很快就有老師站出來維持秩序，教室里以超出祝霜降想象的速度安靜下來，她察言觀色，和其他同齡人站在一起。很快，老師按照不同的年紀(jì)讓他們坐下，六歲以下和部分個子矮的都坐在第一排。

    值班老師威嚴(yán)的說：“所有人都安靜才能繼續(xù)看電視，不然就到外面去。”

    大家顯然很想看電視的，祝霜降都得說，哪怕是最初版西游記，也比背單詞來的有意思，更何況她還真沒完整的看過這一版。

    在她成長的那個時候，能夠從外面接收的信息實在是太多了，誘惑和樂趣也太多了，幾十年前的電視劇只是其中微不足道的一環(huán)。

    盡管大家都說這是經(jīng)典，想的也是，經(jīng)典？我知道了，有空的時候看看，至于什么時候有空，看時間。如果小時候沒把它看完，長大后很少再會它翻出來從頭過一遍。

    祝霜降現(xiàn)在就處于這個有空的時間中，看著頓時在心中感慨，我去，原來這一版的尺度這么大嗎？以前真是錯過了。

    張寧被電視里與妖怪打斗的畫面嚇到了，捂著眼小聲叫著往后縮，洛平康靠近她：“你怎么了張寧？”

    “我有點害怕。”

    洛平康看了看電視，又看了看張寧，雖然他很想留下，但還是從椅子上跳到了地上，拉著張寧的手說：“那我們?nèi)フ尹S老師。”

    兩人蹦跳著往教室外跑去，祝霜降看的眼角一抽，總覺得好像磕到了什么。她眨了眨眼睛，想起之前在教室里被兩人相互爭奪的場景，自己是不是成了他們play的一環(huán)。

    兩人空出來的位置很快被坐在后面的孩子占領(lǐng)了，電視機這么小，教室這么大，總有人看不清，會忍不住站起來或往前坐。

    一集播完后是漫長的廣告，廣告內(nèi)容裹腳布般又臭又硬，祝霜降看到了五個保健品，三個酒類廣告，最后出現(xiàn)在屏幕上的是定格的彩色圓盤。

    “……”

    老師關(guān)了電視指揮著孩子們離開，“放完了，沒有了。”

    孩子們發(fā)出了遺憾的嘆息聲，有討論劇情的，有討論廣告的，很快就各自散開了。黃婷婷過來看著坐在椅子上的小姑娘。“霜降，你怎么了，是還想看嗎？”

    “沒有，我只是想等他們都走了再走，這樣不擠。”

    黃婷婷松了一口氣，要知道剛來的孩子因為對環(huán)境不熟悉，是非常敏感需要人照顧的。她今天來上班就聽到有人說過這孩子乖巧，但也要親眼見一見才能眼見為實的。

    “那我們出去吧，老師要鎖門了。”

    這間教室有著福利院的重要財產(chǎn)電視機，跑來跑去的孩子們又多，難免有毛糙的溜進來，看完之后自然要鎖上的。

    “老師，我能看書嗎？”回去路上，祝霜降覺得必須要找點事情來消磨時間，總不能真的一直玩布條，沙包吧。

    “咦，看書？”黃婷婷很詫異。

    “老師，我已經(jīng)認(rèn)識很多字了，可以自己看書。”

    黃婷婷想了想，帶她回到教室，從自己帶來的包里掏出兩本書放在一邊。

    《鋼鐵是怎樣煉成的》和《傲慢與偏見》，挺好的，全世界無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，資本主義世界下的霸道總裁愛上我，正好讓前者批判一下后者。

    正當(dāng)她想捧著書走時，黃婷婷從背包里又掏出了一本遞到了祝霜降面前，“找到了，這本正適合你看，里面有很多插圖。”

    祝霜降心情復(fù)雜的看著黃老師把那兩本書塞回包里，接過這本《山海經(jīng)》。黃老師原本想考考她認(rèn)識多少字，只不過別的小朋友們要喝水要上廁所的狀況百出，就將時間交給她自行支配了。

    上輩子有網(wǎng)友開玩笑，說山海經(jīng)是老祖宗們的食譜，讓她來看看到底是不是真的。

    只是她看著看著有些羞愧，首篇南山經(jīng)第一段百多十字的文言文，她居然有三個字不認(rèn)識，如何釋文自然也是一知半解的。

    上輩子作為一個理科生，她對文言文理解最深刻的時期是高中時期。上大學(xué)后語文不是主要課程，高中也就成了她古文知識的巔峰期。

    好在編者也很懂讀者，文有注釋，生詞有拼音，還有各種延伸解釋，插畫是黑白的，畫的很抽象，像是用鋼筆描出來的。祝霜降不知道是現(xiàn)在的黑白畫都是這種風(fēng)格，還是單純的插畫師水平差。

    這種書，在信息大爆炸時期就顯得太枯燥了，既不動態(tài)，又不彩色，還沒聲音，是絕對吸引不了小朋友們的目光的。

    但是現(xiàn)在給她打發(fā)時間可太好了，黃婷婷原來想著給孩子看看上面的圖畫，沒想到孩子往那一坐就沒再動彈過。

    中午吃飯的時候都抱著書走，深怕她把書給收走了，讓她哭笑不得。

    “哇，好多好吃的！”

    祝霜降原來以為，自己是要獨自跨過新的一年，也許是在肯德基麥當(dāng)勞，或者是在星巴克，反正總不會無處可去。沒想到會是在九十年代的福利院里，等著阿姨們給她們分餐，好幾個小朋友坐在一起，不遠(yuǎn)處，更遠(yuǎn)處，還有更多的孩子坐在一起。

    在外面對他們的稱呼都是孤兒，但是在這里，他們并不是無家可歸。

    大年三十，福利院給他們準(zhǔn)備的豐盛的午飯，有三素一葷四個菜，還有湯。湯是暫時沒有給他們的，孩子們吃的很開心，一個個狼吞虎咽，看的祝霜降筷子都掉在了桌上。

    “有肉肉哎。”

    “是啊，好多肉！”

    吃完肉后，孩子們吃飯的動作慢了下來，還有揮舞著勺子手舞足蹈的，一頓飯吃的打仗一樣。他們敏銳的察覺到今天老師和護工阿姨們特別寬容，一個個都變得有些許放肆了。

    年長的孩子是有戶外活動時間的，但天太冷，并沒有多少人出去，下午大家又聚集在一起看了一集西游記。之后黃婷婷老師終于有時間關(guān)心祝霜降書看的怎么樣了。

    她給這本書就是因為它插圖多，并不覺得孩子真能認(rèn)字。沒想到祝霜降真的磕磕絆絆讀給她聽了一段，都驚呆了。

    祝霜降也驚呆了，她的臉不由發(fā)燙，怎么回事，居然讀的這么不流暢？

    黃婷婷問：“你知道它說的是什么意思嗎？”

    看原文猜十之七八，配合注釋才完全理解，但那樣就太過分了。祝霜降搖搖頭，黃婷婷釋然了一些，想想也是，原文那么晦澀，小孩子學(xué)白話文都要理解，更不要說文言文了。

    不過四歲，就認(rèn)識那么多字并讀出來，這已經(jīng)是她見過最聰明的小孩了。黃婷婷把祝霜降抱起來轉(zhuǎn)了一圈，親親她的臉后放下，繼續(xù)讀下一段。

    不過她很快發(fā)現(xiàn)，祝霜降讀生詞是要看注釋的，盡管那些字她也不認(rèn)識。哦了一聲若有所思道：“你之前已經(jīng)學(xué)過拼音了，這樣，我去閱讀室看看有沒有字典，要是沒有，我明天給你帶一本過來。”

    想要得到什么，必須要展現(xiàn)自己的價值。祝霜降的年紀(jì)是硬傷，她以后想要繼續(xù)看書，就得讓人知道她看得懂或者愿意去看，并且不會亂來。

    比如隔壁教室一個八歲的女孩把作業(yè)本撕了，輔導(dǎo)老師打了她的手掌心，讓她在門口站了十分鐘后讓她去玩。她擦干眼淚后倒是笑著去玩了，但祝霜降覺得那位老師不會再強制她寫作業(yè)了。

    黃婷婷老師樂于分享她的聰明才智，就像上午電視機到了的消息在孩子們耳邊飛快傳播，院里來了個聰明小孩從少數(shù)老師知道擴大到了全院老師都知道了。

    不時有老師來看看祝霜降，有的老師跟她說幾句話，有的老師翻出本教科書讓她讀一段課文，或者做幾道數(shù)學(xué)題。大多是一加一等于二，或是二加三等于五這樣的題目，在她答出來后便是一票夸獎。

    這樣的題目，在三十年后的內(nèi)卷時代，是要從胎教時期開始教導(dǎo)的，出生后自有別的課程。四歲的孩子，怎么也要流暢的背出全篇三字經(jīng)，或是其他長詩歌才能引來網(wǎng)友們的點贊或者關(guān)注。

    如果類似于滕王閣序，長恨歌一類的就更引人注目了。兩位數(shù)以下的加減法，即使有著親媽濾鏡，都不好意思在外說自家孩子聰明。

    雞娃的極端是佛系的躺平，佛系家長們不會太注重孩子的學(xué)業(yè)，只要孩子能健康快樂就行，大家都有光明的未來。

    祝霜降收獲了一票夸獎，尷尬的簡直要摳出三室一廳。老師們還當(dāng)她臉紅是因為害羞了，嘻嘻哈哈的逗弄了幾句。

    好在她也得到了想要的結(jié)果，有了能夠捧著書看的機會。

    接下來的幾天，祝霜降照舊跟著大家集體行動，幾天觀察下來，她發(fā)現(xiàn)福利院孩子并不少。只是完全健康的不多，好在有問題的大多并不嚴(yán)重，她看到有明顯肢體殘疾的就是幾個兔唇孩子，還有輕微偏癱，依舊能走路那種，其他的大多也都是輕癥，大多可以通過手術(shù)治療解決。

    還有姓名，像她這樣，來前有自己的名字，就按原來的叫，沒有的由福利院取名，全部姓洛，洛海市的洛。男孩從平，女孩從安，合起來就是平安，在她班上，就有個叫洛平康的小男孩。

    祝霜降天天看他和張寧你來我去，不是你惹我，就是我惹你，張寧生氣了不理他，又期期艾艾的去道歉，和好后又撩撥，然后被打倒。

    看著看著嘴角就忍不住揚起姨母笑，這不是青梅竹馬，還有什么能是青梅竹馬。

    只是她看著張寧賭氣的來牽她的手，臉上的笑容漸漸消失，如果你們兩個不要牽扯到無辜人士，就更好了。