，比前輩們好太多了，以前的扶貧那才是什么都沒有，可就算那樣艱難，他們都能走過來，我們這些后輩條件更好，也要做的更好才對。”】④
伴隨著干部們的聲音，出現的是一張涂滿紅色的地圖。
地圖模糊不清，只有大片大片的紅色，讓人觸目驚心。
隨著時間過去，那些大片的紅色褪去，直至最后，只留下少部分的紅。
可就算紅色，也有深紅和淺紅之分，比起剛開始的大片深紅，最后的紅色變成淺紅。
【“幾十年來，我們成功幫助八億多人脫貧，減貧人口占據全球的百分之七十，可以說咱們當初開國時定下的脫貧計劃，已經快要實現。
等到第。一步全民脫貧實現后，我們就開始第二步：全面建設小康社會。”】⑤
聽到后世官員們的話，諸朝古人們都驚呆了，“幾十年讓八億多人脫貧，他們是怎么做到的？”
“他們哪來的那么多錢？還有那個脫貧計劃居然持續了幾十年，而最初計劃的制定者，又怎么確保在他們走后，繼任者們會繼續做下去？”
“對啊，官場人走茶涼的事還少嗎？可我們卻沒在后世官員們執行脫貧政策上看到這點。”
諸朝執政者們糾結不解。
他們不禁想到自身，要是他們計劃的國策，也能在他們死后還能延續就好了。
“這好不符合人性，一個人可以品德高尚，兩個人也可以品德高尚，卻不可能一群都是品德高尚的人。”
“幾十年時間，八億多人脫貧，其行動起來的干部數量絕不會少，就是這樣，才讓人想不通，為什么他們能一批接一批的進行脫貧計劃？而不是放棄。”
一個兩個他可以理解，一群人他真的無法理解，提出“人性本惡”的荀子迷茫。⑥
“你不也認為后天教育可以壓制天生的惡嗎？后世學校那么多，教導人向善不難吧。”其他諸子對荀子道。
“若是這樣，我想看看后世信奉的思想。”荀子道。⑦
思想，那是比學習教育，更高等的思想境界。
也只有思想，才能讓人做到那一步。
“我們也很感興趣。”諸子們道。
他們又何嘗不是。
【作者有話要說】
【注：①②……⑦等標注資料來源于網絡，感謝小可愛的捉蟲，么么噠～】
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《位面餐廳從大秦開始》【可能雷點：有嬴政和呂雉cp。】
《諸天聊天群從西游開始》【可能雷點：有武松和潘金蓮cp。】
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第六十六章
【“那脫貧路上， 有沒有遇到過什么難題？”
采訪人展開問道。】
【“有，脫貧可以分為身體脫貧和精神脫貧。
身體脫貧好說，只要幫他們走出困境， 后面的事就不需要再多操心，咱們脫貧的大部分人中， 都是身體脫貧。
最難的是精神脫貧。”說到這個， 年輕干部們眸光晦澀。】
“身體脫貧和精神脫貧？”
“這兩者有什么區別？”
“身體脫貧，應該是身體有疾， 或者不。良于行的那類人， 但精神脫貧， 是指沒有文化的人？”
“沒文化不代表精神有問題，后世口。中的精神脫貧，應該比我們想象中的更嚴重。”以至于后世官員們都覺得棘手。
很快， 天幕給出后世幫助百姓們脫貧的過程。
首先是身體脫貧，如諸朝古人們所想的那樣，身體脫貧常見于身體有疾、殘， 老幼等人。
這類人他們不是不想掙錢，也不是懶惰， 而是想掙錢都沒有門路。
對于這類人， 后世的做法是直接給錢，身體殘疾和有重病的， 直接辦理殘疾證、醫保、社保之類的東西。
剛開始諸朝古人們還不知道那些證、保都是什么東西。
直到看到殘疾證可以每月都能領錢，醫保去醫院看病， 能省很多錢后，諸朝古人們睜大眼睛。
“按照后世說法， 那些錢對于后世收入并不多， 可就算不多， 那也是錢啊，最重要的是每個月都有，只要省點，足夠人生活了。”
“而且那可是白給的，不需要人干活出力！”
這一刻，諸朝不知多少人羨慕起后世。
“后世會給無依無靠的百姓們發錢，可咱們要是無依無靠，不管是官府還是身邊人，都會想對咱們敲骨吸髓。”
對比古今弱者處境，諸朝古人們心別提多涼。
“還有那什么醫保，人家看病吃藥錢都不多，越上年紀看病花錢越少，要是咱們也能這樣就好了。”
諸朝很多家里人生病，卻治不起病的人們眼眶通紅。
誠然后世的醫療情況不是什么病都能治，但總比一開始就沒有希望好。
而那些生病的人們，哪怕只是一個希望，也能心滿意足。
可偏偏，他們連那一絲希望都沒有。
“孤寡老人們也會每個月給錢，哪怕膝下沒有兒女，也不會被欺負，不像咱們古代，孤寡老人們最先被欺負。”
諸朝上了年紀的人們嘆息。
“還有孩子們，可以申請貧困戶，生活和讀書的費用，都能減免，會最大程度幫助那些沒多少依靠的孩子們成長。”
諸朝小孩子們還不能理解這些政策意味著什么，他們的長輩卻知道。
長輩們抱著懵懂的孩子們淚流滿面。
“要是你們能生在后世就好了，這樣就不用跟我們一塊吃苦了！”
諸朝除了心里受到觸動的人們，還有一些人感受不大，他們或理智或冷血。
“幫助小孩子長大我們能理解，畢竟他們大了也是勞力，可是殘疾的、生病的、老邁的人也會照顧，我們卻不理解，因為那些人沒有未來。”
身體健全的小孩子們，他們長大后還能發揮出作用。
可是那些殘疾、疾病、老邁的人卻不會，對那些人的投入，相當于全打水漂。
他們不相信后世人會傻的算不清這筆賬。
可偏偏，后世人還是做了這樣的“傻事”。
要知道那可不是一兩個殘疾的、生病的、老邁的人，而是數以億計的龐大群體。
他們都不敢想象后世在脫貧一事上付出的人力和財力。
“為什么他們要那樣做？”有人呢喃自語，十分不解。
“其實我們也很疑惑，為什么咱們官府對咱們這么差，后世官府卻對人很好，雖然不明白這個問題，但要是讓我們選擇，我們一定會選后者。”
百姓們站的位置不夠高，看的也不夠遠。
但這不妨礙他們知道哪個處境對他們更加有利。
聽到他們的話，那些疑惑的人突然明悟，“原來如此，后世是用此舉來收買人心！”
“你們看，他們并不是發自內心的對那些人好，只是想讓社稷安穩！”
他們迫不及待向其他人訴說自己的“發現”。
“我們不否認后世收買人心的舉動，可后世那些人，總實打實得到好處了吧？”
出乎預料，聽到他們的分析，其他人反應冷淡，并沒想象中的激動和憤怒。
“就算收買人心，人家也實際付出很多，而不是光動嘴，不像咱們，連嘴都不給你動。”
“人家可沒光說，還實打實做了。”
“起碼有病的治病花費少，年邁孤寡的老人不用擔心生前死后凄涼，年幼的孩子也不用怕沒有大人會長不大，如果咱們國家也能做到這些，我們就是為它舍棄這條命，也沒問題。”
“是啊，人生在世，所求不就是這些，至于是不是真心，何必那么較真。”
聽到其他人的看法，那些陰謀論的人睜大眼睛，受到比之前更大的觸動。
他們眸光晦澀，“你們說的沒錯，是我們鉆牛角尖了，忘了‘君子論跡不論心，論心世上無完人’，我們只是覺得后世人都太過圣人，顯得虛假，所以才想迫切找出他們的‘私心’。”①
現在，這一切都沒有了意義。
也許后世并不是人均圣人，可他們對那些貧困人群們的幫助是實打實的。
這樣就足夠了。
他們自己都做不到的事情，又何必苛刻別人。
“天幕，后世這樣，我們很難做啊！”諸朝帝王們深呼吸。
就是秦始皇嬴政、漢武帝劉徹、唐太宗李世民這樣雄才大略的帝王們，心里也壓力巨大。
那些比不上他們的君王們，就更不用說了。
除了某些腦子不清楚的帝王，大部分智商在線的帝王，都意識到后世對他們所處朝代的沖擊。
之前“衣食住行”篇，就一直有人拿他們和后世比較，但像高產良種等東西，一時半會弄不回來，除了被逼迫到絕境的百姓，大多數百姓還算安分。
可是現在，后世官府對百姓的態度，再加上古代官府對百姓的苛刻，此消彼長，百姓們會對朝廷和官府更加不滿。
如果沒有讓他們見識過另一種可能，他們可能會就此認命，可偏偏他們見識到，心里就會不甘，不甘就會生亂。
“后世的可怕之處并不在于他們富足時對百姓們的幫助，而是他們一無所有的時候，就開始想辦法幫助那些人。
從建國途中的全民掃盲，再到建國后的全面脫貧計劃，看來后世政。權，比其他朝代，都要清楚國家的根基是蕓蕓百姓。”
“最初脫貧時，后世并沒有那么多錢，他們就親自去關懷對方，可以說錢雖然沒有，但心意到位，更別說隨著時間過去，給百姓們發的各種錢，也隨之增長，而不是就此固定。”
“民為貴，社稷次之，君為輕。后世居然真做到這點。”說出這句話的孟子睜大眼睛。
他看透江山社稷穩固的根本，心里卻不奢望那些君王能夠做到，因為他知道他們做不到。
孟子從沒有想過，自己能目睹愿望實現的那天。②
就在諸朝古人們開始對后世理想化之際，身體脫貧的記錄視頻播放完，開始播放精神脫貧過程。
【古人有句話，叫“窮山惡水出刁民”，意思是地方越偏遠的人，思想也越局限，而這樣的人，自然也在脫貧行列。】③
“都知道他們是刁民了，為什么還要幫？”諸朝在偏遠地方為官的官員們不解，他們對于那些刁民的刁蠻可是深有體會。
后世幫助那些良善的人他們就不說了，可為什么還要幫助刁民們？
“咱們這里就是窮山惡水。”
“但咱們是不是‘刁民’就不知道了。”諸朝百姓們心里緊張，生怕自己成為后世“刁民”的一員。
可是等他們看下去，才發現自己的想法，是大錯特錯。
只見精神脫貧和身體脫貧的群體，部分有所重疊，但大部分都不一樣。
他們的相同點都是窮，不同的是他們對待官府脫貧的態度。
對于官員們的脫貧，他們覺得理所當然也就算了，只要配合就行。
可他們偏偏不配合。
比如，他們把官員們送來讓他們養的雞、鴨、豬等家禽直接下鍋吃了。
“那些家禽官府沒收錢，對于那些人來說，只要成功養大，錢就是他們的，為什么他們寧愿把家禽們吃了，也不愿意喂養？”④
這一幕，給諸朝古人們帶來極大沖擊。
捫心自問，要是換做他們，他們一定好好喂養，而不是把象征“希望”的家禽們直接吃肚子里。
可偏偏他們想要而得不到，后世得到卻不珍惜。
這讓諸朝古人們心里如何不失衡。
“那些缺胳膊斷腿，實在干不了的人也就算了，可他們大多數人，身體都是健全的，且年紀也不大，他們不是干不動，而是不想干！”
“這就是懶漢啊，不，就算是咱們的懶漢，不干活也是活不下去的，后世那些人，比咱們的懶漢們還懶！”
諸朝古人們下意識把身邊人對號入座，結果發現沒比過。
就像他們說的，他們時代的懶漢，只是干活不勤快，而不是不干活。
他們以前以為懶漢們已經是極限，沒想到后世懶漢，更突破人的下限。
而他們口。中的懶漢們則很羨慕后世。
“后世可真好啊，居然還養懶漢，而不是像現在，我們不干活真的會餓死。”
“不是，你們還真把自己和后世那些人當成一類人了，你們只是干的少，或者沒機會。
而他們不一樣，他們是給了機會都不想抓住，而是直接扔了，你們比得過他們？！”
諸朝懶漢們一愣，而后大驚失色，“我們還真比不過，跟后世那些人一比，懶散如我們，都能算勤快人！”
老天爺啊，他們長那么大，第。一次發現自己居然沒那么廢物。
“噗，沒想到，吃掉家禽們，只是他們的開始。”之后的視頻，越看越讓古人們破防。
比如那些人不愿意養家禽，官府就送來果樹等樹苗，覺得這樣不需要照料總行了，結果那些人不等果樹長大，就把果樹砍了？砍了！！⑤
“不是，果樹好端端的，為什么要砍掉？”諸朝古人們崩潰不解。
他們不明白，為什么后世都把飯喂到那些人嘴里，那些人還能把飯吐掉。
“還有給村子里建的魚塘，也是不等魚們長大就把魚撈出來吃掉……”
比起家禽和樹苗來，魚塘涉及范圍更廣，屬于村集體財產，可是后世的村民們，并沒有把能幫助他們的魚塘放在眼里。⑥
“后世那樣的人，不是一個兩個，而是成群的，有時候甚至整個村子都是那樣的人。”
“不行，不能再想了，再想我會被氣死的。”諸朝古人們忍不住深呼吸。
“村里都為孩子們申請貧困補助了，孩子們上學不需要花錢，就算這樣，他們也要把孩子們留在家里干活，也不讓孩子們上學。”
“這一點，雖然我們也可能這么干，但免費的學業，肯定會讓孩子們上啊！”⑦
看到后世不讓孩子們上學，諸朝古人們有些心虛。
但仔細一想，上學不需要花錢，他們遇到這個便宜，肯定占，而不是把這大好機會推出去。
“他們為什么要這樣做？這樣做他們的日子怎么可能會過好？”
“有沒有可能，他們就是故意不想過好的？”
“不想過好日子？他們看著也不傻啊？”
“他們是傻子反倒好了，因為傻子還會乖乖聽話，而那些人，都有自己心思，猴精猴精的。”
“我不同意這說法，他們要是精明，還能把日子過那么差？”
在他們看來，真正的精明，是早就脫貧致富。
直到隨著脫貧計劃停滯，脫貧干部們想辦法去了解那些人的想法。
結果那些人的想法，讓脫貧干部們吃驚，也讓諸朝古人們為之震撼。
他們說，“因為我們知道我們脫貧后，你們就不會再給我們送吃的喝的。
但只要我們窮著，你們就會一直養著我們！”⑧
“志氣呢？他們怎么這么沒有志氣？！”諸朝古人們反應過來，差點被氣吐血。
他們想過很多，唯獨沒想過真。相會是這樣。
“他們可真是太聰明了，簡直聰明過頭了！”
他們終于承認，那些人的“聰明”，就是沒用到正道上。
“精神脫貧，原來如此，我明白。精神脫貧的意思了。”
“只要他們精神還貧瘠，哪怕給他們再多錢和東西，他們也無法站起來，而是會躺著等人喂飯，但只要他們精神不再貧瘠，憑借他們的身體和年齡，完全可以自己養活自己。”
這一刻，諸朝不知多少古人，驀然理解了精神脫貧的意思。
用他們古代話來說，就是“志氣”“骨氣”之類的東西。
“好吧，之前還擔心咱們也是‘刁民’，現在放心了，咱們就是單純的窮，而不是又窮又沒有志氣，說真的，做人真不能那樣。”
“后世官員們脾氣可真好啊，他們那樣折騰他們都還好言相勸，而不是強行動手。”
這一刻，階級屬性不同的諸朝百姓們都同情后世干部們。
“可能就是知道后世官員們不會對他們動粗，他們才那么有恃無恐。”
“這就叫看人下菜碟，好欺負的會直接欺負，不好欺負的早就會服軟。”
“所以后世官員們，脾氣為什么會那么軟？那個人耍無賴，為什么不把人直接抓起來？”
“軟點不好嗎？反正我身為百姓，愿意跟和善官員打交道，而不是跟脾氣不好的官員們打交道，當然，我絕不會跟脫貧政策對著干。”諸朝百姓們道。
“后世官員們可真沒有官威。”諸朝官員們則撇嘴，覺得后世官員們可真丟他們的人。
“他們看似沒有官威，實則能獲得巨大民心，事情不是表面上的那么簡單，就像咱們，官威的確大，但亂世到來，百姓們是會對我們出手，還是對我們手下留情？”
“咳，也算有得必有失吧。”其他官員咳嗽，不想談這個話題。
怎么，還指望他們向后世官員們看齊不成，做不到，真的做不到！
“精神脫貧比身體脫貧難多了，身體脫貧錢可以解決許多問題，精神脫貧卻不是這樣。”
看到精神脫貧的困難過程，諸朝古人們一邊為后世官員們感到心酸，一邊覺得后世百姓們不爭氣。
“為什么那么好的機會不牢牢抓住？你們不想要，可以給我們啊，我們一定老實配合脫貧工作，做到早日脫貧！”
最讓他們悲哀難過的是，那些得到的人不珍惜，而他們想要的人卻得不到。
“如果換做我們，我們絕不會那樣。”諸朝百姓們不甘。
“可咱們官府，絕不會像后世那樣對咱們。”
他們心甘情愿沒有用，這事的主動權又不在他們手里，想想就讓人難受。
“看到那些短視的人了嗎，也許他們能借小聰明得到一時的好處，卻不可能得到一世的好處，他們要是早早立起來，早就能掙到養活自己，和讓自己腰板挺直的錢。”有長輩趁機教導晚輩。
“好在他們最后醒悟的也不晚。”說到最后結局，諸朝古人們很滿意。
因為在干部們的努力下，那些原本懶散的人也慢慢找到正事，不復之前混日子的心態。
他們脫貧成功，干部們取得成果，雙贏局面。
【“縱觀脫貧計劃一路走來，遇上過很多困難，好在最后都克服，我們工作也取得巨大成果。
之后我們會繼續做下去，給大家帶來更多工作成果，“為人民服務”，是我們身為“人民公仆”的職責。”】
“為人民服務？后世怎么把事反過來了？”
在諸朝古代，都是人民為權貴們服務。
大多數還理解不了這句話的含金量，只有少數人能感受到震耳欲聾之感。
“后世的天，可真大變啊。”
居然能顛覆數千年的政。治格局。
“噗，后世官員們他們說自己是什么？‘人民公仆’？！”
“之前他們把工匠說成‘國之重器’時，我心里就好奇后世官員們的分量，怎么完全反著來啊？”
“哈哈，也許他們只是嘴上說說而已，大可不必當真。”
有官員哈哈嗤笑，只有手中茶水輕微的晃動出賣自己不平靜的內心。
“如果后世真只是嘴上說說，當然可以質疑，可是光脫貧計劃的成果，就足夠證明這個稱呼的真假了吧。”
“如果他們真的沽名釣譽，大可不必深入基層去做脫貧工作，畢竟糊弄上面不容易，糊弄底下還不容易！”
諸朝嗤笑的官員們神色頓住，有人摩挲茶杯，“我們當然知道，只是我們不想承認，不敢承認而已。”
“萬一咱們陛下要是讓咱們學習后世官員們的行事怎么辦？我們可是官老爺，才不要給底層泥腿子們當仆、公仆呢！”
光是想想，就讓他們受不了。
“咱們陛下應該不會讓咱們那樣做吧，而且咱們也做不到。”
“何止，國家也做不到，后世脫貧計劃依賴的可是國庫，而不是一兩個官員。”說到這，官員們反而放下心來。
帝王們的確有動過心思，但是仔細一想，他們就知道這事不靠譜。
他們沒有那樣的財力也就算了，最關鍵的是沒有那樣的官員。
后世那樣的官員，放他們這，只是鳳毛麟角，改變不了整體格局。
真啟用那些人，做事不到位，還不如不做。
加上他們自己對百姓們也沒多少憐憫之心，所以這事從始至終都只是念頭。
至于百姓們要是不滿反抗，鎮壓比懷柔有用多了。
后世的脫貧計劃，真正影響和動搖不了諸朝權貴們的內心，因為他們的階級注定和底層百姓們對立。
只有諸朝百姓們，發自內心的想過上后世百姓們那樣的生活。
還有一些聰慧的人，領悟到民心本質。
在他們的帶領下，也許他們所在時代沒辦法一下做到后世那樣，但從宏觀時間線上看，一定比天幕所在的后世時間快。
“這就是我天幕直播后世的意義，要是社會發展進程比正史時間線還慢，那我這個系統未免太廢柴了。”看到諸朝百姓們為美好未來生活努力奮斗之際，系統輕笑道。
而縮短的歷史進程越短，她的收獲也會越大。
【“我們對后輩的忠告是：不忘初心，方得始終。”
公務員們的采訪步入尾聲。】
“是良言，但也滴水不漏，比如他們是怎么治國的，就沒有說。”漢朝，張良嘆道。
還有一直等待的諸子百家，也十分遺憾。
“算了，天幕目前透露。出來的，夠我們討論一陣，雖然不知道后世的治國理念，但好歹看到他們的治國方法。”
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。希望咱們今后也有做到這的一天。”
這是孟子說過的話，也是孟子理想中的社稷，只是比起之前，他更有信心。⑨
“后世不就是咱們的未來嗎？”
“不，從天幕到來咱們時代那刻起，后世就不再是屬于咱們的未來。”
“可天幕的歷史好像沒有變動？”
“如果把之前的咱們和后世當成同一條河流，那在天幕介入后，咱們這邊就變成了支流，支流和主流同源，卻不會影響到主流，咱們現在就是這種情況。”諸子百家們共識。
【接下來是教。師們。
來看教。師們的工作心得。】
【作者有話要說】
【注：文中①②③④⑤⑥⑦⑧⑨等標注資料來源于網絡。】
第六十七章
【和學歷一樣， 老師們也分小初中高大等老師，不同的是，老師們所在年級一般固定， 可謂鐵打。的老師，流水的學生。
這點跟古代老師們不同， 古代老師們對學生們很多從基礎教起， 然后一路到科舉。】
“這么說，后世學生們， 豈不是會有很多老師？”
諸朝古人們意識到這一點。
“老師們位置不動， 學生們年級變動， 這樣可以減少師生們的親。密關系。”
“確實，咱們學習講究‘一日為師，終身為父’可見老師們的分量， 而后世的老師，真的只是老師，情況只能說有利有弊吧。”
【主持人說完， 幾個被采訪的老師道：“根據學生們的年級不同，老師們所面臨的壓力也不同。
比如高中老師們， 因為高考緣故， 算是壓力最大的老師群體，相比之下， 初中老師比較輕松。
因為這個年級，既不需要操心學生們適應學習， 也不需要擔憂學生們高考成績，工作強度和心理壓力都適中。
關于這點， 請在開始就考慮清楚， 大家可以根據自己的承受力， 選擇教授不同的年級。”】
“年級不同，老師們的壓力也不同嗎。”諸朝古人們微怔。
“高考對后世學生們很重要，沒想到老師們也會承受很大的心理壓力。”
“畢竟是老師啊，誰希望自己的學生差勁，肯定希望他們越考越好。”
“不過年級老師，一旦選擇，就不能再改嗎？”
【“當然，真教起學生們，如果發現自己不合適，想往下教和上教也可以。
往下教不需要多費勁，但往上教，會需要更多證件，以此證明自己有教授更高年級的資格。”】
“原來教授學生們也不是一成不變的，后世還挺變通的。”
“至于更多證件證明，那是應該的，畢竟證明不了實力，學校也不敢輕易把學生們托付給老師們啊。”
【“除此之外，老師們的穿著打扮也很重要。
老師們的衣著打扮，可以一定程度影響對學生們的管教，以及家長們會托付的信任程度。”】
“衣著？確實，后世這些老師臉都太嫩，感覺有些壓不住學生們。”
“為什么都是年輕人，而不是上了年級的老師教導學生們？”還別說，真有人質疑起老師們的年齡。
然后他們就看到后世老師們的變裝。
采訪之初，老師們不管男女，都打扮的青春靚麗，雖然諸朝古人們知道她們是老師，但心里感觸并不強烈。
直到她們變裝后，身上鮮亮的顏色變得色調深沉，光滑細嫩的臉蛋變得樸實無華，發型也從青春的馬尾變得挽起，然后再搭配上一副平框厚重的眼鏡。
這一套裝扮下來，搭配不茍言笑的神情，讓她們二十來歲的年紀，好像一下老了十幾二十歲，乍一看老師們年紀大了，但氣場也強了。
“家長們的信任，我理解這句話了，要擱我們，我們也會信任后者！”
看到老師們變裝后的打扮，原本還擔憂老師們教學水平的古人們，信任感大增。
因為后者那樣的打扮，確實戳家長們的心，她們一看就是學識出眾的好老師！
“對，換做后世老師們之前的打扮，我要是學生，可能會不服管教，但是面對后者，我一定服從管教。”
之前老師們妝容靚麗，板著臉也讓人害怕不起來，可是后者不一樣，輕輕一撇，就能給人帶來極大的心理壓力。
【“然后是一些工作上的苦惱，比如發際線問題。
女老師們還好，只是發際線后移，男老師們會加快發型地中海的速度。
如果是在乎發型的人，希望從教授學生們起，就開始保養和保重頭發。”一個發型快要地中海的年輕男老師道。】
“咳，看來古今老師們苦惱的都差不多。”
聽后世老師們說起發型，古代同樣為地中海發型發愁的老師們忍不住咳嗽。
【“老師們集體面對的脫發、少發問題，和平時的工作壓力，還有考試次數有很大關系。
對于學生們而言，“三天一小考，五天一大考”很吃苦受累，但考試對于老師們來說也不輕松。
老師們既需要不停出題，和不停的批改試卷，次數重復多了，頭發自然越來越少。”】
隨后視頻上出現老師們出題、考試的視頻，這些步驟并不難，難的是這種模式一直重復。
學生們不停的考試，老師們的頭發也肉眼可見的變少。
“原來后世學生們并不止高考一次，而是平時不管什么年紀，都在考試，只是高考考試更為重要。”
“平時考試多了，關鍵時候才不會掉鏈子，我看看咱們學生能不能也用上這個。”古代老師們直覺敏銳的注意到“考試”這個法寶。
“阿嚏！”古代學生們還不知道自己將來會遇上什么樣的未來。
此時他們正在對著天幕嬉笑，“后世學生們好慘啊，居然要天天考試，還好我們不這樣！”
他們還不知道，那是天幕沒透露之前，天幕透露之后的情況，誰也說不好。
年紀小的學生們意識不到這一點，年紀大的學生們卻能意識到。
“糟糕，老師們說不定會跟著天幕學‘考試’那一套。”
光是想想，就讓他們頭皮發麻。
【“雖然考試多了確實會讓老師們有發際線困擾，但這能讓學生們更好的鞏固知識，對所學印象更加深刻。
只要學生們的成績能提上去，我們的頭發就不算白掉。”比起自己的頭發，老師們更關心學生們的學習狀況。】
“這些老師真是太有師德了！”
“她們雖然年輕，但意外可靠。”
“看，后世果然不是無緣無故讓學生們考那么多試的，咱們也跟著學吧，雖然咱們試卷不像后世那么方便弄，但咱們學生們也不多，手寫出來就行。”
諸朝，老師們商量。
“糟，糟糕，從今往后，咱們也需要考試了！”有學生湊巧聽到，頓時大驚失色。
對于老師們而言，考試是項很好的授學手段，可對于學生們而言，卻如晴天霹靂。
姜葉和江雪還不知道因為對老師們的采訪，讓諸朝學生們體會到后世學生們考試的酸爽。
他們的采訪繼續。
【“說完正常授學，我們再來說說支教問題，所謂支教，就是老師們去偏遠山區教授學生們，因為跟城里比，偏僻地方老師們不管是數量還是質量，都比不上城里，所以每年國家都會有一定的支教名額。
我們身為前輩的經驗是，女生們盡量不要去參加支教，哪怕支教回來會讓履歷好看。”說起這個問題，女老師們眸光晦澀。】①
“女老師為什么不能去偏遠地方教授學生？”
“因為會被欺負啊，‘窮山惡水出刁民’可不是說著玩的。”
關于這點，諸朝古人們很快就意識到問題本質。
因為他們很多人就生活在這種危險環境里，知道這種環境對女性有多不友好。
只有那些少數別有用心的人，對此十分不爽。
“她們去都沒去，怎么就知道那里的人不好？別一桿子把人打死好不好！”
“她們不去偏遠地方支教，那些沒有老師教導的孩子們該怎么辦？她們實在自私自利。”
【“越是貧瘠的地區，越會展現人之惡，以前去支教的女老師們不乏遇到奸。殺、拐。賣等情況。
她們很多懷抱著教導孩子們，想讓他們長大后走出山村的愿望，最后自己卻徹底留在那里。
諸多血淋淋的前車之鑒，希望頭腦發熱想去支教的女老師們考慮清楚，支教的地方不一定全是壞人，但是你只要不幸遇上一次，就是徹底的絕境。”】②
“果然，哪怕是后世，也避免不了這種情況。”諸朝古人們并不意外支教女老師們遇到的事情。
“她們膽子可真大啊，居然敢跑去偏遠山區，雖然是為了教導孩子們，但自身都難保的情況下，這種行為其實挺蠢的。”
“人家老師是好心，誰知道那些人會恩將仇報，現在好了，那些人絕了后人的路，他們孩子走出山村的希望越發渺茫。”
“這叫什么，給了你機會你都抓不住，活該他們一直窮下去！”
【“聽去過的前輩們說，除了奸。殺、拐。賣那種無法承受的人生大事，最讓人難以忍受的日常小事，會有人偷看老師們洗。澡和上廁所，以至于支教的老師們不管洗。澡還是上廁所都會結伴和圍成一個圈，生怕有人落單。
跟在城里只需要負責學生們成績的老師們比，支教老師們還需要考慮自己的人身安全，所以很多人支教完，都會心力憔悴，并勸后輩不要去。】③
【男老師們也別覺得自己能萬無一失，男老師們遇到危險的概率比女老師們少，但也不是完全沒有。
所以支教問題，希望大家都能考慮清楚再做決定，而不是頭腦發熱，到時候真遇到危險，再后悔也沒辦法挽回。”】
“唉，雖然老師們不去支教，對于那些孩子挺可惜的，但就像老師們說的，一切都得以自身安危為主，要不然自己死了，說什么都白搭。”
諸朝古人們嘆息，完全能理解后世老師們對后輩們的勸告。
“又不是所有人都是壞人，萬一她們運氣好呢？”也有人依舊死犟。
比起那些支教老師的安危，他們更關心那些偏遠地區的人和孩子們能得到的好處。
因為他們和那些人處境差不多，能夠共情。
“我呸，憑什么讓人家去賭運氣，你算老幾？真出事你們又負不了責！”有人聽了十分氣憤。
“因為他們就是那類會傷害弱者的人，自然站到惡人們那邊，難怪你們看不到天幕呢，還好你們看不到天幕，要不然我們這些人可就危險了。”
“放屁，我們才不是惡人！”
“我們先前不小心對天幕不敬，才看不見的天幕，才不是因為我們心懷惡念的緣故！”
那些人心猛地一涼，大聲反駁，不愿讓人做實自己的本性。
除了少部分人吵起來，大部分人注意力還在天幕上面。
“奇怪，后世老師們為什么會毫無保留的教導學生，而我們的師父卻不是？”突然有人道。
有人疑惑，遂變換口吻詢問天幕，古代師徒和后世師生之間的區別。
他們的話成功變成評論，被姜葉和江雪看到。
【從模式看，咱們現在的師生，放在古代的確是師徒關系，但究其本質，兩者并不相同。
咱們現在公立學校的老師有編制，也就是國家給發工資，而古代的老師們不同，他們大都是私人教導。
兩種不同的收入來源，決定老師們面對學生們的態度也不同。】④
“后世老師們居然是國家發錢，難怪她們那么盡心盡力。”
“不過學校也是國家蓋的，老師們工錢也是國家出，合情合理。”
“雖然合情合理，但那得是多大的一筆支出？”諸朝負責財政的官員們下意識計算起來。
“原來后世國家并不是蓋了官學就不再管，而是會請老師們教導，這樣一來，花費更高。”蓋學校是一次性買賣，聘請老師們可不是。
【咱們現在老師們拿國家工資，跟學生們的關系不會像古代師生們那樣親。密，也不能像古代師父們那樣對學生們動輒打罵，雙方關系比較淡。
除非是很高的學歷，能接觸和繼承老師們的人脈，關系才會像古代師徒那樣，但比起古代師徒傳承，他們更像“學閥”，只是不具備古代“學閥”們的權勢通天。】⑤
“原來后世‘學閥’也沒徹底消失。”
“只是他們的‘學閥’好像只限于學業上，而不是權勢上。”
【古代師父們不同，古代師父們沒有咱們現在老師的工資做保底，這樣一來，他們就會為了牽制住徒弟們而留一手。
留一手的人多了，我們華夏的許多手藝也越來越失傳。】
【不過也沒辦法，站在師父角度，萬一把本事全都教給徒弟，“教會徒弟、餓死師傅”這句話變成事實怎么辦？
而站在徒弟角度，多年來任打任罵、任勞任怨，師父還不徹底信任自己，同樣會傷心和怨恨。
到最后關系如何，全憑良心，所以我們也不要對古代師父們的留一手行為苛責。
當然，他們肆意打罵徒弟們的行為，是很不對的。】⑥
“那天幕，我們該怎么辦？”諸朝，不少師生們痛苦道。
師父們是想確保自己晚年的保障，徒弟們想學全師父們的本事。
【這件事雙方的矛盾在于，師父們想要保障，徒弟們想要技術。
關鍵在于怎么讓師父們把自己吃飯的本事傳授出去？和讓徒弟們學會技術后，不會對師父們忘恩負義？】
【其實挺難的，因為古代不像咱們現代，咱們現代很多師父的收入和教授徒弟的數量有關，教授出來的學生越多，師父收入越高，自然不會再留一手。
而學到手藝后，指望徒弟們的良心更不現實，還不如指望契約，約定好徒弟在師父生前和死后怎么做，然后把契約內容傳開，徒弟要是做不到，會失去名聲和客源。
這個方法挺適合古代的，因為古代交通不便，生活周邊都是熟人，不像咱們現在，就算真簽訂契約，人家不愿意履行，說跑就跑你也沒辦法。】
“前者咱們做不到，后者倒是可以琢磨琢磨。”諸朝師父們眼睛一亮道。
他們是不指望靠徒弟數量掙錢了，但只要能確保他們晚年安穩，他們不介意后退一步。
“簽契約，不必如此大費周章吧，難道師父們還信不過我們嗎？”有徒弟聽了皺眉。
“只是契約而已，只要好好孝順師父，過后還能博個孝順名聲，不行，我得趕緊去找師父提這事。”
也有徒弟十分積極，覺得契約一事能免除他們師徒的后顧之憂。
當然能主動去找師父和不抵觸契約的人心性大都不壞，這樣的人，就算沒有契約，也不會出爾反爾。
有了契約，反而能讓他們學到之前學不到的手藝，對他們來說利大于弊。
可對于只想學本事，卻不想孝順師父，給師父們養老送終的徒弟們，則遲遲無法做出決定。
因為就像天幕說的，他們周邊都是熟人，他們簽訂契約后做不到，會被人戳脊梁骨。
被戳脊梁骨還是小事，最怕的就是失去客源，那樣一來，他們大半生的伏低做小又算什么？
而徒弟們的不同態度，也被師父們看在眼里，這讓他們有時欣慰，有時心寒。
就在民間師徒們研究契約之際，官府突然發來通告，說能幫助他們簽訂契約。
這讓民間驚訝，“好端端的，朝廷干嘛插手這事啊？”
“‘無事獻殷勤，非奸即盜’，說不定又是變著法摟錢呢。”⑦
“不，聽說契約是免費的，官府還專門請了書院的學生們來寫契約。”
“太陽怎么突然打從西邊出來了？”民間百姓們驚訝。
路過的官員們氣的不行，“收錢不行，怎么不收錢也不行？”
“要不是朝廷……算了，這樣也是為了讓手藝更好傳承下去，不至于手藝一輩輩‘留一手’留到失傳，這也是為了華夏未來。”
畢竟每輩都“留一手”，往小說是個人損失，往大說是華夏損失。
至于為什么不強制，本事在人家身上，他們怎么確保師父們不會留一手？
要是換做他們，要是有人敢強制，他們寧愿把本事帶到地下，也不會乖乖配合。
既然不能強制，那就只能懷柔，幫師徒們簽訂契約，反而是最省力的辦法。
至于監督問題，則不需要官府們操心，有街坊鄰居們留意著呢。
“等等，后世老師們，好像基本都是女老師，男老師雖然也有，但數量卻不多，這是怎么回事？”有人注意到后世老師們的男女比例。
因為那比例差距實在大，讓人沒辦法不在意。
“雖然知道后世女子們能教書育人，不過后世女老師們的數量未免也太多了。”武周，上官婉兒聽到宮女們小聲驚呼道。
“是啊，后世女老師們的數量的確驚人。”上官婉兒有些恍惚。
雖然她們很希望后世女子們崛起，但真看到這一幕，還是讓她們感到不真實。
實在讓人好奇，她們究竟是怎么做到的？
以及，她們所在時代，能不能做到？
東漢，鄧綏讓人詢問后世女男老師比例差距的關鍵。
要是她也能做到，那她今后就不用再愁女子們讀書的事了。
不同時空，不同的人，不同的語氣，所問內容大同小異。
不出意外，她們的話變成評論。
【關于女男老師們之間的比例問題，首先咱們要知道，教授學習，是個腦力活，不怎么用。的到體力。
除此之外，女老師比起男老師更加溫柔、細心、耐心，尤其是幼兒階段，女老師們更能照顧好孩子們。】
說著姜葉放出幼師們安撫孩子們的視頻，那種溫柔細心，是男人們所不具備的。
就連諸朝見不得女老師數量壓過男老師的人們，也會贊同女老師們對幼兒的照料，而不是覺得男幼師做的更好。
【然后就是行業分類，不怎么用體力的行業，女生多很正常，就像那些出力的行業，男性對女性數量也是碾壓性的。
大家只是分工上的不同，但也沒強制規定女性必須做老師，男性一定不能做老師。】
“還是感覺好怪，畢竟從古至今，老師都是男的。”
“不過當老師，確實不需要很大力氣，最重要的是知識。”
【除此之外，就是孩子和學生們這個群體很特殊，就是現在不是男女一塊上學嗎，其中不乏借著老師身份，朝孩子們下手的人渣。
此類人渣常見于男性，女性人渣雖然也有，但跟男性人渣數量沒法比。
從家長們對孩子們的安危角度看，女老師的危險性遠小于男老師。】⑧
“畜牲，居然對學生下手的畜牲，那樣的人居然也配當老師！”
“說的沒錯，對于孩子們而言，男老師比女老師們更危險，我們當然知道不是所有男老師都是壞人，女老師也不全是好人，但我們不能賭。”
因為被男老師們下手的學生，下場很可能慘過女老師們下手的學生。
他們家長能做的，就是減少孩子們接觸更危險的群體。
這點古今家長心態都通用。
【關于教。師的采訪結束，接下來咱們繼續。】
【作者有話要說】
【注：文中①②③④⑤⑥⑦⑧等標注資料來源于網絡。】
第六十八章
【除了考公、教育行業外， 其他行業的采訪我們也有，不過考慮到直播時間，就不再繼續播放。
大家要是感興趣， 可以過后自行查看。】
“這就沒了嗎？其實還挺讓人意猶未盡的。”
光是兩個行業，就能折騰出他們沒有見過的東西， 更何況后世的行業， 比他們想象中的更多。
【從對各行各業的采訪中我們可以看到現今職業百花齊放的局面。
而不是像古代，人讀書的目標只有為官一個目標。】
“這話說的， 我們從古至今都這樣啊。”諸朝讀書以當官為目標的人們不服。
“可是后世不這樣， 他們的世界， 除了讀書和為官，還有其他更多東西，比咱們的路寬廣。”
“我們從沒想過， 讀書除了為官外，還有其他更多可能。”
這點才是讓他們受到觸動的原因，就像腳下的道路變得更加寬廣， 不再像之前那樣狹窄。
【因為發展且均衡，所以咱們的科技發展也更為全面， 而不是像古代那樣， 發明歷史極為的漫長。
就像我們之前說的，古代的發展是畸形的， 只有步入現代后，情況才好很多， 希望咱們現今發展能一直持續下去。】
諸朝古人們汗顏，“后世發展那么好， 都還自醒， 反觀咱們， 連人家的零頭都比不上，卻在沾沾自喜。”
尤其是那些為官的，只覺得姜葉的話就像巴掌扇在臉上，讓人羞憤、讓人慚愧。
“后世說的沒錯，比起后世的百花齊放，咱們的發展很畸形，而咱們要想改變這種局面，就得從現在開始改變。”
“可是咱們該怎么改變？”
“從教育入手啊，后世不是都給咱們明說，教育才是百花齊放的基石嗎。”
“只有教育到位，人才多了，咱們國家發展才能更好。”
“可這樣一來，咱們原本的格局就會被打亂，千百年固定下來的士、農、工、商階級，也會更改，這對有些階層有利，對有些階層則不利。”
“……說的沒錯，接下來就看在人們心里，是個人利益重要，還是華夏發展重要了。”
“居然想考驗人性，只怕結果你會失望。”
“所以我打算從自身做起，多收幾個學生，能改變一點是一點，而不是光等著指望別人，那不現實。”有人決定付出行動。
而就像不被人看好的人性，面對天幕所言，的確有人心受觸動，可是大部分權貴階層，依舊以自身利益為主。
帝王們呢，有些就算明知道這樣下去，王朝依舊避免不了滅亡。命運，也沒辦法改變。
那些有心改變，卻無力改變的帝王們心里很難受。
但更悲哀的是大部分帝王都無動于衷，就算他們知道自己跟百姓們利益一致，只有對百姓們好才能讓社稷安穩，可是他們還是沒有從權貴們虎口奪食給百姓們的勇氣。
就更別說為更多百姓開啟民智這件事。
這么說吧，他們只要不故意打壓百姓們開啟民智，就能算的上好君王。
春秋戰國，諸子百家們感嘆，“咱們各國的君王是不能指望了，只能靠咱們自己了。”
“好在有了造紙術和印刷術，咱們能為后世留下更多著作！”
沒有造紙術和印刷術，他們都能留下諸多著作，現在有了造紙術和印刷術，只會如虎添翼。
“而且咱們也可以像孔子一樣，收很多學生，不必再像之前那樣有所局限。”
要不怎么說春秋戰國時期，思想百花齊放，諸子百家的思想境界也非常高。
他們意識到短板后，就會去補齊短板，而不是固執的放著不管。
相比起諸子百家的主動來，他們所在時代的君王行動力堪稱遲緩。
因為比起開啟民智，讓華夏發展的更好，此時他們更關心對付秦國。
而秦國，自然不會放過這個大好機會。
他們很清楚，亂世之中，只有速度快，才能不被時代洪流所淘汰。
其他時空，秦國是戰國時期的最后勝利者。
而他們不愿意故步自封，丟失這種優勢。
此消彼長，秦國以動制靜，攪動戰國風云。
哪怕諸子百家們身為局外人，也能看清當今局勢。
“其他諸國太過‘沉穩’，這種方法在之前有用，可面對當今變局，‘沉穩’就變成了迂腐。”
不是諸國應對方式不對，而是時局變幻太快，他們的應對方式已經落后。
除了戰國外，還有變動的，莫過于秦始皇嬴政、漢武帝劉徹等雄才大略帝王們的時期。
因為他們有壓制手下權貴們的實力，也想讓自己統治的江山社稷變得更好。
他們一反之前的愚民政策，放寬對百姓們的開智，不再禁錮百姓們的思想。
除此之外，他們還建官學，數量雖然沒辦法和后世官學數量比，對比之前，卻是一個良好開始。
除了他們，鄧綏、武則天等執政者，更對女子們的讀書問題上心。
她們同樣建立官學，只是和其他男帝比，女子數量更多。
【除了阿拉伯數字外，還有標點符號和拼音字母值得重點介紹。
先說標點符號，咱們古代是不使用標點符號的，這就導致同一段話，不同的人，斷句也有所不同。
這也是為什么古代人買了書籍外，還需要老師們指點的原因，因為光看書，根本看不懂。】①
“斷句？后世斷句問題統一了？”諸朝聽到斷句，有人忍不住皺眉。
“真是荒唐，萬一先賢們話被扭曲怎么辦？”他們十分擔憂后世人亂來。
【比較經典的斷句段子有：下雨天留客天留我不留。
這句話中間沒有標點符號切斷，那么不同人，就可以得出不同理解。
而大家對這句話是怎么理解的？】姜葉和觀眾們互動。②
諸朝有文化的人們看著這句話若有所思，“這是一句明顯趕人的話：下雨，天留客，天留我不留。”
他們語氣適當微頓，表明其主人趕客態度。
但也有人看法不同，搖頭道：“不，這明顯是一句留人的話：下雨天，留客天，留我不，留？”
他們也只是語氣微頓，話就換成另一個意思。
兩種斷句方式都變成天幕評論，讓看到的人們直皺眉，“果然，這就是沒明確斷句的壞處，怎么理解都可以。”
但是你能說這兩種斷句方法是錯誤的嗎？
不，它們都是對的。
就是這樣，才讓人糾結。
【從這則小故事，大家可以看出斷句的重要性。
當然，有了明確斷句后，話的意思也就不再委婉。
雖然變得直接，但標點符號的使用，能讓人對書籍更好的理解，是絕對的利大于弊。】
說著姜葉放出沒有斷句過的古籍，古籍內容沒有標點符號，又比之前那句話難，直讓人看的眼花繚亂。
但是隨著標點符號的添加，古籍的理解難度一下下降。
“那些像蝌蚪、圓圈一樣的東西，就是標點符號？”
“它們分別都是什么意思？”
“原來那就是標點符號啊，我們也會使用。”越往后的朝代，用標點符號的概率也大。
不過他們的標點符號，跟后世成體系的標點符號還是有很大差距的。
【逗號和句號算是咱們最常見的兩個標點符號，一句話沒有說完用逗號，結尾則用句號。
簡單舉例，比如古詩詞，大都是一個逗號，一個句號來表達一段詩句。】③
“這樣一來，詩詞更加簡潔規范，且更加美觀，比沒加之前更具韻味。”諸朝古人們睜大眼睛。
盡管他們剛接觸標點符號，但不妨礙他們理解和看懂逗號和句號的使用。
雖然詩詞加標點符號不符合他們的閱讀習慣。
但他們不得不承認，標點符號的添加，讓他們更好理解書籍內容，以及對眼睛更舒適友好。
【除此之外還有感嘆號，用以感嘆，為文字增加情緒。
還有問號表達疑問，不同的標點符號，可以賦予文字們更多的表達方式。】
姜葉把其他標點符號和使用方式放出來。④
諸朝古人們看懂以后，立馬兩眼放光，“我要用標點符號給古籍們做斷句！”
當然標點符號并不能改變人們對書籍意思的理解，至于文字意思統一，還有很長的路要走。
“都記下來，等到時候加在古籍上。”嬴政吩咐李斯。
秦朝已經弄出造紙術和印刷術，現在多加一個標點符號，并不費事。
“這標點符號可真不錯，起碼有了它們后，朕眼睛會好受很多。”劉徹想起東方朔自薦給自己的竹簡。
不僅分量厚重，還斷句困難，但凡他少點愛才之心，都看不完。
“標點符號好像不難，咱們也能用。”
“比如咱們要問別人：你晌午吃飯了嗎？是不是就用問號？”
諸朝百姓們議論紛紛。
比起更復雜的文字知識來，標點符號并不復雜。
更別說他們日常生活中說話時，也會進行停頓和感嘆，有豐富的實踐經驗。
所以諸朝古人都對標點符號接受良好。
【說完標點符號，接下來是拼音字母。
可以說，拼音字母的出現，極大降低了人們對文字的入學門檻。】
“降低對文字的入學門檻？”諸朝古人們眸光一凝。
“這怎么可能做的到！”
“造紙術和印刷術能讓書籍數量變多，我們都可以理解，但是文字門檻怎么降低？”
“阿拉伯數字和標點符號，一定程度上已經降低文字難度，那拼音字母，難道能更厲害？”
不是不相信后世的話，而是他們從沒有接觸過拼音字母。
也就想象不出來拼音字母意味和代表什么。
“如果文字門檻真能降低，那開啟民智的速度會更快。”
決定開啟民智的帝王們敏銳意識到這一點。
“若是那拼音字母真能降低文字門檻，我們又該怎么應對民間開智的沖擊？”
有人希望開啟民智，就有人不希望開啟民智，他們對此十分苦惱。
【在拼音字母出現之前，人們通過在旁邊用簡單的同音字注音。
復雜的則用兩個字，分別取那兩個字的聲母和韻母讀音結合成新的發音方式。
相比之下，拼音字母由26個字母結合組成，可以比其他字更快掌握。】⑤
“同音字我們理解，可聲母和韻母是什么東西？”
“難道是指一個字的前后讀音？兩字注音法就是這樣。”
“26個字母，果然，拼音字母并不是華夏文字。”
“這不就是那什么洋文嗎？”有人認出拼音字母和之前出現過的洋文一模一樣。
【古代注音是需要掌握其他同音字的，而字有多少，同音字就有多少，除此之外還有少數單獨發音的文字，很難找得到同音字，這就增加對文字的學習門檻。
兩字注音法就更不用說了，你首先得掌握注音兩個字的讀音，才能學會新字，如果連注音字都不會讀，那就沒辦法學會新字。
讀書為什么叫讀書，就是需要發出聲音，才能更好掌握對文字的發音。】
“天幕說的我深有體會，有時候為了掌握更好讀音，嗓子都快讀冒煙。”
“嗓子讀冒煙還是小事，最怕的是買來的書沒有注音，那感覺就跟看天書差不多。”
“所以那些拼音字母該怎么讀？”
他們看著拼音字母，只覺得完全不認識，更別說讀出來。
但是就像天幕說的，比他們現在學習的同音字注音，兩字注音法等注音方法，拼音字母只有26個，難度陡然降低。
別說他們這些會讀書的人，就是不會讀書的人，花費一定時間，也能掌握那些拼音字母。
不過姜葉和江雪并不知道諸朝古人正在期待他們教授拼音字母讀音的事，他們只是直播講解拼音字母對文字的重要性。
至于拼音字母讀音，在他們心里，是小學生都掌握的知識點，完全不需要特別說明。
這讓諸朝正期待的古人們別提多失望，他們安慰自己，“沒事，直播不說，等直播結束，天幕也會把拼音字母讀法發給我們。”
所以他們不用著急。
【與拼音字母相搭配的還有聲調，聲調分類自古就有，咱們古人把聲調分為“平、上、去、入”四種。
咱們現在使用“一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降。”】
說著姜葉標出相應的聲調符號。⑥
【這是咱們現在用。的聲調符號，是不是乍看，可以把兩種發音直接代入，覺得咱們現在的一聲，就是古代的平、二聲是古代的上、三聲是古代的去、四聲是古代的入？
其實不是的，在古代一、聲，都被稱為“平”，區別在于一聲為“陰平”，二聲為“陽平”，三聲才是“上”，四聲為“去”，至于古代的“入聲”，現在已經被我們淘汰掉。】⑦
看到四種聲調符號，諸朝古人們睜大眼睛，“真是太直觀了，明明只是簡單一筆，就讓聲調符號具現化！”
“還有口語順序也通俗易懂，只要多聽幾遍，就能記住。”
“這樣一來，確實比咱們的聲調好記。”
雖然他們的聲調也不難記。
“俺記住了，俺記住聲調順序，不光記住，還會寫了！”諸朝許多沒有文化的百姓們驚訝發現。
雖然只是簡單四個聲調和順序，那也是寶貴的知識啊。
沒聽天幕說，自古以來，聲調只有那么幾個。
“聲調寫法們也很簡單，一聲是一條直線，二聲是上揚的直線，三聲是向下拐彎的角，四聲是下劃的直線。”
“不過聲調，該放拼音字母哪個位置？”學會知識后，人們又產生新的疑惑。
“關于這個，咱們得掌握聲母和韻母才行。”
他們目前會的只是聲調，至于怎么使用，還得搭配拼音字母才行。
【古代把一、二聲稱為“平”，三、四聲稱為“仄”，兩者組成“平仄”。
比如對聯和古詩詞，就很講究平仄對仗。
以前我們不懂的時候，會覺得“平仄”好深奧，根本看不懂。
可是只要知道平仄本質，就會變得很簡單。】
所謂平仄，就是拼音字母的聲調。⑧
看到姜葉和江雪苦惱，諸朝古人們驚訝，“平仄很難嗎？”
“對于掌握和知道的人來說不難，后世之所以不了解平仄，是因為淘汰了平仄說法吧，不知道平仄就是他們用。的聲調。”
所以在知道平仄是指聲調后，他們能迅速理解。
【拼音字母和聲調結合，可以覆蓋全體漢語拼音。
只要掌握了拼音字母，再搭配拼音，哪怕遇到不認識的字，也能閱讀順暢。
這樣一來，文字的門檻，是不是大大降低？】
“文字門檻確實大大降低了，只有學會拼音字母，還有書上帶拼音字母，不需要老師，我們就能認字。”
這讓諸朝古人們恍惚。
當然，印刷術怎么添加拼音字母和聲調，就是另一回事了。
但不可否認，文字的識字難度真的大大降低。
【關于今天的直播，差不多就到這里。
等明天我們會給大家帶來新的直播內容，大家明天見。】
說完標點符號、拼音字母和聲調，姜葉和江雪今天的直播完結。
直到天幕失去他們的身影，諸朝古人們才回神。
這時，天幕照例出現小游戲，游戲內容，是教人們掌控拼音字母的讀音，以及標點符號、聲調的使用方式。
“這次的天幕游戲，感覺有些難啊。”有人看到這次游戲內容，忍不住咽口水，心頭發緊。
因為他們對自己不是很有信心。
“確實，比起之前的游戲來，這次游戲內容增加了門檻。”
“不過游戲內容沒有時間限制，加上天幕相隔一個月的時間，足夠咱們學會了。”
一個月時間，學會拼音字母的發音，以及標點符號和聲調的使用，并不難。
尤其是那些有學習基礎的人，學習速度更快。
但也有一些人非常擔憂，“如果一個月時間，我們都完不成怎么辦？”
“如果你們完不成，天幕也取消你們的觀看資格就好了。”突然，有人對他們不懷好意道。
沒信心的人們扭頭一看，就看到那些沒天幕觀看資格的人，正虎視眈眈的看著他們，臉上不乏羨慕嫉妒恨等神色。
“憑什么你們這樣的蠢貨都能得到天幕觀看資格，而我們卻不能！”
“是，是你們做錯事，才失去天幕觀看資格的，又不是我們讓你們失去天幕觀看資格。”能看見天幕的人們忍不住咽口水，鼓起勇氣反駁那些人。
就像他們說的，又不是他們的錯。
“要不是因為這樣，你們以為我們會跟你們這樣廢話。”
就是因為他們沒理在先，所以他們生氣歸生氣，卻不敢直接動手，只能嘴上陰陽怪氣。
“把天幕教給你們的東西，都教給我們！”那些人理直氣壯。
他們雖然沒有了天幕觀看資格，但不代表他們不能再學到天幕內容。
尤其是這次天幕內容，非常重要。
“不，一個月時間我們自己學都來不及，實在沒時間教給你們。”心里對學習迫切的人們拒絕那些人的請求。
平時就算了，不耽誤自身的情況下，他們不介意跟其他人透露天幕內容，可是這次不一樣。
這次可是學習！
萬一他們學習時間不夠怎么辦？萬一他們沒通過這次的游戲，直接失去天幕觀看資格怎么辦？
相比起旁人，自然還是自己更加重要。
“你們，哼，算了，你們不肯說，其他有會說的人。”
不是所有人都選擇拒絕，當然，也不是所有失去天幕觀看資格的人，都能通過旁人學到天幕內容。
這次諸朝古人們心里難得緊迫起來，他們每天都跟著隨身天幕念拼音字母，腔調越來越標準，同時也掌握了標點符號和聲調的使用說法。
等到他們學會后，通關游戲，心里除了高興，還有被知識充盈的滿足感。
“咦，通關后沒有獎勵？”有人發現。
“不，掌握到知識，就是我們這次游戲最大的獎勵。”
“確實，一個月前我都不敢相信自己也能擁有知識。”游戲通關的人們恍惚。
這一個月，對他們可以用脫胎換骨來形容。
在這之前，他們哪敢奢望掌握文化這回事。
“這次游戲內容有點難度，那有沒有沒通關的人？”
“沒有通關的人，會不會有懲罰？”有人擔心。
自然有沒有通關的人，有會緊緊抓住難得學習機會的人，就有對知識不屑一顧的存在。
雖然對知識不屑一顧，可他們并不想失去天幕的觀看資格，平時倒也學習過一點。
不過就像他們敷衍學習一樣，時間結束后，成績也會敷衍他們。
讓他們慶幸的是，時間到，游戲消失，他們并沒有失去天幕觀看資格，這讓他們感到慶幸。
“看來沒通關游戲也沒有損失，那我們就放心了。”
只有一些聰明人，才意識到他們失去什么，“他們現在跟不上，后面只會步步跟不上。”
“天幕觀看資格讓人們拉開大差距，現在學習進度讓人拉開小差距。”
這種差距一時看不出什么，可是時間長了，他們之間的差距會越來越大。
那些失去天幕觀看資格的人，都有人想盡辦法想要知道天幕的內容，而這些擁有天幕觀看資格的人，明明比他們更有優勢，卻不知珍惜。
對此其他人真是不知該怎么說是好。
很快，姜葉和江雪的身影出現在直播間。
【昨天直播結束后，不知大家有沒有觀看其他行業的相關采訪？】
諸朝大部分古人：……沒有，他們那時候在努力學習拼音字母等知識呢。
【作者有話要說】
【注：文中①②③④⑤⑥⑦⑧等標注資料來源于網絡。】
第六十九章
對于大部分之前沒有學過知識的古人們來說， 一個月時間說長不長，說短不短。
起碼一個月的時間，不足以他們在學習拼音字母等知識外， 還能從容去看天幕其他內容。
不過除了他們外，也有少部分從容的存在， 他們一般都有文化基礎。
先前的文化基礎讓他們快速學會知識， 然后還有其他時間去探索天幕更多內容。
更多行業的采訪視頻就是其中之一。
雖然他們并不是很懂什么叫【勸人學醫，天打雷劈】【勸人學法， 千刀萬剮】之類的話， 但能感受到他們的激動。①
姜葉和江雪隨口一說后， 繼續話題。
【從對后世各行各業的采訪中，我們可以看到，許多職業自古有之。
接下來我們會和大家互動， 看看許多職業的古今稱呼，以此來做第二期直播內容的收尾。】
聽到姜葉和江雪的話，諸朝古人們大驚， “第二期直播這么快就結束了嗎？和第。一期直播的分量沒法比啊！”
“不要那么快結束，我們還想學習更多知識。”許多人第。一反應就是抵觸。
“第二期直播標題為論造紙術和印刷術對文化教育界的重要性， 現在我們已經得到造紙術和印刷術， 也知道了教育的重要性，天幕的目的已經達到， 接下來就看我們怎么做了。”也有人眸光晦澀。
天幕已經把該告訴他們的告訴他們，接下來的重點就不再是天幕本身， 而是他們自己。
如果他們無視造紙術和印刷術，那么就算天幕再直播， 也達不到預期效果。
他們要是沒有無視造紙術和印刷術， 那就算天幕直播時間很短， 也足夠有用。
“我們還以為天幕必須讓我們給出結果才會結束直播，沒想到天幕比我們想象中的灑脫。”
也有人微怔，覺得先前實在太高看自己。
“從上次游戲有人沒通關，也沒有懲罰看來，天幕對于這事并不強求，畢竟也是，學到的知識最有利的可是自己，而不是旁人。
如果連自己都不在乎自己，那天幕又何嘗會對其另眼相看。”
說著，諸朝古人們已經接受天幕第二期直播的最后一場。
雖然關于第二期直播內容，本來也沒幾場。
【接下來我們會以答題的方式，幫助大家加深記憶，請大家踴躍參與。
到時候答案會投放到大屏幕上，最后答題正確率高者，可獲得本直播間榮譽勛章一枚。】
“有直播獎勵，我們一定要好好答題！”
“不知道內容難不難？”也有人心里不是很有信心。
在諸朝古人們的摩拳擦掌中，姜葉和江雪的提問正式開始。
【第。一題：現代公務員們在古代是什么身份？
1：官員。2：世家。3：衙役。4：皇族。】②
“是官員，之前后世的公務員們直接講過！”
“世家和皇族就算了，衙役好像也沾點邊啊。”也有人糾結，難以做出決定。
但好在這一題并不難，諸朝古人們很快給出自己的答案。
與此同時，姜葉和江雪身后的大屏幕上，問題四個答案的下方，答題者們數量迅速以柱狀統計出來。
柱狀統計圖沒給出答題的具體人數，只給出答題者們的比例。
只見選擇官員的圓柱體最高，其次是衙役們，最后是皇族。
看到答案公布那刻，諸朝古人們傻眼，“這題不是很簡單嗎？為什么還會有人答錯？”
他們覺得很不可思議。
“衙役確實沾點邊，皇族和世家完全不相干好不好！”
“不小心選錯了！”諸朝不乏手滑選擇其他選項的人們。
除了手滑外，還有一類人是故意的。
他們想知道答錯題后，有沒有懲罰。
結果是無事發生，這讓他們松一口氣。
【第二題：現代老師在古代是什么身份？
1：夫人。2：夫子。3：婦人。4：天子。】
“好險，差點選擇夫人，它跟夫子這個答案實在相像。”
“我也是，險些選擇夫人，誰讓后世老師們大都是女人，差點忘了咱們古代老師大都是男的。”
“為什么天子也會在這個選項里？這兩者明明八竿子打不著呀！”
“這顯然是一道迷惑題，對于有文化的人來說可能不難，甚至還有一點好笑，但對于沒有文化的人來說是很難判斷的，因為這些字都比較相近，從而讓人判斷失誤。”
等到答案出來，果然有人選擇錯誤。
那些答題的人未必想選那個答案，很有可能是被差不多的字所迷惑。
意識到這點，諸朝古人們心提起來。
【第三題：現代法醫們在古代是什么身份？
1：衙役。2：大夫。3：仵作。4：官員。】③
“首先排除衙役，法醫法醫，有法有醫，大夫和官員們感覺都能沾邊。”
“除此之外還有仵作，后世的法醫，真的是咱們古代的仵作嗎？”這讓諸朝古人們不可思議。
因為他們看后世對法醫的推崇，下意識以為法醫在他們古代，也是很高大上的職業。
結果呢，后世的法醫，居然很有可能是被他們看不起和唾棄的仵作。
別說百姓們愣住，就是諸朝仵作們也睜大眼睛，“我們是后世的法醫？真的假的？”
“可是我們確實有官身，還跟尸。體打交道，除了仵作這個答案外，大夫和官員都不合適。”
“果然，后世法醫就是咱們古代的仵作。”
“不過咱們古代仵作，跟后世法醫還是有很大區別的，直到南宋宋慈，才把法和醫結合到一起，宋慈雖然不是仵作，卻也算法醫鼻祖吧。”南宋宋慈之后的古人們道。④
柱狀統計圖除了統計答題比例，過后還會給出問題的正確答案。
等諸朝古人們答完，直接就能對答案。
“果然是仵作，咱們沒答錯。”
“我答錯了，雖然知道后世法醫很可能就是咱們古代的仵作，可依舊過不去心里那關，因為就算后世百花齊放，對仵作那樣的職業，也太過包容了！”
不像他們，對仵作就不包容。
哪怕明知可能答錯，也不愿意選擇正確答案。
【第四題：現代快遞們在古代是什么身份？
1：車夫。2：鏢局。3：驛站。4：錦衣衛。】
“這題上次直播內容沒講啊。”
“雖然直播沒講，但直播結束后，可以在采訪視頻里找到答案。”
“后世快遞的職責是運送東西，車夫主要是拉人的，率先排除，還有驛站，雖然也能收取東西，但百姓們不能使用。”
“錦衣衛們就更不用說了，那更不是送東西的人！”
“所以這題的正確答案是：鏢局！”
諸朝，有人分析完，跟身邊人一塊答題。
等到柱狀統計圖出來，答案正是鏢師。
答對的人們歡呼雀躍，答錯的人則非常沮喪。
“可惡，我之前也想選鏢局，可是考慮到驛站也有相同作用，就選了驛站。”說這話的人是官員，對他來說，驛站才是常用。的物流渠道。
這個答案不算錯，只是跟另一個答案比起來，不完全正確。
“咱們鏢局居然就是后世的物流，要是咱們也有后世的物流大車就好了，那樣咱們一定更安全，和能掙更多錢。”古代鏢師們羨慕而遺憾道。
之前他們就對后世的物流車心動不已，可是對于身處古代的他們而言，這個愿望可望而不可及。
【第五題：現代警。察在古代是什么身份？
1：捕快。2：商販。3：仵作。4：大夫。】
“這題答案，哪怕是采訪也沒有。”
雖然后世采訪的行業很多，但也不包括所有行業，警。察行業，恰巧就是其中之一。
“仵作是法醫，提前排除，大夫同理。”
“商販是做生意的，后世把生意人稱為商人，自然不可能是警。察。”
經過排除法，諸朝古人們做出選擇。
最終答案讓他們松一口氣，“太好了，后世警。察就是咱們古代的捕快和衙役。”
“不過就是不知道咱們捕快和衙役，和后世警。察有什么區別？
話說咱們古代的捕快/衙役們，可真不是東西。”
對于他們古代的捕快和衙役，諸朝古人們并不喜歡，因為這個群體，很多時候都象征著壓迫，這讓他們這些普通人怎么喜歡的起來。
比起討論他們身邊的衙役，他們更對后世的警。察感興趣。
原本諸朝捕快們還很高興自己的職業被天幕提到，可聽到身邊人好奇的都是后世警。察，而不是身邊的他們，心里的喜悅感當即淡去。
“切，他們懂什么？天下烏鴉一般黑，后世衙役們說不定也像我們一樣。”有捕快忍不住酸溜溜道。
“后世連官員們都以百姓們為主了，比不上官員的捕快們有可能囂張跋扈嗎？”光是想一下，就該明白古今的不同。
哪怕他們是同樣的職業，可內核本質卻完全不一樣。
“那又怎么樣，我可不想敬著那些泥腿子。”
“不是說敬著他們，而是以后少對他們發點火，這樣總能做到吧。”
“算了，看在天幕提起咱們的份上，以后我們收斂點也不是不行。”
“我們可不想同一個職業，古今評價差距巨大。”尤其是他們屬于被貶低的那方。
【第六題：現代會計們在古代是什么身份？
1：通事。2：掌柜。3：管家。4：賬房。】
“會計，這個采訪里有，后世指會算賬的人，得虧有天幕采訪，要不然誰知道會計是這意思。”
“首先排除管家和通事，就剩掌柜和賬房。”
“那究竟是掌柜還是賬房？”
“既然跟計算有關，那肯定是賬房，掌柜的不一定會算數，賬房一定會算數。”說這話的是諸朝掌柜們，他們自己什么能力，自己還能不清楚。
很快答案出來，后世會計，就是古代的賬房。
“感謝后世采訪，要不然誰能把會計和賬房對上號！”
“后世賬房進去監。獄的人好多啊，咱們只是算賬而已，后世居然要擔那么大風險。”
諸朝賬房們為后世同行們的遭遇抹一把汗，心里又為自己身處古代慶幸。
倒不是因為他們不做假賬，而是比起后世查的嚴，古代經濟方面管轄堪稱寬松。
【第七題：現代廚師們在古代是什么身份？
1：大夫。2：庖人。3：店小二。4：掌柜。】
“這個我會，后世的廚師肯定是咱們現在的庖人！”
“為什么這么肯定？”
“你們看這個‘廚’字，指的就是做菜，相信就算到后世，關于廚的意思也沒發生巨大改變。”
“確實，只要仔細留意，這題就不難回答。”
關于這道題，難度不大，答對很正常，反倒是沒答對的人，才讓人詫異。
最后結果出來，答題成功率，并不是百分之百。
這讓諸朝古人們沉默，“為什么這么簡單的題會有人答錯？”
“難道是小孩子們答的？”
“別冤枉小孩子們，二十歲以下，不管男女，好像都不能參與答題。”
“如果孩子們也參加，成功率還會下降。”因為孩子們不像大人們思慮周全，有時候亂回答也有可能。
“說不定是手滑，我之前答題就手滑選了別的答案。”
“也是，要不是手滑，這么簡單的題要是都回答不了，未免太笨了。”
很快討論聲過去，下一題。
【第八題：現代化學家在古代是什么身份？
1：和尚。2：道士。3：煉丹師。4：大夫。】
“天幕有化學家的采訪嗎？”
“……有倒是有，但是看不懂啊。”諸朝古人們頭疼，有。種答案就在跟前都不會抄的無力感。
“煉丹師，這是正確選項，還是錯誤選項？”嬴政和劉徹等追求長生的帝王們皺眉。
他們看看后世的化學實驗，再看看自家煉丹師們，臉色越來越難看。
雖然他們之前就知道煉丹的原材料有。毒，但直觀看到各種化學變化，心里還是猛地一緊。
“后世化學家們，未必是煉丹師。”
“也有可能是道士。”他們把視線移到另一個選項。
至于和尚和大夫，最先被排除出去。
“那些化學反應，我們好像有些熟悉……”
“不，不會的，咱們才不是后世的化學家，咱們丹藥的原材料，才不可能那么可怕！”諸朝的煉丹師們對化學滿臉抗拒。
“那個，道士和大夫也有可能煉丹的，所以他們也有可能是后世的化學家。”
“的確是有道士和大夫也煉丹，但并不是所有道士和大夫都煉丹，但煉丹師們，一定煉丹，所以諸位，別掙。扎了。”說話的煉丹師同樣滿臉抗拒，卻又不得不直面正視。
“完了完了，那些達官顯貴也能看到天幕，他們看到那些化學變化，以后咱們的丹藥還能賣出去嗎？”
“都什么時候了，還想賣丹藥掙錢，咱們真要是后世的化學家，能不能活命都還不一定。”
“那咱們趕快溜吧，省得到時候出事。”意識到不妙，諸朝煉丹師們很快行動起來。
但也有一些想跑都跑不了的煉丹師們，比如嬴政、劉徹等帝王手中的煉丹師們。
看到答案公布，結果險些讓他們暈過去。
“不，這不是真的，陛下您聽我們解釋！”
“你們煉的丹藥，自己也吃。”嬴政等帝王深呼吸，不知道該怎么處置這些煉丹師。
因為煉丹師們煉丹，他們自己也會服用。
很多煉丹師，真的深信不疑丹藥可以成仙。
可越是這樣，越能證明他們的愚蠢和對煉丹材料的一知半解。
“既然后世說你們是古代的化學家，那就給朕好好的研究化學，不要再煉丹！”
哪怕心里恨不得把煉丹師們碎尸萬段，可為了江山社稷和未來，嬴政和劉徹強忍下洶涌殺心。
“是，陛下，我們一定好好研究化學，再不走歪門邪道！”煉丹師們誠惶誠恐。
一是畏懼帝王威勢，二是擔憂自己身體。
【第九題：現代律師們在古代是什么身份？
1：師爺。2：廷尉。3：訟師。4：教頭。】
“律、法，律法，難道后世律師是咱們古代的廷尉？”
“廷尉可是官身，而律師，感覺像私人的。”
“如果不是廷尉，就只剩師爺和訟師了，相比之下，訟師更懂律法。”
“為什么不是教頭？”
“教頭可是教人習武的職業，律師一聽就是文職，怎么可能會是。”
“那就只剩下訟師了。”
有人心里不是十分確定，以至于答題時十分緊張。
等答案公布，他們看后，立刻激動起來，“太好了，后世的律師，就是咱們古代的訟師，我們答對了！”
“咱們古代跟后世的職業，有的看著有聯系，有的看著完全沒有聯系，遇到不會的，只能祈求運氣。”
“所以有沒有全答對的人？”
“答案得所有人回答完才會解開，完全沒辦法讓人抄答案。”有人遺憾。
這樣一來，顯得全對的人更加厲害。
當然有至今全都答對的人，并且數量還不少。
姜葉和江雪是為了跟觀眾們更好互動，而不是有意為難。
【第十題：……】
問題還在繼續，隨著問題越多，諸朝古人們對古今職業了解更多。
他們很多人感慨，“原來我們的職業在未來并沒有消失，只是換了名字而已。”
雖然肯定有徹底被淘汰的職業，但跟成功保留的職業們比，淘汰掉的職業終究只是少數。
“誰能想到咱們這么低賤的職業，后世居然那么的受歡迎。”也有一些受盡冷眼的職業者們呢喃細語，只覺得一向冰涼的心口溫暖起來。
通過此次的事他們/她們發現，原來低賤的并不是職業，反倒是那些肆無忌憚鄙夷貶低旁人的人，才是真的沒素質。
“這就是‘一支獨放不是春，萬紫千紅春滿園’嗎。”
“所以后世才能發展的比我們好。”明清時期的人們眸光晦澀。⑤
“前面朝代也就算了，按照天幕說法，我們明清正處于時代變革時期，成功我們依舊是世界霸主，失敗，結果最差也比不上原來。”
“你跟我們說這些有什么用，關鍵是帝王們的態度啊，得看他們肯不肯改變。”
“如果他們不肯改變，那就換愿意改變的人來。”
“我想要自己及子孫后代們過得更好，不說大魚大肉，只要能衣食無憂，再學點安身立命的本事就行。”
壓力給到明清帝王們身上。
“知識和生產力，可惡，為什么偏偏是咱們大明/清遇到這種事！”
之前的朝代，生產力不足讓社會發生翻天覆地的變化。
他們之后，華夏國力下降，到時候想改變都改變不了。
“天幕每次出現，都要捅朕一刀。”朱元璋難受道。
朱標不解，“父皇您不是建立了許多學堂嗎？”
這可是在天幕之前就干的事。⑥
“不一樣，那時候朕建立學堂，是為了讓咱們大明，準確說皇室有更多的人才可用。”
“現在有了天幕，誰知道那些人會不會心懷不軌，到時候動搖咱大明朱家的統治怎么辦？”
最讓朱元璋難受的是，他還不能不做，除非他想大明和朱家提前迎來糟糕的命運。
對于朱元璋而言，只有差和更差兩個選項。
“可是父皇，咱們往好處想想，咱們大明好歹還沒到絕境，還有清朝墊底呢。”朱標寬慰朱元璋。
朱元璋就是這樣，身為開國帝王，恨不得把大明幾百年的政事全都干完。
“哼，朕稀罕清朝墊底嗎，不行，就算是為了遠離元、清這兩個異族王朝，咱們大明也得改變，要不然夾他們中間，想想就讓人難受。”
“朕是大清最后改變的機會了。”這個事實，讓乾隆感到恍惚。
因為自他之后，大清一路走下坡路，想改變都改變不了。
隨著時間過去，本次直播內容來到尾聲。
除了時代靠后的明清沖擊較大外，改變最大的莫過于戰國時期的諸子百家。
依靠造紙術和印刷術，這次他們的百家經典不會再失傳，身為最后勝利者的秦朝，對待書籍也不再那么粗。暴。
“也許隨著朝代發展，依舊有帝王把咱們的思想束之高閣，不過沒關系，相信只要那些思想不失傳，后世人一定會把它們重新拾起。”
這對他們來說，就足夠了。
隨著諸子百家們的呢喃，第二期天幕直播落下帷幕。
然后是小游戲，內容是連連看，連的是古今職業。
只要認真看直播和參與答題，完成游戲并不難。
然后就是他們本次游戲的獎勵：漢字掃盲。
“掃盲？是后世建國時期做的那個掃盲嗎？！”諸朝古人們震驚道。
“這么說我們也能認識字了，真是太好了！”向往知識的人們如獲至寶。
“天幕幫助我們省了很大一部分力。”
當然也會添一些不必要的亂。
諸朝執政者們有的樂見其成，有的面色沉肅，還有的咬牙切齒。
姜葉和江雪不知道直播結束后，直播間的觀眾們又開始新一輪的學習。
他們兩個按照之前的計劃出去游玩，用來緩解工作上的壓力和放松心情。
等充滿電，兩人又精神奕奕的投入到工作中。
“我來看看，第三期直播的內容……”
諸朝古代，一個月后，掃盲初見成效。
再次看到天幕，一些人睜大眼睛，“我居然看懂天幕上的字了。”
其實他們之前也能看到和聽懂，但是怎么說呢，那時候他們看字，只是看，不會寫和不知道那些字的意思。
不像現在，他們再看那些字，腦海里已經有了書寫順序和知道字的意思。
【作者有話要說】
【注：文中①②③④⑤⑥等標注資料來源于網絡。】
第三卷 《第三期：火藥，從長生到軍事的華麗變身》
第七十章
【第三期， 我們來說說，火。藥。
火。藥是華夏的四大發明之一，如果說造紙術和印刷術作用于教育、文化領域， 那么火。藥就是軍事領域。】①
“又一個四大發明。”諸朝古人們，尤其是帝王們眸光驟凝。
因為火。藥代表的居然是軍事領域， 這可不是一般的領域。
火。藥出現之前的朝代， 諸朝古人們對于火。藥十分好奇。
“那火。藥有很大本事嗎？”
如果火。藥出現后的朝代人們知道他們的疑惑，一定會肯定點頭。
“火。藥何止有本事， 可以說火。藥的出現， 直接改變了戰爭格局。”
越是往后的朝代， 就越了解火。藥的厲害。
【火。藥出現的時間怎么說呢，你說它早吧，它直到唐朝才發明出來。
你要說它晚吧， 它在更早之前的春秋戰國和秦漢時期就有一定的記載。】②
“火。藥的歷史居然那么早？！”嬴政、劉徹等帝王睜大眼睛。
他們本以為火。藥是唐朝時期發明，他們身處之前的朝代，很難得到火。藥存在， 卻沒想到并不是這樣，他們所在朝代， 也可以得到火。藥。
雖然他們至今都還不知道火。藥是什么， 但清楚火。藥肯定是好東西。
而且是他們觸。手可及的好東西。
“也不知道火。藥怎么做出來的？從字面意思理解，對方莫不是一種藥材？而且是火屬性藥材？”有人試圖猜測火。藥真面目。
不說猜到真。相， 只能說離譜但又掛點鉤。
【說起火。藥，就不得不提煉丹， 因為火。藥是煉丹時的副產品。
雖然并不是他們本意，古代人煉丹時， 有時候出現炸爐， 就是誤打誤撞的火。藥爆。炸現象。】③
“煉丹， 火。藥為什么能和煉丹扯上關系？”嬴政等想追求長生的帝王們眉頭緊皺起來。
因為這太出乎他們意料了，他們怎么也沒想到火。藥居然還和煉丹有關系。
要知道丹藥可是他們入口的東西！
而那什么火。藥，一聽就是不能入口的玩意。
這兩者為什么會結合在一起？
“什么，咱們煉丹炸爐的原因，就是因為那什么火。藥？！”火。藥發明之前的朝代，喜歡煉丹的人們傻眼。
但凡經常經常煉丹的人，對于丹藥炸爐都不會陌生。
而丹藥炸爐的威力，親身體驗過的人無不心驚。
因為炸爐，很有可能出人命，十分危險。
但凡是對煉丹感興趣的人，就沒有不對炸爐皺眉和厭惡的。
“你們煉丹時，炸爐是怎樣的情景？”嬴政等人直接問煉丹師們。
身為君王，他們自然不了解炸爐流程。
煉丹師們只能苦著臉說：“炸爐威力可以直接讓煉丹的青銅鼎四分五裂，運氣好的能跑掉，運氣不好的會重傷和死亡。
傷勢可以用血肉模糊來形容。”
嬴政、劉徹等服用過丹藥的帝王們皺眉，“所以朕吃下去的丹藥，居然是這么危險的東西！”
“陛下，不是每次煉丹都會炸爐的！”煉丹師們想為自己辯解。
可已經知道炸爐威力的帝王們感覺自己此時就像一個煉丹爐，他們服用下去的丹藥，好似要從他們體內爆開。
盡管知道這個可能性不大，他們依舊止不住念頭發散，并為此感到陣陣后怕。
【我們來看一下古代煉丹的原材料，其中就包括火。藥的原材料。
說起這個，就不得不敬佩古人，這么危險的東西，他們居然敢吃進肚子里。】
姜葉和江雪語氣充滿敬佩，可嬴政等服用過丹藥的帝王們卻笑不出來。
是啊，現在回想起來，他們自己都敬佩自己的勇氣。
【煉丹的各種原材料里面，除了火。藥這些會產生爆。炸的原材料外，其他煉丹材料，有一個算一個，都是現在的劇毒之物。
比如朱砂、水銀、鉛汞之類，它們雖然不是火。藥原材料，但你能說它們是好東西嗎？】
“陛下，我們真的不知道那些煉丹材料有害，我等絕沒有加害陛下之心！”煉丹師們連忙為自己喊冤道。
可帝王們哪里會管他們真冤枉還是假冤枉，因為什么都比不上他們龍體重要！
【可以說，古代丹藥們是集各種毒物于大成的劇毒之物。
幸運的是，煉丹原材料價格昂貴，不是古代普通人能弄到和吃的起的，除卻少數權貴受害者，對大部分百姓沒影響。】
“還好丹藥貴，咱們吃不起。”
諸朝百姓們為自己抹冷汗，突然覺得窮有時候居然也是優點。
至于吃的起丹藥的諸朝權貴們，此時再沒有先前高人一等的優越感，他們臉色要多難看就有多難看。
畢竟他們最初吃丹藥，是為了能夠長壽，現在知道丹藥非但不能讓人長壽，反而讓人短壽，這個殘酷事實，自然讓他們開心不起來。
饒是嬴政心性堅韌，此時也微微晃神。
他自然珍惜自己的命，尤其是知道秦朝未來命運后，他更不能有事。
好在之前天幕提過丹藥原材料有。毒的事，自那之后他就沒再服用過丹藥。
希望這能讓他改變自己原本的命運。
【說起丹藥和權貴，古代有幾個人十分有名。
比如秦始皇嬴政、漢武帝劉徹、唐太宗李世民幾個。
雖然他們在歷朝歷代服用丹藥的次數不算最多的，但一定是名氣最大的。】
嬴政：“……”
劉徹：“……”
李世民：“……”
“等等，朕未來居然服用了丹藥？！”李世民沉默過后，后知后覺反應過來。
他知道秦始皇和漢武帝服用過丹藥，早年還說過“神仙事本虛妄，空有其名”之類的話，但沒想到未來自己也會和丹藥扯上關系。
這算什么，回旋鏢嗎？④
【首先說秦始皇嬴政，秦始皇嬴政享年49歲，晚年有明確服用丹藥的記載，而丹藥的原材料又確實有。毒。
也就是說，秦始皇嬴政但凡沒有服用丹藥，都有可能多活幾年。】
“噗，嬴政老哥聽到這話，還不得氣死，還是乃公聰明，從沒信過丹藥那玩意。”說起這個，劉邦忍不住抖腿。
他也確實比嬴政長壽許多，對比之下，更襯的丹藥不可信。
秦朝，嬴政臉色已經別提多黑。
他深呼吸，想壓下心中的憤怒和火氣，結果根本壓不下去。
“要不是朕也被點名，此時朕真想笑話秦始皇，想問問秦始皇現在的想法。”
不同于劉邦置身事外，可以更好看樂子，劉徹一邊看嬴政笑話想笑，一邊又笑不出來。
誰讓他也是其中之一。
【漢武帝劉徹享年70歲，是歷史上有名的長壽帝王之一。
這位從年輕時就癡迷起尋仙問道求長生的事，不過漢武帝劉徹早年應該沒有服用過丹藥，要不然他絕對活不了70歲。】
劉徹：“……”
好消息，他活了70歲。
壞消息，直到臨終前，他都沒有求仙和長生成功。
【還有唐太宗李世民活了51歲，他的情況有些特殊，對方年輕時并不相信神仙事，也沒尋求過長生。
唐太宗之所以服用丹藥，是因為老年身體病重，丹藥被當成最后救治手段。
也就是說李世民就算不服用丹藥，最后依舊避免不了駕崩的命運。】⑤
“原來是這樣，朕還以為自己未來也想求長生呢。”李世民松一口氣，覺得自己能夠接受這點。
可等他轉眸，就看到妻兒臣子們滿臉悲戚，“陛下，您的壽數……”
他們陛下居然只活了五十一歲！！
面對自己的壽命，李世民自然有些難受。
不過他心性豁達，“朕會好好休養身體，撐過原本壽數大關。”
貞觀一朝的臣子們欲言又止，李世民趕緊轉移話題，“還是看天幕吧。”
臣子們面上暫時放下這件事，繼續看天幕。
天幕只是隨口提了幾句，后面話題又轉移到丹藥和火。藥上面。
【這就是古代煉制丹藥時的炸爐情形，那時候的古人們并不知道，他們此時距離四大發明只有一線之隔。】
姜葉和江雪放出模擬炸爐的視頻，只見放置在屋子中間的煉丹爐沸騰晃動，然后沒一會，整個爐身轟然炸開。
無數碎片紛飛，激起煙塵無數，等到塵埃落定，整個屋子已經成為一片廢墟。
“天吶。”切實看到丹藥炸爐的威力，諸朝古人們忍不住驚呼。
“這未免也太厲害了吧！”
“那些煉丹師，就是拿這玩意給權貴們吃的？他們真是太厲害了！”諸朝古人們對煉丹師們由衷欽佩道。
“不，煉制好的丹藥只是有。毒，才不會像視頻里一樣爆。炸呢！”諸朝煉丹師們為自己喊冤，結果越描補越黑。
“別辯解了，咱們趕緊逃命吧！”有煉丹師趕緊收拾東西。
不是所有權貴發現自己受騙后，都能大度寬容他們，他們也不想拿自己的命去賭權貴們的仁慈。
可以說炸爐視頻一出，諸朝能逃的煉丹師們趕緊逃命。
當然也有一些沒逃掉的，比如嬴政和劉徹等人的煉丹師們。
“朕不會殺你們，但你們必須得把火。藥給朕弄出來。”嬴政對煉丹師們道。
他不是不想殺這些煉丹師，而是比起殺了這些人泄憤，他們還能發揮出更大作用。
劉徹沒嬴政那樣理智，“就算是為了火。藥，朕也咽不下這口氣！”
“陛下，煉丹炸爐十分危險，不需要您親自出手，他們也未必活的下去。”有臣子勸道。
“也是，就先放過他們，還有，把民間的煉丹師，都給朕弄來。”
既然煉丹師們有用，自然數量越多越好。
而漢武帝時期的煉丹師們，可不像之前主動往漢武帝身邊湊。
要不是劉徹主動找，還真弄不到更多煉丹師。
【火。藥的出現，改變了戰爭模式，也劃分出一個嶄新時代。
以火。藥為分界線，之前的戰場武器，被人稱為冷兵器，火。藥之后，被稱為熱。武器。
這兩種武器之間，有著本質區別，如果說冷兵器會受到距離限制，那么熱。武器就改善了這個缺點。】⑥
“改變戰爭模式，劃分嶄新時代？！”諸朝古人們驚訝后世對火。藥的評價。
對于火。藥之前的人，可能難以理解，可是對于火。藥之后的人們，卻滿臉凝重，“后世說的對，火。藥的出現，徹底顛覆了戰場格局。”
“冷兵器和熱。武器嗎，還真是名副其實。”有人咀嚼這兩個稱呼。
兩個稱呼，代表著兩種不同的武器，以及不同的戰爭方式。
“突破了距離限制！”火。藥出現之前的朝代，諸朝武將們睜大眼睛。
于他們這些身經百戰的將軍而言，再沒有人比他們更清楚武器沒了距離限制，能夠發揮出來的實力。
更別說熱。武器威力肉眼可見的比冷兵器大。
“啊，火。藥真有后世說的那么神嗎？雖然火。藥威力確實大，但在戰場上，主要還是以冷兵器為主的。”對于這點，有了火。藥的朝代很有發言權。
唐末之后，火。藥雖然被運用到戰場上，但還不至于全火力覆蓋，甚至很多時候，火。藥屬于壓軸，冷兵器交戰才是常規狀態。
【最初誕生的火。藥威力遠沒有現在大，但它的出現代表武器們發生質的改變，就像從零到一一樣，火。藥的出現，是武器上的全新突破。
也因此，自古以來作為長生路上配角的火。藥，去往軍事領域，大放屬于自己的光彩。】
“誰能想到炸爐力量還能用到戰場上啊。”諸朝煉丹師們苦笑。
雖然他們不是軍事領域的人，但他們是火。藥當之無愧的鼻祖。
“你們趕快把火。藥做出來，陛下急著要呢。”有武將們過來催促煉丹師們。
煉丹師們：“……以前我們煉丹都會極力避免炸爐，誰成想還有反過來的一天。”
“其實這樣也好，炸爐這事也不是一般人能做的，只要咱們有成果，很大可能保住性。命。”
“而且以后還不用擔心失業問題。”
畢竟天幕已經揭秘煉丹原材料有。毒，他們如果不轉行研究火。藥，會直接失業和丟掉命。
【有一點我其實是不理解的，那就是火。藥出現之前的朝代人們不知火。藥和煉丹材料同源，他們吃進肚子里也就算了。
為什么火。藥出現之后，還是會有人把丹藥往嘴里塞？】
姜葉和江雪真切疑惑。
諸朝古人們想了一下道：“可能他們單純缺心眼吧。”
但也有人辯解，“煉丹材料千千萬，總有沒毒的吧！”
沒錯，他們就是在賭這個渺茫概率。
“咦，火。藥出現后，丹藥居然沒徹底淘汰。”這極大出乎之前朝代煉丹師們的預料。
他們還以為火。藥出現后，丹藥會絕跡呢。
現在想來，他們真是太小看權貴們對壽命的貪婪。
當然那是之前了，現在諸朝已經知道丹藥有。毒，要是這種情況下還敢繼續吃丹藥，那可就是純傻了。
而諸朝抱有僥幸心理的權貴們只是貪婪，并不是傻。
【由于直播限制，火。藥配方我們不方便說，大家感興趣可以自行搜索。
接下來我們來看火。藥的發展史。】
“后世火。藥配方可以隨便搜索嗎？”諸朝古人們疑惑。
天幕這句話明顯是對后世人說的，也就是說后世火。藥配方，并不是保密狀態。
雖然早就知道后世很驚人，可是火。藥跟其他東西真的不一樣啊。
那可是能作用于軍事領域的東西，而不是像其他日常物品那樣無害。
“天幕之前說初級火。藥威力并不是很大，后世既然敢把火。藥配方放出來，說明他們手中擁有威力更大的火。藥。”
諸朝執政者們轉念一想，就明白過來。
“希望天幕直播結束后，我們能獲得火。藥配方。”
關于這點，諸朝執政者們既失望又慶幸。
失望沒立馬得知火。藥配方。
慶幸是因為還好天幕沒泄露火。藥配方，不至于讓火。藥配方人手一份。
【唐末時期，火。藥被運用到戰場上。
最初的火。藥武器為火。藥箭、火炮之類。
從這里開始，火。藥開始遠程攻擊作用。】⑦
隨著姜葉話落，是相應的視頻。
只見兩軍交戰，一邊是冷兵器，一邊是熱。武器。
冷兵器需要拉近距離才能發揮作用，熱。武器卻不是。
弓箭也是常見遠程攻擊武器，可是和火。藥結合之后，其威力比單純箭矢大的多。
這種武器被稱為火。藥箭。
然后是火炮，通過投石機投擲，射程更遠。
加上火。藥，威力更不容小覷。
火。藥之前的朝代，武將們神色凝重，他們捫心自問，如果換做他們，能抵御的了火。藥攻擊嗎？
這時有人回神，“火。藥的確很厲害，但火。藥并不是萬能的，畢竟，后世就算有火。藥，也無法避免改朝換代。”
“火。藥的確有辦法戰勝，只是要想戰勝火。藥，需要付出更多士兵的性。命。”武將們眸光晦澀。
身為武將，他們自然有辦法應對火。藥，可是就像他們說的，那樣一來，犧牲會更大。
“所以為了避免咱們‘人為刀俎，我為魚肉’的那天，咱們必須掌握好火。藥。”
“火。藥，只有掌握在咱們自己手里，才會讓人安心。”⑧
有人轉換思路，火。藥的出現，的確讓人感到威脅和不安。
可反過來想想，火。藥要是在他們手中，不就能增加安全感。
【宋朝時期，對于火。藥的研究，比唐末更進一步，發明了更多火。藥武器。
不過這點不知道還好，知道就會很生氣。
因為合著宋朝并不是沒有良將和好武器，不知道的還以為火。藥在宋朝發展停滯呢，誰知情況恰好相反。】
“所以那個宋朝，有良將有火。藥，依舊沒站起來。”諸朝古人們擰眉。
尤其是嬴政、劉徹等武力充沛的帝王，“真是有好東西都不會用，你們宋朝不會用，可以給我們大秦/大漢啊！”
沒有李世民，因為李世民同時期的孫思邈，就是火。藥記載者之一，最早之前，還有東晉時期的葛洪，也記載了火。藥配方。
換句話說，李世民已經得到火。藥。⑨
“朕也想知道為什么有良將和好武器，大宋軍事能力還是不行！”要說最難受的人，莫過于宋太。祖趙匡胤。
要是宋朝軍事實力真的不行，被人按著打，他捏著鼻子也就認了。
可事實明明不是那樣，宋朝既然有良將和好的武器，為什么軍事方面還是立不起來？
如果趙匡胤之后的人們知道趙匡胤的疑惑，一定會告訴他，“是因為文臣和帝王。”
沒有這兩類人拖大宋后腿，大宋軍事也不至于拉胯到被后世不停遺憾和嘲諷。
【到了元明清時期，熱。武器種類更多，射程更遠、威力更大。
不過我們也能從改朝換代中看出，威力強大的熱。武器只代表國力的一方面，而不是全部。】
伴隨姜葉聲音，后方視頻的熱。武器一次比一次強大。
可與之相對的是它們的朝代，也一換再換。
“武力確實不能代表全部，要不然我們大元，怎么會被那明朝取代。”
元朝人們很自信和推崇自己的武力，可越是這樣，面對改朝換代，越讓他們心里難受。
“咦，那清朝的武器威力，到后面好像不升反降？”突然有人注意到清朝火。藥發展。
康雍乾：“……”
不等清朝帝王們產生情緒，視頻內，代表清朝的疆域和各種建筑，紛紛摧毀于無盡炮火之下。
哪怕其他朝代的人沒身處清朝，看到這一幕心頭也猛地狂跳。
“發生什么事了？”他們疑惑。
“這就是清末需要面對的敵人們。”有人迅速反應過來，知道這是清末亡國時的場景。
“沒想到清朝居然亡于更強的熱。武器之下。”這個事實讓他們感到恍惚。
“敵人們也有熱。武器！”這個事實，讓許多人心頭發緊。
“怎么會，我們只是懈怠一下而已，為什么其他國家的熱。武器能超過華夏？要知道華夏可是火。藥起源地！”康雍乾幾個清朝帝王震驚。
對于火。藥研究，清朝的確停滯了一段時間，他們完全沒想到，身為火。藥起源地的華夏，居然會被后來者們后來居上。
直播間，身后戰火紛飛、斷壁殘恒，身前是姜葉和江雪兩人的身影。
【火。藥，曾讓華夏軍事屹立于世界巔峰，后來也讓華夏陷入深淵。】
【作者有話要說】
【注：①②……⑨等標注資料來源于網絡，感謝小可愛的捉蟲，么么噠～】
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